一个国家级贫困县的“实验”：改变农村娃的命运，从爸妈抓起_风闻

婴幼儿照护一直是社会的难点痛点。

当“丧偶式育儿”、“育儿焦虑”情绪弥漫城市妈妈群体时，社会和舆论却很少关注另一个群体：贫困乡村孩子的家长。对他们来说，父母是去打工还是照顾孩子？怎么才能真正的照顾好孩子？

2019年5月9日，国家发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，提到要**“加大对农村和贫困地区婴幼儿照护服务的支持，推广婴幼儿早期发展项目”**，瞄准的正是这一社会痛点。不过，这道大题不好答。

最近，我们去了秦岭深处的国家级贫困县——陕西省宁陕县。在那里，一项由企业牵头、当地政府、国家卫健委干部培训中心、陕西师范大学共同参与的，名为“养育未来”的公益行动正悄然生长。

一

“孩子是很聪明的，就算小，他也可以认字，能知道现在发生什么。只要放他在这个环境里，学东西的能力自然而然就发展起来了。”

说话的是一位年轻妈妈刘淑琴。她念完小学三年级后，便打工干活，为两个哥哥赚学费。

谈起早年经历，刘淑琴不无遗憾。“当年真是没条件呀，要是让我读书，我肯定读得好，我脑子不笨。现在换了他俩，我一定得让他们好好受教育。”

今年29岁的刘淑琴有两个儿子，大的7岁了，小的才3个月。从小儿子降生4天起，刘淑琴只要有空，就把孩子抱到养育中心来，在这里，养育师带着家长与孩子一起做亲子游戏、上一对一沟通课程，还念有趣的绘本故事。

“他在家里老哭，可是来到这儿，他小手小脚都张开了，特别高兴”。孩子玩得高兴，刘淑琴也有她的收获。她会听养育师教妈妈带孩子的好方法，跟其他妈妈聊天，分享下育儿经验。在这里，母子总会一起度过一段段快乐的时光。

事实上，这样的养育中心在宁陕县不止一家。据了解，过去一年，宁陕县从0到实现全县覆盖，在全县开了26所“家长学校”，培训上岗了61名乡村养育师，全县75个村2000多名0-3岁孩子的家长全部“入学”。

听起来概念很新对吗？其实事情很简单：养育师一对一教这个贫困地区的家长，教他们如何带0-3岁的娃娃。

二

带娃还用教？

当然。我们在自媒体文章里经常能看到，为了让孩子健康成长，城市里的母亲是很拼的。从怀孕开始上早教班，什么时间听音乐，什么时候吃什么东西，怎样营养齐全，家里要营造什么环境，孩子什么年龄段用什么用品……不一而足。

但在中国的大多数农村地区、尤其是贫困地区，大多数父母外出打工、由爷爷奶奶照看孙辈的家庭，还在采用“困了睡、饿了吃，养活就行”的粗放式照料方法。至于小婴孩心理的成长、情绪的发育以及认知能力的提升，通通不在家长的考虑范围内。

比如，在宁陕，以前每到农闲时，许多妈妈和奶奶会带孩子到村里的麻将室。大人打麻将，孩子在一旁看。有个两岁宝宝，会说的第一个动词，居然是“碰“。

莲花村的这个养育中心，原来是村口的麻将室

又如，在没有开展项目之前，当地许多妈妈一看到孩子哭闹，第一反应是打开手机递过去。

事实上，全国2800多个贫困县的农村家长们，在面对婴幼儿早期养育时，往往处在手足无措或后知后觉的尴尬境地。

国内科研团队调查资料显示，目前贫困农村婴幼儿的照养人，往往教育程度偏低且年龄偏大，孩子交由祖辈抚养的比例很高，家庭经济状况也不太理想。

上图是著名的“赫克曼曲线”，核心观点是：对0-3岁孩子的投入，决定了一个人未来85%的认知和智力水平。

陕西师范大学教育实验经济研究所的调查数据显示，以陕南贫困地区的农村婴幼儿群体为例，其不良家庭养育环境检出率高达47.58%，比江苏省城市1～3 岁幼儿群体的该比率（4. 16%）高出超****40个百分点。

换言之，如果养育孩子这件事都出现巨大的城乡差距，如何能让祖国的下一代在一个相对公平的起跑线上竞争呢？

三

前面说到，贫困县宁陕开了26所“妈妈学校”，培训上岗了61名乡村养育师，全县75个村1000多名0-3岁孩子的家长全部“入学”。

具体怎么做呢？

核心的因素是养育师团队的建立。目前，总共有两位培训师负责招募和培训养育师。其中一位，是拥有儿童发展心理学背景的研究生，其于读研期间，跟随导师参与贫困乡村婴幼儿早教方面的调研。他们二人负责培训这1000多名母亲，再不断招募有养育师潜质的当地母亲，使这个项目可以循环下去。

为了吸引当地的年轻家长加入，项目为其提供****体面且稳定的薪资，还配套缴纳五险。

养育师要接受严格的培训，这堂培训课的内容是，要让父母学会大声告诉孩子你很棒，还要多跟孩子说：我爱你。

“我们不是把她们当志愿者来用的。我们要让她们安下心来，知道这是一份持续性很强且可以有很高认同感的工作。这样她们才会耐心地与家长建立紧密关系，这最终对孩子有好处。”一位项目负责人说。

作为国家级贫困县，宁陕县为何会瞄准这一空白领域发力？

答案是多方合力。

在政府方面，是国家卫健委干部培训中心、陕西师范大学教育实验经济研究所的研究人员提供智力支持；当地县政府负责协调推进，从县到村，逐村开推进会，全民动员家长们“上学”，村头麻将室都被改成了“家长学校”；在企业方面，则是阿里巴巴13位女合伙人牵头。这个项目，也是阿里巴巴13名女合伙人在众多女性脱贫项目备选中一眼挑中的，据说是第一次考察当天就拍板要做。

图中为“养育未来”项目的发起人之一彭蕾，这位逐渐淡出一线业务的阿里创始人之一说，公益将是她下半生的事业。

“**我们十几个人都是妈妈，就想对贫困地区女性做些事情。****这件事，对孩子智力、心智、社会情感的发展非常有意义。**这是个长期的事，但至少眼下看到不识字的奶奶带着小孙子看书，而不是打麻将玩手机，这样的场景弥足珍贵。”一年过去，阿里巴巴合伙人，湖畔魔豆公益基金会创始人彭蕾这样描述她看到的改变。

四

家庭是社会最小的单元，母亲是家庭的情绪核心。许多贫困乡村的母亲，常常在重重枷锁之下或不自知之中，去抚育自己的婴孩。

一位养育师对我们说，“我现在当了养育师才知道以前多对不起孩子”，“问都不问张嘴就骂、抬手就打，那么小的孩子，我怎么能这么对他呢”。

一位培训师在一个分享会上哭着反思自己对孩子的教育

在宁陕，一年时间过去，现在有61位养育师接受培训并上岗，他们每人同时带着二三十名“学生”，手把手教妈妈们怎么给小朋友讲故事、怎么舒缓他们的情绪。一年时间，养育师们感受到妈妈最大的变化是看手机的少了，问各种问题、借绘本和玩具回家的多了。

每周上一次课，娃满三岁时“毕业”。眼下，“妈妈学校”已经迎来了2000多名“学生”。

这个叫八宝的孩子，一年前刚和妈妈到养育中心上课时，一直抱着妈妈的腿不放手

谈起这个名为”养育未来“的项目，宁陕县县委书记张益民很感慨。

他说，“养育未来”项目短期内看不到明显效果，甚至是分散精力的，因为妈妈们不出去打工，家庭收入就少了。但把时间维度拉长，“养育未来”养育出的一代将是宁陕人口素质的转折点。要把政府就业创业服务中心都腾出来改造成养育中心，充分发挥基层组织网络的作用，一个村一个村去做养育推进会，用榜样的力量，带动更多妈妈去“上学”。

这名宁陕妈妈的哄娃操作，让一线城市的妈妈直叹，“学习了！”

宁陕县儿童早期发展管理中心主任李明军，此前时县幼儿园园长，2017年11月被调到县教育局专职做这个0-3岁娃的项目。有人开玩笑说，他现在是“家长学校”的校长。

“工作压力非常大。以前的工作，都有模式可循，现在做这个项目，没有什么经验可以借鉴，全靠自己摸索。但我干得开心啊，在这个秦岭大山沟里，我有幸能深度参与到这么一个给中国0-3岁娃娃早期教育’打样’的事情中。我希望我们的摸索能被推广到更多的地方。”李明军说。

李明军说的“打样”也得到了国家卫健委干部培训中心党委书记蔡建华的肯定。“过去这一年多的实践，养育未来项目为国家农村儿童早期发展建立了很好的模型。而且，我们可以借此去观察整县覆盖的成本要多少，覆盖面能达到多少，通过这样一个研究和实验，“宁陕模式”为全国的推广积累了非常好的经验。”

2019年4月，“养育未来”项目组对全县近1000名3岁以下孩子做了调研，初步评估结果显示，过去8个月和家人一起上过课的孩子，在沟通表达、精细运动、综合发展水平等能力发展上，相比于所在区域适龄孩子的平均水平，效果翻倍。

不过即便如此，也有妈妈会担心自己在养育孩子的过程中留下或多或少的遗憾。

“世界上没有一个妈妈是不遗憾的，在孩子成长的过程当中，城里妈妈有城里妈妈的遗憾，农村妈妈有农村妈妈的遗憾。妈妈也往往是焦虑的。孩子生病你会焦虑，孩子读书不好你会焦虑，没有时间陪孩子你会焦虑，陪孩子时间太多了你也会焦虑、因为你发现你没有自己了。但是对孩子而言，只要有那份陪伴和无条件的爱，就没有什么好遗憾和焦虑的。” 阿里巴巴合伙人，湖畔魔豆公益基金会创始人彭蕾说。