小升初及格率，农村学校仅百分之十八_风闻

近年来农村学校教学质量的下降无非是下面几种原因：

第一，农村生源的日渐萎缩，生源质量也有所下降。随着城镇进程的加快，越来越多的农村人在城里买了房，变成了城里人，孩子也带到城区学校就读。城区学校人满为患，农村学校生源日渐减少，越来越多的农村学校变成了几十人甚至十几人的“袖珍学校”。近年来，农村有点经济实力的家庭都在城区买了房，孩子也带到城区就读，有的成绩比较好的学生即便家庭条件不太好，家长也会竭尽所能把他们送到城区就读。留在乡村学校就读的要么是家庭相当困难的学生，要么是成绩太差，城区学校不收的学生。生源质量没有保障，是农村学校教学质量下降的一个重要原因。

第二是师资力量的问题，农村学校大多比较偏远，交通不便利，生活条件比较艰苦。很多年轻的老师分配下来留不住，一两年就要么调走，要么辞职了。现在坚守在农村学校的老师一部分是原来分配的师范生，一部分是民办老师转正的老教师，这些老师年龄都比较大，还有就是一部分代课老师，虽然不断有新鲜血液补充进来，但是很难留得住，老师流动性比较大。再加上每年城区学校都会有面向农村老师选调考试，一些优秀的老师通过考试选调到城区任教。师资力量日益薄弱也是农村学校教学质量滑坡的有一个原因。

第三，农村家长的教育观念，对教育的重视程度跟城区家长有一定的差距。我们农村老师跟家长沟通孩子学习情况，很多家长的反应让人无语，他们认为教育就是学校的事，家长就只是供学生吃穿的。甚至很多家长认为，读书并不重要，在他们看来，很多农村孩子不读书一样能赚钱。所以，他们对孩子的学习成绩不闻不问，农村教师教育工作开展举步维艰，孩子的学习成绩提高比较困难。

近年来，农村教育质量的滑坡是一个普遍的趋势，个中原因比较复杂，有教育环境的原因，有学生的原因，有家长的原因。城镇化速度加快，越来越多的农村学校变成了“麻雀学校”，如何提高这些学校的办学质量，如何让农村孩子享受到教育均衡发展的成果

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