如何阻止 18 岁女儿捐献器官？_风闻

楼上已经说了捐献器官的流程说明，我想补充的是一些理论和情感上的误区。

理论上,家长不必太担心遗体完整性被破坏，捐献器官不等于捐献遗体，捐献了器官的遗体不一定会被再接受。

你怕遗体完整性被破坏，教学工作上也很重视。捐献的遗体一般用于医学院教学工作，以方便学生观察了解完整的人体系统构造，完整性缺失的遗体（如心脏，肾，肝已捐献）既不方便用于教学工作，也难以灌注固定，除非你这具遗体特肌肉组织都健康完整（一般是年轻人，有健美习惯），那还能做骨骼标本。

情感上，虽然遗体捐献和器官捐献不同，但是表达的氛围和精神是一致的，我建议你和你的孩子亲自去感受下遗体捐献现场，先了解你孩子所说的事。

如果你从来没真正走近去了解这件事的庄严和伟大，你当然也很难听进去不同的看法。

就像我还没走近之前，也是想象不出具体，记得当时因为刚正式进入医院实习那会上班忙，夜班累，还常常碰到奇葩的患者家属，就连上网也时不时见到各种抱怨声，天天负能量都很多。

师姐看我总是闷闷不乐，就说正好今天有遗体捐献的仪式要求医院各科室出个代表参加，要不你去参加一下，正好赚一点时间休息。

我想想有仪式时间应该不长，就想着偷懒去了，正好也从来没有参加过遗体捐献仪式。

去的路上我昏昏沉沉，还没睡醒样子，心里还想着怎么把地点放的那么远。然而，到了现场后我一下子晃过神来了。

先是在默哀，然后上前献花，家属眼里的虽然依然闪着泪花，但和医院病床前的眼泪不同，有许些释然，许些安慰。

与医院的icu相比，虽然气氛同样让我感到一种生命的重量，但icu里让我觉得无奈，而捐献仪式上的这份重量却让我感到希望。

这份希望，是逝者对生者的信任与期望。

捐献者是来自陶山的戴阿芬老师，听介绍说曾被检查出患有恶性黑素瘤之后，经历过4次化疗，2次放疗。

虽然最后没有出现生命的奇迹，但是在治疗期间，由于很多素不相识的好心人为她奔走、捐资，让她萌生了捐献遗体的想法。

这个世界上，有一部分少数人在用生命的余辉点亮更多人的生命。这些人虽然少，但份量却很重，他们是真的对医学事业有期待，有信任。

和这些人相比，我们那些争吵和负能量，乃至我们这个人，似乎都显得极其渺小。

曾经我在医院里看多了太多无奈和眼泪，有那么一刻，我认为我们所做的努力，不过是在拖延时间而已。生死有命，该及时行乐。人在生死的自然规律面前是渺小的。

然而，当我走在人体科学馆，看着那些摆在走廊上的人体图谱，那些浸泡在药液里的人体标本时，我顿时觉得比起生死有命的规律，人类对于生命发展的努力与传承更令人震撼。

图是学校官方科普馆的介绍图，人体科学馆一般禁止拍照

比星空更大的是人心，地上的细胞不比天上的星星少。

我时常想起上解剖的第一节课上，我的老师曾对我们说:“其实你们现在所学的东西，并不只是站在巨人的肩膀上，更多是来自一个个单纯普通人的身上。”

他们之中有些人曾有着不幸的命运，却仍然对我们有殷切的期望。

他们可能只是社会上的少数人，却愿意将死后仅有的躯体留给我们医学。

他们只是少数人，但也足够成为我们走下去的动力了。

对于我们医务人员而言，所有的流言蜚语，一旦与性命相托的期望相比，都不过是渺小的。

同样的

对于那些热心的志愿者而言，所有的世俗常规，一旦与雪中送炭的救人相比，也不过是渺小的。

作者：元宿

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