不是傻就是坏！评论《一元二次方程不会解，美国大学生到底是不是比中国大学生差？》_风闻

作者不是读书读傻了，就是坏。

        鼓吹了半天，用结果说话。前半段不就是说，精英教育吗？培养出一帮精英统治一帮教育出来的“白痴”。达成富者恒富、贵者恒贵的目的吗？从结果来说，西方的列强或曾经的列强拥有着这个世界最发达的国力，培养出来一帮能被白左忽悠的废物，这叫有思考能力？“为全世界的贫苦人谋幸福”？天天琢磨怎么搞乱别的国家，唯恐天下不乱，以谋求自己的私利，这就是作者所谓：“人为什么而活：贡献社会的人生目的”？

能让作者忽悠的，得是多么傻的瓜啊？

        我们国家教育是有问题，但绝不是作者说的什么“自由发展”。

我们国家教育的主要问题是在教育实践过程中不重视教育得到真理的过程，过于注重教育学生记住“真理”这个结果。使明明是非常快乐的学习知识的整个教育过程枯燥乏味。这导致明明是真理，但学生觉得你在骗他。或者学生学的一头包，厌弃学习。

比如我们国家的文史教育，中国近代100多年，什么道路都试验过了，但一点点进步事业都推进不下去，马上就要亡国灭种了。中国人民最后发现像法国、俄国那样搞大革命，将保守顽固的（反动）旧的统治阶级消灭掉，才是建立现代的、工业的新中国的有效方法。中国当时的政党、政治团体中，仅有少数几个政党或组织看到了这条道路，而只有共产党看到了，并有执行能力来实践这条道路。所以共产党28年夺取全国政权，走社会主义道路，是历史的必然选择。这样一个简单的实例，我们的教育却略过中间，轻描淡写，案例单薄，仅强制要求学生记住结果。学生当然认为这是政治口号，假大空，骗人的。再有一两个历史发明家告诉学生一些似是而非的历史细节，一下就将革命受益者的后代培养成反祖国、反体制的“新人”

再比如，我小时候接受的化学教育，突然间碰到一大群陌生的用拉丁语标识的化学符号、化学名词、公式，这是什么鬼？直接懵圈了，滚犊子。当我成年后，有一天在网上看到BBC制作的纪录片《化学史》，介绍的化学家的由来，早期化学家是如何用当时简陋、原始的科学仪器发现新的元素，并如何给这些元素命名的。门捷列夫是如何利用当时的化学家发现的新元素，利用数学方法发现和总结出了《元素周期表》。我发现化学太有意思了，这门科学是如此有趣，令人振奋。可惜我已经过了接受教育的黄金年龄，仅能将此作为个人的爱好。

英语教育也是一样，在我成年后我才接触到了原来，英语单词也是有”偏旁部首“的，语法之所以这样也是有渊源的，当你了解到这个过程，你就会发现知识是如此有趣，知识量也并像想象中的那么大。

我个人的历史、军事、政治之所以好，恰是因为小时候，我无意识中发现了这些知识中的过程，它的规律。发现了其中的窍门，自然就觉得有趣，具备了自学的能力。

       我国现有的义务教育体系来源于近、现代欧洲，历史证明这套教育体系是有效的。欧洲、北美、苏俄、日本、中国、朝鲜、韩国……现后走向工业化这条致富康庄大道的国家就是明证。恰恰，80年代，英美日等国家开始搞所谓的”快乐教育“，搞”减负“，把大多数人培养成”傻子“，旧的既得利益者将孩子送入”私立学校“继续严格的进行传统的教育方法。一方面实现了“富者恒富、贵者恒贵”的目的，另一方面，这些国家不约而同地现后走上了衰败的道路。

        观网的网友大部分是工业党，天生对这些忽悠人的“理论”保持警惕，作者把这些文章发到这里来，纯属找骂。