邓小平是怎样重视教育工作的？_风闻

  在2014年邓小平诞辰110周年的时候，全国举行了很多隆重的纪念活动。曾任邓小平的翻译的知名学者张维为在接受记者采访时表示，中国总体上取得的成绩，比邓小平预料的还要大。但是他同时指出，邓小平也反思过改革中出现的问题，他说过如果改革开放有什么失误的话，最大的失误就是教育。他指的是政治教育上的失误。事实也的确如此。只要通读过《邓小平文选》的读者，就会发现，邓小平曾多次提到了“我们最大的失误在教育”。例如，他在1989年3月23日的讲话中的强调：“我们最近十年的发展是很好的。**我们最大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育发展不够。我们经过冷静考虑，认为这方面的失误比通货膨胀等问题更大。**最重要的一条是，在经济得到可喜发展、人民生活水平得到改善的情况下，没有告诉人民，包括共产党员在内，应该保持艰苦奋斗的传统。坚持这个传统，才能抗住腐败现象。所以要加强对人民进行思想政治工作，提倡艰苦奋斗。”

  邓小平一直非常关注教育事业，特别是关注思想政治方面的教育。1978年4月22日，他在全国教育工作会议上指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”“全国解放以后，我们的教育工作，我们的青年团、少先队的工作，发扬光大了过去的优良传统。在很长的一段时间里，广大青少年好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，英勇机智地同敌人、坏分子作斗争，树立了一代新风。学校风气的革命化促进了社会风气的革命化。**这种风气不仅是中国历史上从来没有过的，而且受到了世界人民的赞誉。**我们希望从事教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治的进步”。他还寄语各级领导：“各级党委和学校的党组织，应该热情地关心和帮助教师思想政治上的进步，帮助他们认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，使更多的人牢固地树立起无产阶级的共产主义的世界观。要积极地在优秀的教师中发展党员。教育战线任务愈来愈重，各级教育部门不能不努力提高现有教师队伍的教学能力和教学质量。”

 改革开放之初的中国社会，解放思想很快形成热潮。但一些形形色色的错误思潮也趁机而入，干扰了改革开放的进程。对于当时青少年教育中出现的不良现象，邓小平非常重视。他指出：“由于对少数青少年的教育和管理不够，出现了一些不健康的现象。一些青年男女盲目地羡慕资本主义国家，有些人在同外国人交往中甚至不顾自己的国格和人格。这种情况必须引起我们的认真注意。我们一定要教育好我们的后一代，一定要从各方面采取有效的措施，搞好我们的社会风气，打击那些严重败坏社会风气的恶劣行为。”邓小平还特地指出：“我们建国以后的十多年中，由于党和政府的正确领导，社会风气是健康的。在党的教育下成长起来的青少年，绝大多数怀抱崇高理想，热爱社会主义祖国，积极响应党和政府的号召，捍卫人民利益，维护社会秩序，处处表现良好的献身精神和守纪律精神。青少年的这种风气和整个社会的风气互相影响，互相促进，受到全国人民和各国人士的赞许。”

 尽管邓小平一再强调：“一部分青年人对社会的某些现状不满，这不奇怪也不可怕，但是一定要注意引导，不好好引导就会害了他们”，但是由于众所周知的原因，收效仍然不够理想。为此，他不断要求各级党组织负起责任来，做好思想政治工作，防止青少年走向邪路。他在1983年10月12日指出：“领导上的软弱涣散状态仍然存在；资产阶级自由化倾向有的有所克服，有的没有克服，有的发展得更严重了。”“现在有些同志对于西方各种哲学的、经济学的、社会政治的和文学艺术的思潮，不分析、不鉴别、不批判，而是一窝蜂地盲目推崇。对于西方学术文化的介绍如此混乱，以至连一些在西方国家也认为低级庸俗或有害的书籍、电影、音乐、舞蹈以及录像、录音，这几年也输入不少。这种用西方资产阶级没落文化来腐蚀青年的状况，再也不能容忍了。”“奉劝这些同志在有人叫好的时候想一想：究竟是什么人站在什么立场上叫好，为了什么目的叫好，也用实践检验一下嘛。不要以为有一点精神污染不算什么，值不得大惊小怪。有的现象可能短期内看不出多大坏处。但是如果我们不及时注意和采取坚定的措施加以制止，而任其自由泛滥，就会影响更多的人走上邪路，后果就可能非常严重。从长远来看，这个问题关系到我们的事业将由什么样的一代人来接班，关系到党和国家的命运和前途。”

 邓小平认为这些不良现象的出现，问题还是出在共产党内。他在1987年1月13日谈到了学生闹事，他说：“几个学生上街影响不了大局。**问题在于我们思想战线上出现了一些混乱，对青年学生引导不力。这是一个重大失误。**我们要改变这种引导不力的软弱状态，要用我们自己的历史来教育青年，也要揭露那些别有用心的人，因为他们这次的口号是反对共产党的领导，反对社会主义道路。有些人在搞煽动，使用的语言很恶毒。他们一方面反对共产党的领导，反对社会主义制度，另一方面又主张全盘西化，要把西方资本主义制度全盘搬到中国来。这些煽动者都是成名的人，我们要对付这些人。这些人恰恰就在共产党里。共产党要有纪律。世界上不管什么党都有自己的纪律。”他还指出：“搞改革、搞四化可不简单。我们从来没有自我陶醉，没有认为会一帆风顺。一定会有来自多方面的干扰，有‘左’的干扰，也有右的干扰。**如果说我们过去对‘左’的干扰注意得多，对右的干扰注意不够，那末这次学生闹事提醒了我们，要加强注意右的干扰。**我们必须排除干扰。没有安定团结的政治局面，不可能搞建设，更不可能实行改革开放政策，这些都搞不成。”1987年2月18日他又指出：“大学生闹事，主要责任不在学生，而是少数别有用心的人煽动，其中主要是少数党内高级知识分子。”

 此后，邓小平又多次提到了改革开放以来的最大失误是教育。其中在1989年，他就一连四次提到了“我们最大的失误在教育”。他说：

 “十年来我们的最大失误是在教育方面 ”（1989年3月4日）

 “我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育发展不够。”（1989年3月23日）

 “十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。对于艰苦创业，对于中国是个什么样的国家，将要变成一个什么样的国家，这种教育都很少，这是我们很大的失误。”（1989年6月9日）

 “我们最大的失误在教育，对年轻娃娃、青年学生教育不够。”（1989年9月16日）

 《邓小平文选》中还有很多针对某些具体情况的论述，追根溯源都与思想政治教育有关，非常发人深省。例如，他警示了改革开放后最大的风险。他说：“我们现在搞两个文明建设，一是物质文明，一是精神文明。实行开放政策必然会带来一些坏的东西，影响我们的人民。要说有风险，**这是最大的风险。”**关于党风和社会风气的建设，他指出：“经济建设这一手我们搞得相当有成绩，形势喜人，这是我们国家的成功。但风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质，发展下去会形成贪污、盗窃、贿赂横行的世界。所以，不能不讲四个坚持，不能不讲专政，这个专政可以保证我们的社会主义现代化建设顺利进行，有力地对付那些破坏建设的人和事。”

 今天，重温邓小平的这些论述，将有利于新时代的教育事业更上一层楼