为什么台湾中学生不上哲学课? 承认吧! 我们害怕学生会思考_风闻
大陆男孩看台湾-2019-05-17 11:16
本文转自台湾风传媒,原文首发于2016-06-28
作者:黄益中
爱因斯坦说:“专家还不是训练有素的狗?”这话并不是偶然而发的,多少专家都是人事不知的狗,这种现象是会窒死一个文化的。 陈之藩,<哲学家皇帝> ,1955年
陈之藩这句话相信大家都耳熟能详,因为这篇文章多年来都是高中国文必选教材,学生们大都也能朗朗上口。 陈之藩很钦佩美国学生的独立自主,他说:“中学生送牛奶、送报;大学生作苦力、作仆役,已经是太习惯了的事。这些工作已经变成了教育的一部分。一个个美国孩子们,永远独立、勇敢、自尊,像个哲学家帝王。”
不过,有一件事是他觉得奇怪的:“大概是人文的素养吧。我在此三四个月的观感,可以说:美国学生很少看报的。送报而不看报,这是件令人不可思议的事。”
所以他才引了爱因斯坦的话来批评欠缺人文素养的专家们。 (注)

可惜的是,即便国文课本都这样写了,我们的教育依然不重视人文素养与哲学教育。 就连正在研拟、预定107年上路的十二年国教新课纲,也看不到关于“哲学推理”和“批判思考”之类的课程被纳入。
哲学教育在高中阶段的被忽视,从大学转系人数也看得出来。 以辅大哲学系为例,2016年时竟高达57人申请转系,整个系也不过120多名学生,难怪该系尤煌杰教授会感叹“这是一个令哲学系最不堪的日子”。 不过,我想这些学生不会是因为进来才发现志趣不合,他们当初压根就不是为了哲学才选填该系,纯粹是当个跳板罢了。
但我们也不需太苛责这些学生,是整个社会对哲学教育的忽视,才使得学生必须另有打算。
看看世界各国,法国、义大利、西班牙、葡萄牙等国,在中学便把哲学列为必修,德国、瑞士、瑞典等国,则列为选修。 台湾不是最羡慕欧洲开明的教育吗? 那怎么碰到哲学就缩了手呢?
我想是两个原因使然。 第一个是威权教育的遗绪,台湾的教育并不是真想教学生思考,老师虽然嘴巴上会说“同学要多问为什么喔”,一旦学生真的问起为什么,刚开始可能还会心平气和回答,但是只要学生越问越多、越问越尖锐,比如“老师我为什么只能穿白鞋白袜”、“老师为什么早自习不能滑手机看报纸”、“老师为什么上课不能看别的书,你上的课我自己读就好了啊”,很多时候老师根本回答不出来或无法回答。 但如果从学生本位的观点出发,学生本来就有一定程度决定自己学习的方式,而不是像进监牢般受到无止尽的约束。
承认吧! 我们其实害怕学生思考,我们期望的“好学生”是服从、是顺从。
另一个原因则是谈到哲学,就自动浮现“哇!好难!”的画面。 因为台湾从小学到国中、高中都没有哲学课程,所以我们的想像大概就是像希腊圣哲柏拉图、亚里斯多德这些历史课会出现的人名这样,遥远、然后感觉深奥。
日本作家饮茶在《 叛逆就是哲学的开始:叛逆、对抗、思辨──哲学家三部曲 》(日文原书名:14歳からの哲学入门)里提到,日本很多哲学书都是写给14岁的青少年,14岁刚好是国中二年级的年纪,自孩童时期被灌输的各种“小孩的思想”,诸如:大人是对的、老师很了不起等,都在这个时期开始土崩瓦解。 14岁正是应该建构出“自身价值观”的时期。 作者认为哲学并不是多么高深的学问,哲学家也不是特别聪明,他们大多有着“与青少年相仿的胡思乱想”。 比方说:
“要听老师的话啦!”
“噢?那老师叫你去死,你就会去死啰?”
许多把世界普遍观念推翻掉的哲学,就是从这种程度的胡乱思想中诞生的。
说了这么多,就是要强调哲学一点都不难,它反而是理性思辨的基础、更是当代社会公民教育不可缺少的养分。 我很高兴台湾这些年来有“哲学星期五”、“高中哲学教育推广学会(Phedo)” 等组织的努力,透过演讲、论坛、营队、甚至是学校特色课程的方式,一步一步打开哲学的大门。 他们甚至还引进翻译了一系列法国高中生使用的哲学教育课本《 法国高中生哲学读本1:政府是人民的主人还是仆人 》,让台湾的哲学教育慢慢出现曙光。
民间都这么努力,我们的教育主管机关,特别是十二年国教的新课纲,是不是也该做些什么了呢?
注:
爱因斯坦的原文是这样讲的:
It is essential that the student acquires an understanding of and a lively feeling for values.
He must acquire a vivid sense of the beautiful and of the morally good.
Otherwise he----with his specialized knowledge--more closely resembles a well-trained dog than a harmoniously developed person. (相关报道:哲学新媒体》我们需要哲学吗?|更多文章)
对学生来说,获取对价值观的了解和活生生的感觉,是重要的。 他必须鲜明地感受美感和道德上的良善,否则他有了专业知识,只是更像一条训练有素的狗,而不是协调地发展的人。
(以上为全部原文,未做任何删改,如有不妥之处,望谅解)
楼主想跟大家分享这一篇文章,源于一篇三年前的旧文最近在岛内论坛上又火了。其实先动手的是大陆网友,到岛内论坛上放文章挑事,随后有台湾网民加入讨论两岸学生独立思考能力等议题。挑选部分评论如下↓↓,过激的就不放出来了,放出来会被删文的。
其实不用多想,就知道两边的人在上面吵什么了,无非是政治与“统独”,吵了有几十楼吧。
#2代表“2楼”,以此类推:







原文链接在此,有能力的可以自己上去看。
(完)