普通国学也杀人——吉林玉琨学校死亡案的细节_风闻

上周，一起发生于2018年的死亡案成为网络热点：

18年11月吉林四平市玉琨国学实验学校（以下称玉琨学校）三年级学生睿睿（化名）在校生病，11日凌晨在治疗途中死亡。睿睿父母认为学校延误孩子治疗外，还怀疑睿睿生前可能遭到了虐待。

由于此前 “国学班”，“女德班”多次成为新闻焦点，大多数媒体看到“国学学校”、“学生死亡”等关键词，本能地认定这又是一场旧式极端化教育导致的虐待案，因此一拥而上。

实话实说，马前卒工作室的第一反应也是如此，认为这和本工作室之前在《国学传销团》《二次深挖邯郸民政局》等文章里提到的案例大同小异。

1****普通事故

然而，随着案情不断披露，媒体热度迅速降低。因为逐渐披露的细节显示，事件似乎没有那么惊悚。

首先，没有什么证据能坐实虐待行为的存在，校方的主要责任是在12月3日学生发病初期，未能第一时间送医。学校地处偏远乡村，平时以中医为主要卖点，所以用刮痧和吃“消食粉”应付。但随着病情趋于严重，校方曾带学生到长春儿童医院诊疗。

而这个孩子不幸去世，核心原因是家长听信该校保健老师推荐“老中医”师傅后，带重病的孩子坐了两天火车送到河南驻马店。老中医倒很理智，见面就说治不了，让家长去正规医院。但一切都晚了，小孩在生病8天后死于当地某三甲医院。

最终学校以息事宁人的态度，按类似案件的标准全责金额赔偿家长55万人民币。小孩在未进行尸检的情况下被送进火化室。对比最近几年的类似校园意外死亡案例，如果学校与家长对簿公堂，划分责任比例，赔偿一般还要比这个数字更少。

2****普通学校

回头再看这所“国学实验学校”，玉琨学校虽然打着国学、中医旗号，还将校址放在远离城市的乡村，但并非缺乏资质的野蛮培训班，而是一个证照齐全，已经经营多年的全日制民办寄宿学校。

该校距离所有周边城市都在50公里以上

根据各方面资料印证，该校2018学年在校生共1400余人，分为29个教学班，其中初中6个班，高中三个班，剩下20个都是小学和幼儿园。小学每天6节文化课，3节国学课，初中高中为7节文化课，2节国学课。教学安排还是以文化课为主干，到了要面临中考和高考的中学，国学教育更要让位于国家统一考试的“硬指标”。

该校国学课内容与那些教授女德或者太上感应篇的歪门邪道不同，无论以古代标准，还是现代标准看，都算是“正常”又基础，由其创始人王竑锜钦定的所谓十经如下：

弟子规

千字文

三字经

孝经

易经

论语

孟子

中庸

大学

道德经

高年纪的学生会学习一套四卷本的人物传记：

该校所读传记

该校之所以要学这几本由河北花山文艺出版社出版的先秦诸子文学传记，是因为该校创始人王竑锜自称这套书是他自己的国学入门书籍。当然，每天三节国学课，比例看起来还是有点高，但其实很多内容并不是“真国学”，更多的时间用来背诵党章，宪法，好人好事文章进行“道德熏陶”。

除了读经之外，该校标榜的国学还有“中医”一项，无非也就是背背黄帝内经，或者请几个老中医来学校义务诊疗，甚至书法，武术，太极，民乐都被塞进了“国学”课程。放到其他学校，这些“国学”课时会被归为课外兴趣班。

这所学校的任课老师身份也大多可以查询，校长、教导主任，以及若干发表过教学文章的核心教师都来自周边城市普通学校。从其公开的教学视频看，所谓国学教育基本依赖背诵“经典”，偶尔还有一些“献爱心”式的课外活动，但是看不到和网瘾班同样功能的国学班里那种诡异的会道门色彩。

实际负责该校教学工作的校长简历

总的来说，在这个学校实际上还是一所普通寄宿制学校，无非添加了国学中医之类的噱头，而这些噱头全部来自其创始人：王竑锜。

3****普通商人

玉坤学校创始人自称简历

通过查阅其”著作”，并观看了大量“王老师”的演说视频后，笔者发现，他和“典型”的国学大师全然不同。“王老师”从不吹嘘 “深厚国学素养”或者“丰富的历史传承”，而更强调自己是一个普通的“东北成功人士”身份，讲述**【农村出身——当兵——提干——转业——下海】**的履历。每次演讲比，他必以“我是一个农民的儿子，但现在已经资产十几亿”来开头。

“生命足迹图”

这么直白的演讲，后面自然也不会引经据典，而是以东北风格的成功学为主，辅以一些人所共知的“经典语录”。每次他在公众场合登台，还必然晒出自己发明的“生命足迹图”。图中的主要成分是“智慧”、“成功”等传销常用词，“国学”内容倒是和他学校的课程设置一样，只是装饰品。

4****不普通的收入

所以，这件事概括起来，就是“普通”东北商人开设“普通”民办寄宿学校，制造了一起“普通”事故。但是在一系列“普通”之中，作为一所教育目标是国家统一考试的学校，为什么在宣传上如此强调“国学”？

王竑锜作为一个普通商人，一切的出发点自然是挣钱。

出钱的客户是学生家长。学校只有六十几位普通教师，要维持从幼儿园到高中全部班级的教学任务非常勉强，在高考成绩方面根本无力与吉林当地普通学校竞争生源。所以王竑锜将国学作为宣传卖点，先改变家长的评判标准，再从他们身上获得回报。对于这些家长来说，模模糊糊的国学概念都指向一个主题——孩子会因此“听话”，所以玉琨学校的校园建设风格非常符合中国普通家长心目中的国学范：

充满东北大舞台气息的”国学主楼”

学校开课前，全体学生与家长将一起接受为期“五天”的培训，主要内容是前面提到的那套成功学洗脑，国学只是这套洗脑术的“外包装”。学生上学期间还经常组织家长和子女的互动感恩活动，以满足家长对小孩“听话“的心理预期。

家长感恩活动

这些额外包装带来多少额外利润呢？在吉林大多数地区，寄宿式学校学费普遍在1.8万/年上下。玉琨学校的师资力量明显低于平均水平，却能开价2.4万。许多家长被“国学”吸引，会一次性交清从幼儿园到中学全部二十余万的费用。此外，频繁的传销式洗脑，吸引了很多家长以陪伴名义做义务教员，或者额外捐款捐物，都大大降低了学校的运行成本。

综上所述，王竑锜走的是薄利多销路线。通过国学增加学费附加值，减少学校运作成本，并每年从每个学生获取一万元左右的额外利润。1500个在校生，就是每年1500万。这可比王竑锜辛辛苦苦在长春运作露天市场来钱多了。

5****感冒比癌症更可怕

总的来说，玉琨学校既不是纯粹骗钱的玄学机构，也不是输出糟粕文化的极端团体。对王竑锜而言，“国学”主要是用来遮掩学校软硬件水平的一个噱头。

那么，我们该如何看待这种学校？

扯开话题，大多数病菌、病毒在传播过程中都会出现毒性减弱的现象。梅毒刚传入欧亚大陆时，无论怎么救治，患者也得在几个月内全身溃烂而死。500年后的今天，就算完全放弃治疗，梅毒死亡率也不会超过20%。其中的理由很简单——如果患者死的太快，或者症状太明显，传播率就会下降，会被那些毒性较弱的同类抢走繁衍机会。所以， “主流“的病原体，毒性都不会太强，发作也不会太快。

文化传播也遵循类似的规律。极端的思想和行为固然可以快速制造焦点，但从长期传播来看，还是那些主动磨掉锋芒，向世俗社会靠拢的思想更适合传播。近年许多倡导全面复古，企图重建封建文化的“大师”、”国学班”隔三岔五占据新闻头条，但笑到最后的，还是王竑锜这个大大方方赚钱的商人。

难道“国学”风潮就这么“脱毒”了？

未必，和埃博拉病毒比起来，流感才是更恐怖的杀手。仅就玉琨学校自身而言，数以千计的学生家长因为虚幻的“国学”概念，欣然接受低于平均水平的教育，还会为此自豪，这样的学校如果在全国扩散开来，问题可比几个“女德班”严重得多。最近，玉琨学校又要扩建，从1500在校生扩大到3500人，看来学生死亡事件只是王竑锜事业发展的小小绊脚石罢了。

最后，笔者作为传统国学爱好者，认为“国学”的准确定性应该是一种没有经过现代化改造的传统学术内容，要想应用于中国现代社会，是非常复杂且困难的事情，需要成熟的心智加上出脱的理解力与主观能动性，绝不可能靠死记硬背就能发挥效果。现代人如果真希望学国学，用国学，从18岁开始接触比较合适。孔子五十而学易，尚且万世师表，急着拔苗助长，除了替“聪明人”增加利润外，不会有什么好后果。