银河补习班，该补习的其实是邓超_风闻

来源：微信公众号“影玉”

大家好，我是马香玉。

上影节期间，《银河补习班》被吹上了天。

听闻展映现场掌声不断，微博上对影片几乎是一片好评。

因此，香玉非常期待。

可是今天真正走进影院，看完整部电影，心里五味杂陈。

豆瓣评分也已经跳水至 6.2。

影片讲述的是一位父亲给儿子补课，通过自己的教育方法，培养出了一个优秀的孩子。

可是电影里所传达的观念，让人忍不住拍桌。

依我看，急需补课的哪里是孩子？！

明明就是父亲。

下面涉及严重剧透（有观影计划的朋友，可以先马后看）。

邓超饰演的马皓文，是一名桥梁工程师。

他设计了东沛市第一座跨江大桥，而桥梁就在投入使用的当天，塌了。

作为工程师的马皓文成了事故的最终责任人，替整个单位背了黑锅，锒铛入狱。

而他的儿子马飞，也从此开启了被欺辱的童年生活。

马飞本就身材瘦小，加上有时候反应有些不协调，成了老师口中的少根筋。

犯人儿子的身份，更让他成为同学嘲笑的对象。

街头小混混也总以捉弄他为乐。

不久后，母亲带着他改嫁，下海经商。

几年后，赚了些钱，望子成龙心切的她，求爹爹告奶奶，花重金把马飞送往重点寄宿学校。

这个学校的特色就是管理严苛。

当妈的深知社会竞争惨烈，因此更希望马飞能在严师的鞭策下，好好学习，考上北大，走向人生巅峰。

但事与愿违。

马飞渐渐变得孤僻又叛逆，成绩长期垫底，成为学校出了名的拖油瓶。

一次，  教导主任又在他的枕头下，翻出了明令禁止阅读的课外书籍，决定将马飞开除。

此时，父亲马皓文刚好刑满释放。

他亲眼目睹儿子当着全校学生被开除，深感学校教育的死板、专制。

因此，他和教导主任打赌，如果儿子期末考进年级前十，那么就不被开除。

于是，马皓文开始以自己的方式教育儿子。

而电影中的教育也开始变味。

首先是刚刚提到的赌局。

马皓文看似在反抗学校所定义的「好学生」标准，反抗应试教育。

他不认为教育应该是唯分数论的，也不觉得学习只是停留在书本上。

他坚信有教无类，每个孩子都有独特的天赋。

但事实上，这个「很硬气」的赌局，说到底还是关于分数的。

马皓文与学校的教育理念看似不同，却是殊途同归。

教育是否成功，仍旧是通过成绩单上那个数字来证明。

马皓文不过是用自己的方式，把世俗定义的「坏孩子」培养成世俗定义的「好孩子」罢了。

这就像是丑小鸭变成白天鹅的故事一样，看似热血励志——可怜的丑小鸭最后咸鱼翻身。

但事实上，他翻身的原因，不是自身的努力或是环境的改变，而是他本身就是白天鹅。

电影也是同样的逻辑。

一个成绩差的孩子，必须变成绩好的孩子，不然就是教育失败。

这单一得可怕的价值观，真的令人痛心。

​

其次，马皓文教育孩子的过程就更随心所欲了。

他扔掉练习册，只留课本。

告诉儿子，消化完课本内容就足够了，作业什么的不需要做。

当然，这个说法完全没有问题，但真的太过理想化了。

因为消化课本内容，并不等于只读课本。

当过学生的我们也都清楚，没有哪一门学科的知识是只抱着课本，不加练习就能轻松获得的。

正是因为课本上的概念太过抽象，才需要习题的帮助。

彻底掌握一个知识点和反复多样的练习是密不可分的。

所谓举一反三的能力，就是在不断具体的实战中获得的。

但马皓文并不这样认为。

他拿馒头举例，反复蒸的馒头，就不好吃了。

换句话说：重复的练习孩子不喜欢。

可是不喜欢做，不等于不应该做。

的确，现在学校普遍存在作业量过多的情况。

因为学生们都是集中学习，作业也是统一布置的，老师没办法针对每一个学生的具体状况定制课后练习。

因此，为了尽量照顾每一个学生，覆盖所有知识点，作业必然显得庞杂。

但影片中，砍掉学校作业的马皓文，也没有针对儿子的具体问题，进行针对训练。

他只是粗暴地把练习册一扔，彻底解放儿子的课后生活。

不仅如此，他还做了许多看似很酷，实则令人费解的事情。

比如上学路上，冒着让马飞迟到的风险，带他在大自然中理解诗歌，并且突然童心泛滥，玩起了捉迷藏。

毫无疑问，马飞顺利迟到了。

而在期末冲刺阶段，他也不顾老师反对，带儿子逃课旅行看航展。

对了，在途中马飞与他走失，还被困洪水之中。

但多亏他常常教育儿子要独立思考，因此在最后关头，马飞用木板做了一条小船成功自救。

可这从头看来，咋看咋像自己作死。

但是。

就在这样教育之下的马飞，不仅拿了年级第一，并且最终成为了令全中国骄傲的宇航员，狠狠打了教导主任的脸。

影片中对于教导主任的形象刻画可以说是恶意满满。

他作为传统教育体制的代表人物，成为了当之无愧的大反派。

而这个大反派不仅仅要遭受新式教育的打脸，还需要被彻彻底底地摧毁。

因此导演也给教导主任设定了一个儿子。

他的儿子就是在严苛教育下长大的，后来成为第一个省状元。

但进入大学后，儿子因为一次考试失利，出现心理落差，然后彻底疯了，每天衣衫褴褛地徘徊在学校大门口。

这个设定也太狠了。

传统的教育体制尽管有诸多问题，但真的也没夸张到**「吃人」**的地步。

更何况影片中换汤不换药的素质教育，真的没资格这么秀优越感。

如果说，我们讨论的都是教育的过程和细节，那么，接下来的桥段，更加让人难以接受。

长大后的马飞成了一名宇航员，并且成功入选为下一次升空的候选人。

这时，父亲马皓文也终于找到证据，可以洗清自己多年冤狱。

但是，马飞害怕此时父亲**「闹事」会影响自己的伟大前程，于是劝说父亲别再「折腾了」**——

「毕竟事情过了那么久了，除了你，没有人会在乎了。」

难以想象这是一个儿子可以说出的混账话。

做父亲的当然选择了牺牲自己，让儿子顺利升空成为航天英雄。

为了成就儿子的梦想，父亲应得的正义就这样被抛弃了。

用影片中的台词来说：简直是莫名其妙，荒谬绝伦！

但反思一下，这似乎也是这种教育必然的结果。

影片展示了两种典型的教育，一种是我们熟悉的应试教育，让每个学生时代的我们，以考上北大清华为人生目标。

另一种，看似正确，就像马皓文跟儿子说的，清华北大只是实现梦想的过程和手段。

人就像一支箭，要知道靶子在哪里，不然无数次的拉弓是没有意义的。

显然，马飞听懂了父亲的话，他紧盯着箭靶，无所谓这支箭一路上会刺穿谁，毕竟所有过程都只是达成最终目的的工具。

刚刚提到的两种教育，都注定失败。

前一种批量制造了刻板而迷茫的优秀，后一种培养了千姿百态的利己主义者。

因为他们都忘记了教育的根本是什么。

教育目的不是培养成功者，而是培养人。

因为人生并不是一次功利的射箭比赛，成败与否也不是由能否射中把心决定的。

人生应该是那一支箭飞翔的整个过程。

而我们就是那一支箭。

我们飞翔的方向，飞过的风景，飞翔的姿态…这些组成了我们每一个人独特而丰富的生命体验。

人生的旅途，从来就不该被视作通向某个终极目标的手段。

因为这条路，没有终点。

所有的经历本身，就是真正目的。