好老师的三个角色_风闻

       “学习是快乐的，还是痛苦的？”回答这个问题之前，我们先回答另外一个问题：“放纵肉体的情欲是快乐的还是痛苦的？”从人的天性来看：放纵情欲是快乐的，约束情欲是痛苦的。因为人对肉体需求的把控是非常软弱的。同样道理，学习是痛苦的，是会让人的肉体产生不舒服的。

       那么有人可能要反驳了：“你说的有问题，有很多人天生就很爱学习，不让他学习，他反而觉得很痛苦。”其实这么持这种看法的人，是因为看问题还不够深刻。我们都回忆一下自己的小时候的经历吧，我们小时候是否都是天生热爱学习的？是不是都有过一种天真的想法：“要是不用上学该有多好啊！”对于任何一个小孩子来说，如果可以不用去上学，他都会非常开心的。那么如何解释有些人爱学习呢？因为人都有好奇心，当好奇心被满足的时候，我们都会觉得很快乐。但是一旦好奇心被满足了，我们就不会坚持学习了。除非有新奇的、好玩的东西又触发了我们的好奇心。所以我们会看到大部分人做事、学习都缺乏恒心，很容易放弃，因为好奇心被满足了，我们就觉得无聊了。原来我们观察到的所谓的热爱学习，不过是被好奇心激发起来的“一时冲动”而已。明白了这些道理，就很好解释一些现象了。比如孩子喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴，但是学了一段时间之后就厌倦了，或者需要在父母的逼迫之下继续学习，或者就反抗父母而放弃。比如有些大人想健身，买了健身器材或者办了健身会员卡，但是在几天的新鲜感过去之后，就放弃了，很少有人长期坚持下去。可见，人的天性中有顺从“肉体舒服”的倾向，如果逆着这个天性，人就会感到痛苦。为什么自古以来，成就大事的人都是极少数人，因为能够坚持不懈，逆着天性成长的人是极少数人。古今中外的那些伟人，都是意志非常坚定的人。

        那么作为老师，我们应该如果做呢？通常，老师的角色有两面：一是、严格的管教者；二是慈爱的带领者。首先我们先说严格的管教者，我们既然知道人的天性中这些弱点，就不应该完全顺从孩子，而是应该给孩子适当的压力，逼着让他们战胜这些人性的弱点。印度有部电影叫《摔跤吧，爸爸》，就是讲述了这么一个故事，一位“鹰爸”把自己的两个女儿训练成了摔跤高手。尽管开始的时候，两个女儿都非常反感，但是在父亲强大的压力下，她们坚持了下来，才有了后来辉煌的成就。真是“台上一分钟，台下十年功”啊。为什么古语说：”自古圣贤出寒门？“这句话虽然说得过于绝对，但是一个人被生活所迫而努力学习，确实对这个人的成才会起到非常好的促进作用。那么作为老师，光有这点就够了吗？当然是不够的，老师还应该是慈爱的带领者。我们知道人天生具有很强的好奇心，聪明的老师一定会把课上得很生动，通过一边不断地满足孩子的好奇心，一边不断地激发孩子新的好奇心，让孩子在好奇心的驱使之下，学习起来不至于那么痛苦。而且他们会旁征博引，让孩子理解起新鲜事物不会过于抽象、难理解，他们也会把学习、思考的方法传授给孩子，让孩子加深对于事物的理解，能举一反三，触类旁通。能够做好以上这两点就已经是非常好的老师了，但是这还不是最好的老师，最好的老师还应该具有第三面，那就是：雄伟的播火者。这样的老师能够在孩子心中播下一颗梦想和希望的星星之火，并且激励孩子把这团火焰越烧越旺，直到有一天孩子自己成为一个主动的、坚毅的求知者、探索者。所以最好的老师不仅会降低孩子学习的痛苦，而且会尽量缩短孩子学习的痛苦期，更重要的是让孩子在对自我的战胜中，享受到那种更高的乐趣，变成一个终身热爱学习、追求成长的人。

         严格的管教，就好比在孩子心中“注水”，慈爱的带领，就好比在孩子心中“开渠”，雄伟的播火，就好比在孩子心中安装一个“抽水泵”。有些老师，只知道一个劲的“注水”，让孩子做各种稀奇古怪的作业、习题，结果把孩子弄得烦不胜烦，以至于一辈子痛恨学习；有些老师懂得给孩子“开渠”，这样的孩子虽然不痛恨学习，但是他们的学习仍然是被动的，搞不好有一天渠道会有堵塞的可能，历史上很有名的“张居正教万历”就是一个很好的例证。而有些非常好的老师，会给孩子一个“抽水泵”，用梦想的火焰让求知的活塞源源不断地运转，形成终身的良性循环。

       这样的好老师，我一生中遇到个好几位，至今难以忘怀，内心充满感激！其实父母就是孩子的第一任，也是最重要的老师，望天下的老师和父母们，能从此文中得到些许启发。