中国过去的不易：堪称“世界奇观”的扫盲方式_风闻

来源：铁血军事（ID：tiexuejunshi）

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世界银行的网站上有份很有意思的数据。

16个15岁以上女性识字率接近或曾经接近100%的国家，绝大多数都是前社会主义国家。

很多西方媒体或许是属麻将的，有事没事都想杠一下，但是在社会主义国家义务教育普及这点上，却鲜有大的争议。

新中国成立之初，全国5.5亿人口中80%是文盲。而到2000年，中国文盲率下降到6.72%，这是中华民族对世界文明史做出的杰出贡献。

1949年，黄渡地区的青壮年中，81.4％是文盲。在贫农、下中农的家里找不到一个识字的人。

如沈家浜村解放前24户人家，有19户三代都没有进过学堂门，家家户户连一支铅笔也找不到，写一封信都要去10公里以外的镇上求人。

▲ 40年代上海街头：农村妇女正向代人写信的人口述生活近况

1949年到1969年，中国先后四次开展扫盲运动，再加上数十年的义务教育，这才有了现今的成绩。

上次看一个外国教授演讲讲到中国印度的发展，提到识字率与人口素质问题，说是中国官方认定的非文盲标准据说是一千几百个汉字会写会认，而在印度只要会用一种自己的民族文字写自己的名字，就不算文盲。

从写封信都要走10公里求人，到认不到1500字就算文盲。这样巨变的背后，是堪称“世界奇观”的文化普及方式。

1952年的全军运动会上，赛跑不用发令枪，谁先写出规定的字谁起跑：

牛童在牛背上学知识：

妇女在船头练习写字：

扫盲被当成戏剧来演出：

演员一下台还没来得及卸妆就开始写字：

战士行军时背包上都有注音符号，方便后面的人边走边阅读：

还有这张照片很有名，延安时期，毛泽东在教两个小八路识字：

再如今看来，这些方法或许相当荒诞。然而如果没有这方面的努力，没有教育观念的改变，中国可能就没有抓住西方转移的制造业的能力了。

想想9年义务教育的作用，正是这些初中文化的，吃苦耐劳的年轻人，让中国制造崛起，诸如富士康的一线工人。

2011年的时候，一名到中国参观的印度企业家感叹中国工人文化水平高，中国工厂的负责人当时还觉得惊讶“这就算文化水平高了，招工标准已经很低了好不好！”

后来他们去了印度开工厂，才深深的发觉：中国的人口红利，是建立在教育的基础上的。

近年来，国际多项权威预测均看好印度经济发展前景，认为印度大约在2030年左右可成为仅次于美国和中国的世界第三经济大国，而其中一个重要依据是“人口红利”。

但观察印度经济就知道，人口因素是一个常量，而不是变量。在上世纪90年代以前，印度长期是世界第二人口大国，劳动力非常充足，却没有实现经济高增长。

因为，人口要变成合格劳动力，变成人才必须经过教育培训。

如果中国的制造水平是工业2.0的话

那印度现在的制造水平应该是工业0.2

印度工人的工资不高，你开中国富士康工人的一半工资，也会有人来做。

可问题是，比印度工人工资更低的，是他们的效率。

在中国的代工厂，那种像机器人一样在流水线上勤勤恳恳干十几个小时的情况，在印度不可能发生。

究其原因，倒不是什么保障人权，或者印度的人权有多高，而是印度人，根本“不爱钱”，当然不劳而获的钱除外。

印度人爱钱，但又不肯用太多劳动来换取。（而这已经是印度最愿意干活的那群人了，流水线上的印度装配工人看起来还挺勤恳认真，更多的人还是在路上游手好闲。）

有人觉得公司的规章制度可以约束这种行为？

由于长期接受教育，中国工人都拥有基本的纪律性，这样的纪律性使得在新工厂的员工管理上更容易，一些规章制度、技术标准等更容易得到落实。

而那些按中国标准该归为文盲一类的印度工人，从来都不会照着规章办事；管理成本蹭蹭蹭的涨，生产效率却没有丝毫改善。