“碎片化”学习真的适合你么？_风闻

“碎片化”学习真的适合你么？

无论是曾被寄予厚望的“慕课”，还是曾经红极一时的“微课”“知识付费产品”，既有众多拥趸者，也引发了颇多的质疑或争议。

的确，在现实生活中，很多人在微信、微博、朋友圈等所谓“碎片化学习”上浪费了太多精力，身心俱疲，似乎知道了很多东西，但仔细回想起来，却效果不大。而且整天被“刷屏”，每天忙于“追风”，被不同的热点牵着鼻子走，时间久了，就会感到倦怠。

但是，碎片化学习真的一无是处，甚至是“一场骗局”吗？以下，Enjoy：

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什么是“碎片化学习”

就像人们对于“学习”存在很多认识上的误区一样，对于什么是“碎片化学习”，也没有严谨、共识的定义。

根据我的观察，一般人会认为，“碎片化学习”是利用零散的“碎片化时间”获取信息，进行“学习”；另外一些人则认为，“碎片化学习”是将大的知识体系拆分为小的、更易于理解和接受的“碎片化知识”（如“微课”），从而使人们学习起来更容易的一种学习模式或教学设计。相对于前者，后者常见于少量专业人群以及部分在线学习实践者。

但是，从个人实践的角度看，碎片化学习既包括利用碎片化时间获取信息，也包括循序渐进地积累“小块儿”的内容，进行知识建构。二者都是个人在信息时代学习的必备技能。

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“碎片化学习”有哪些优点和缺点

从本质上讲，任何学习都是“碎片化学习”，也就是说，任何人都不可能在一夜之间构建起一个完整的知识体系，或者打一针，就掌握了某种技能，那仍然只是科幻故事。

每个人的学习都需要从一点一滴开始、循序渐进、日积月累。从这种意义上讲，学习过程本身就是“碎片化”的，经过精心设计的“碎片化”内容更有利于学习。相反，想“一口吃个胖子”或吞掉太大块儿的内容，反而不便于消化、吸收。因此，这是“碎片化学习”的优势之一，也是近年来“碎片化学习”兴起的重要驱动力。

当然，学习也是系统化的，吸收到的“碎片化”内容，要被整合形成一个体系。二者缺一不可。

但是，碎片化学习也不全是好消息。

在我看来，碎片化学习的弊端或劣势可能包括如下两个方面：

1、如果你所学习的那些碎片化内容，未经过“系统的设计”，它们可能是片面的、零散的，你即便花了很多时间，把它们都学习完了，也可能效果不佳，完全没办法构建起一个体系。就像现在许多知识付费产品一样，由于缺乏良好的“碎片化”设计，学习过程也未被有效地指导和管理，因而普遍达不到预期效果。

2、即使信息经过了“碎片化设计”，借助社交媒体网络和人们的碎片化时间进行学习，仍然面临诸如“专注力”的缩短、学习过程的“心理孤单感”以及对“深度思考”的干扰等挑战。

因此，碎片化学习既有优势，也有缺点，要想取得良好的学习效果，需要有一定的前提条件。

那么，如何正确地看待并利用碎片化学习呢？

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“碎片化学习”真的适合你吗？

要让“碎片化学习”这种方式发挥作用，需要具备三个条件：

第一，认真选择适合你的、事先经过“碎片化”设计的系统化产品；

第二，学习者已经具备了相应的知识基础和学习能力；

第三，对学习过程加以有效指导或管理。

如果不具备这些条件，所谓的“碎片化学习”纯属浪费时间。

对此，让我们先来看一个简单的故事。

有一位农民甲，每天拿着一个洗脸盆，追逐着天上的云彩，期盼着能下点雨，让自己可以接点雨水，去浇灌地里的庄稼。结果，天上的云彩飘过来，又飘过去，偶尔有一两场雨，自己接到的也只有那一两盆，而他的耕田因为没有打理，土壤板结、沙化，根本存不住雨水。一季下来，农民甲累得筋疲力尽，可是地里根本长不出庄稼，颗粒无收。

另外一位农民乙知道，要想有丰硕的收获，首先需要精心打理自己的耕田，深耕细作，让土壤保持肥沃。其次，水是不可或缺的。但是，不能只靠天上的雨水，还必须有地下的泉水。为此，他选准一个地方，向下深挖，挖到了可以持续喷涌的泉水。这样，不下雨的时候，泉水可以持续地滋养他的耕田；下雨的时候，他的耕田里肥沃的土壤、茁壮生长的庄稼，都可以充分地吸收、蓄积雨水。因此，不管旱涝，农民乙的庄稼都郁郁葱葱，每年都是丰收年。

在上面这个故事中，“耕田”就是每个人的知识体系和知识积累，“雨水”就是持续的“碎片化学习”，“泉水”则是更为系统而经典的智慧来源，平衡“雨水”与“泉水”就是对学习的管理。

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如何有效地利用碎片化学习？

阶段1. 明确自己要耕的“田”

毫无疑问，只有符合你需求的东西，才是有用的。所以，不管你要采购的知识产品是否经过了科学的设计，它符合你的需要，才是最主要的。为此，你要先明确自己要耕的“田”，也就是自己关注的知识领域，并且梳理出相应的知识体系，然后制订一个循序渐进的学习计划，形成一定的知识积累。

这个道理很简单：只有有了一片厚实、肥沃的土壤，才能吸收、蓄涵雨水，并将其转化为滋养庄稼成长的营养。否则，如果你还没有自己关注的知识领域，你的知识还处于一盘散沙的地步，没有建构起相应的知识体系和积累，这样的话，你订阅了一堆知识产品，每天利用各种碎片化时间，听这个所谓的“专家”这么讲几句，听那个“大咖”那么说几段，或者这儿听听书，那儿参参会，时间看似花了不少，也接了一堆雨水，可是自己完全吸收不了，也没有什么留存。结果，自己被淋成了一个“落汤鸡”，但还是没有什么积累和建树。

在我看来，一个朴素但亘古不变的道理是：任何生长都需要时间。想要在一夜之间或者不经过艰苦的努力，就能够有所成就，肯定是不现实的。在当今时代，虽然信息传播速度很快，你可以廉价、快捷地占有大量的信息，但是，吸收、理解它们，形成自己的能力，并非一蹴而就。我们要想在某个方面有所建树，还是离不开专注、坚持和长期的努力。

如果你现在每天接受着各种“雨水”的滋养，但是还没有自己的知识体系和积累，我建议你尽快发现自己特别感兴趣的一些领域，然后赶紧停下来，别再忙着去接雨水了，而是要深入去探究、系统地学习。

为此，你需要制订一个主题阅读计划，也就是说选择那些经典的书籍，进行系统化的阅读，深入地学习，或者选择一个系统的学习计划，保持专注、付出努力。就像你需要主动地弯下腰来，在你选定的田里，认真地耕种、辛苦地劳作。这里面有方法和技巧，但没有捷径可走。

阶段2. 持续地吸收“雨水”

现代社会，变化无所不在。一个人在建立了自己的知识体系，有了一定的知识积累以后，决不能止步不前。你需要持续地吸收新信息，更新自己的知识与技能。这就好像是你的田每天接受“雨水”的滋养。风调雨顺，才能五谷丰登。

具体的途径有很多种，比如说：有选择地进行主题阅读，定期去图书馆检索、浏览某个知识领域的最新研究成果或动态，通过搜索引擎进行检索，等等。而优质的付费性知识，也是其中一种选择，你可以有选择地使用。这是个人持续学习与成长的第二个阶段。

当然，还是那句话，选择哪些方式，如何组合，是否有用，这都取决于你。

阶段3. 挖通自己生命的“泉水”

第三阶段，就是要挖通自己的“泉水”。所谓“泉水”，就是能够源源不断地提供给你长期的、系统化滋养的一些经典或智慧源泉。

拿我个人的例子来讲，我一直研究个人与组织学习，通过硕士和博士两段研究经历，奠定了自己在这个领域的知识结构，也做了相当的积累。这是我个人学习与成长的第一阶段。

之后，我一直不间断地更新自己在这个领域的知识，包括每年阅读该领域的一些新书，定期去图书馆或利用搜索引擎进行检索，并关注少量该领域的权威期刊；同时，保持与该领域研究、实践者的联系，自己也不断地进行知识创造与输出，让自己的知识结构和知识积累保持动态的更新与进化。这是第二阶段。

随着自己学习的深入，近年来我发现，中国古代的一些典籍，如《荀子》，还有该知识领域的一些“大家”的经典性著作，如《第五项修炼》等，都值得反复参阅。虽然这些著作可能已经是几千年或者几十年前出版的成果了，但是，直到今天，它们揭示的这个知识领域的一些深层次的本质和规律，并没有过时，仍然值得我们系统地学习和借鉴。我觉得这些就是我个人生命中的“泉水”，可以给我深入而持久的滋养。

事实上，有的时候，“大道相通”“大道至简”，你把某一个东西搞通了，很多其他相关的东西，也可能都“融会贯通”了。

所以，在信息爆炸的时代，“雨水”很多，关键看你是不是有自己的定力和目标，同时有一双慧眼，睿智地选择符合自己所需的精品。

这一方面要求我们有开放的心态，勇于接纳一些有价值的高质量知识产品，利用碎片化的时间进行及时、持续的学习，不管是付费还是免费的；

另一方面，也需要我们谨慎选择，因为相对于金钱而言，我们的时间和精力更为宝贵。

只有这样，你才能不“靠天吃饭”，保持长期旺盛的创造力，并取得自己心仪的成就。

关于作者：邱昭良，管理学博士，高级经济师，中国学习型组织网创始人，国际组织学习协会会员，国际人才开发协会会员，美国项目管理协会会员，认证项目管理专家（PMP），中国企业大学联席会学术委员，《培训》杂志专家委员。

本文经出版方授权“身边的经济学”原创首发，整理自机械工业出版社新书《知识炼金术术》。