鲁迅55岁逝世留下7岁儿子，孩子考进北大，却不是他在教育上最成功的事_风闻

俗话说，中国的学生有三怕——“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。

对于鲁迅及其生平，我们从不陌生，其作品收入语文课本曾多达三十余篇。不仅要求“阅读并背诵全文”，一字一句更是被拿出来细究分析，成为无数人学生时代的梦魇。

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而在多数人眼中，身为思想家、作家的鲁迅总是严肃犀利的，整个人仿佛好斗、多疑、不宽容、不苟言笑，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，也是耳熟能详的写照。

这样一位鲁迅先生，当他成为父亲，会在家庭教育中扮演怎样的角色？在教育孩子之时，又有着怎样的与众不同之处呢？

许多人可能都不知道的是，现实中的鲁迅，其实是一位如假包换的“宠娃狂魔”……

49岁得子，宠娃成狂

鲁迅一生，有且仅有一个儿子，那就是与许广平所育的周海婴。

而且这个孩子，是在鲁迅半百之年所得。

当一个人到此年纪才有孩子，那份欢欣雀跃都不知要如何表露才好。时下常被批判的“丧偶式育儿”，在鲁迅这里全然不存在。

“海婴六个月，1930年3月23日，上海”

（扶周海婴的是鲁迅的手）

海婴幼时体弱多病，半夜每每咳嗽啼哭，需要大人照料，据许广平回忆，不管隔了几间房间、几幢楼，只要儿子咳嗽一声，鲁迅总会敏感地起身，前去查看。

“而且，如果不是咳得过分厉害，他总是不叫醒我，自己去留心照料。”

从来都是埋头书桌的大文豪，在育儿方面，却不是“十指不沾阳春水”，而是力所能及地做好该做的事，仅这一点，就比那些总嚷嚷着工作忙、没空管孩子的老爸强太多。

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在鲁迅的笔下，那份爱孩子、陪伴孩子成长的温柔耐心也时常洋溢于纸面之上。

他会绞尽脑汁给孩子讲睡前故事：

“海婴因年龄渐大之故，唯每晚必须听故事，讲狗熊如何生活，萝卜如何长大，等等。颇为废去不少功夫耳……”

也会打趣般和孩子说一些童真洋溢的胡话：

“海婴去年还问：‘爸爸可以吃么？’我的答复是：‘吃也可以吃，不过还是不吃罢。’今年就不再问，大约是决定不吃了。”

每逢孩子闹情绪消极抵抗的时候，鲁迅也不恼，而是竭尽全力地哄着，说好话：

“我对别人就从来没有这样屈服过。如果我对父母能够这样，可上‘二十五孝’的了。”

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就算是儿子在自己伏案写作到一半时跑来，或是小手胡乱弄脏了文稿，鲁迅也不生气，而会无奈地笑笑，停下来陪孩子玩耍。

也难怪后来周海婴在回忆录中写道，父亲远远不是历史资料中那种古板严苛、不苟言笑的模样，而是会亲昵地叫着自己“小乖姑”、好脾气又愿意听自己说话的玩伴。

成年之后的周海婴

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鲁迅的确是一位“日理万机”的文坛巨匠，但更多的时候，他是一位爱意满满的父亲，而这种近乎宠溺的关爱与陪伴，也为幼年时期的周海婴提供了最美好的成长温床。

家庭教育的精髓

在于“顺其自然”

当然，鲁迅为父之道的独特，不在于他肯通宵地照料孩子，不在于愿意拿出时间来陪孩子，也不在于孩子怎样捣乱他都不恼怒，而在于鲁迅对于自家孩子，始终保持同理心与宽容的态度，像对待朋友一样对待儿童。

“顺其自然”，正是他一贯奉行的教育准则。

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鲁迅自身成长于一个传统的封建之家，在那样的家庭里，父辈的权威大于一切。

孩子，更多地被训练成听话的机器，或是按照父母的想法，成长为成年人需要的样子。

许多人应该还记得《朝花夕拾》里有篇《五猖会》。明媚的早晨，定好的船泊在埠头，几十里水路外，盛大无匹的五猖会在向人招手，少年鲁迅“笑着跳着，催他们快些”。

图画描摹的五猖会盛景

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就在这个时候，严厉的父亲出现了。他让鲁迅去拿平时读的《鉴略》，教鲁迅读了二三十行：“粤自盘古，生于太荒……”然后是：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

多年后写《五猖会》，鲁迅还在“诧异父亲何以在那时候叫我来背书”。左思右想，无非就是想要适时地显示为人父的权威。

**如果应用高大上的教育心理学，也就是育儿专家们常说的“延迟满足”，对于父母而言，是一种在家庭内部建立权威化管理的方式。**但如此规训式的教育，并不为鲁迅所接受，相反，他发誓要在自己的家庭教育实践中，永远倾听孩子的声音，尊重孩子的选择。

鲁迅一家三口合影

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鲁迅给儿子取名“海婴”是因为孩子在上海降生，自己极其喜欢这座城市，但他也直言，若是孩子哪天不喜欢此名，“可随意去改”。

周海婴幼时有一件珍爱的组装金属零件的玩具，用这些零件，他学会了组装小火车、起重机，装好再拆，拆了又装，乐此不疲。

​鲁迅对此丝毫不觉得“玩物丧志”，而是由着孩子的天性随他去，时不时还在一旁鼓励。

等到有兴趣读书时，海婴要看商务印书馆的《少年文库》，许广平以为太深，要大些再看，鲁迅则站在孩子一边，“任凭选阅”。

母亲许广平与年少时的周海婴

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后来，许广平也在《欣慰的纪念》一书中，这样总结鲁迅先生对儿子海婴的教育：

“极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍、极不合理的某一程度之内……一切‘顺其自然’……”

而“顺其自然”，恰恰是平视关系的前提。

鲁迅的好友，作家萧红

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鲁迅的好友、著名作家萧红就曾诧异于备受尊崇爱戴的鲁迅先生，在对待自己儿子时，就好像刹那间变成了同龄的伙伴。

她在《回忆鲁迅先生》中提到：

有一次她跟着鲁迅全家人下馆子，点了一道常吃菜式——鱼丸，可海婴一吃就说“不新鲜”，尽管大人们吃起来都觉得并无问题。

换作旁人，定会认为是孩子故意找茬，许广平就已面有愠色，觉得孩子不省心，可鲁迅先生却认真听了儿子的抱怨，又亲自尝了尝孩子碗里的鱼丸，发现果然有个是坏的。

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“孩子说不新鲜，一定也有他的道理，大人不加以查看就抹杀是不对的。”

这句平平无奇的话语，让萧红感叹了很久，要知道，这种任何时候都能与孩子平等对话的能力，并不是每个父亲都能有的。

鲁迅的态度，和如今大热的“蒙特利梭教育”颇有些不谋而合。他倡导“儿童的发现”，尊重孩子的自然天性，两代人相处之道应是平等的亲爱与宽容，而非上施于下。

我们怎样待好友，就该怎样待我们的儿女。

他没有培养出天才

却培养出一个完整、圆满的人

在1919年发表的《我们怎样做父亲》一文中，鲁迅更为细致地给出了自己的教育观：

**譬如把儿童当作独立自在的人去理解；譬如以儿童为本位，指导孩子的身心；譬如给孩子发扬天性的机会等等……**这一切，也是被他浸润在日常家庭教育中的核心。

周海婴站在父亲相框之前

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对于如何做一个称职家长，鲁迅亦有反思：

既要让孩子成长，也要追求自身的完善；

要爱自己的身体，不将疾病遗传给孩子；

要爱自己的人格，去掉性格、精神上的缺陷，不让孩子也陷入同样的问题；

爱自己的生活，即便孩子长大远离，也有多面宽广的爱好支撑，过有情趣的生活……

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反观如今把孩子送进各种辅导班、只要求孩子考高分进名校的家长，鲁迅显然没有那么焦虑，也没有那么功利，时代不同固然是一个要素，但更重要的，是鲁迅更看重品质的培养，而不追求成长中一时的得失：

“养成孩子有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，即能在世界新潮流中游泳而不被淹末的力量……”

那么如此成长起来的周海婴，究竟如何呢？

我们可以看到，周海婴并非世俗意义上人们所期待的天才，某些能力远不及父亲，他曾在回忆录中说，幼时背书怎么也记不住，文字才华也有限，时常听到老师发出叹气。

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但周海婴的人生，**延续了由父亲鼓励玩耍的组装玩具所生发出的机械理工兴趣，**少年时用储蓄多年的压岁钱交纳学费，报考南洋无线电夜校，1952年考进北大物理系之后，最终在无线电领域扎根。

随后，便是低调、勤恳的科研岁月，偶尔露面，也是为了宣传纪念父亲及其作品，要说他活得多么轰轰烈烈、功成名就，那倒未必，到头来也只不过在一份平淡的事业之余，娶妻生子，淡然过完一生。

周海婴与其青梅竹马的夫人

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他没有父亲的名气，事业上的成就更比不上父亲在文坛的地位，但他却展现了一个资质普通的孩子完全伸展自我后发展出的模样。

周海婴的人生，是平淡，清正，却又幸福的，他在父亲醇正的爱意与陪伴中成长，享受了那个年代少有的平等的父子关系，父亲对他的影响，也在潜移默化中伴随了一生。

周海婴曾说：且不论赚多少钱，有多少声名，一个人能过得“完整、圆满”，就很好。

人的“完整、圆满”，不正是教育的初心？

据说，周海婴与父亲之间有个约定俗成的“规矩”，那就是每天晚上睡觉之前，父子俩都要互相打招呼，道一句“明朝会”。

后来，鲁迅病痛渐深，喉咙那里总有浓痰堵着，但无论如何难受，每晚他都会勉强支撑起身子，用尽可能响亮的声音回应儿子：

“明朝会，明朝会。”

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1936年，鲁迅病逝，这一年鲁迅55岁，周海婴7岁。七年的父子情缘，就这样以“孩子长大后不喜欢名字可随意改”为开头，以重病中挣扎起身、互道“明朝会”而结束。

虽然参与孩子生命的日子不算太长，但谁又能说，鲁迅不是一位好父亲？

References：

《我与鲁迅70年》周海婴

《我记忆中的鲁迅先生》萧红；《回忆鲁迅先生》 萧红

周海婴_360百科

童行学院 《鲁迅49岁得子，他教会了我们如何教育孩子》

杨早 大家 《鲁迅是不是一位好父亲》

杨早 大家《鲁迅当年怎样做父亲》

三联生活周刊 《周海婴：我的父亲鲁迅》

中国新闻网   《作为鲁迅的儿子，周海婴这辈子最怕的是什么？》

作者： 克里斯，精英说90后小编，香港传媒小硕，一个脱离高级趣味涉猎广泛的嗷星人。

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