好不容易把你送出国，咋还要上补习班？_风闻

刚来到加拿大上学的某一天，英属哥伦比亚大学的中国留学生张同学走进教学楼，准备上课。见到教室里上一节课还未结束，她便先在走廊的椅子坐下。这时候，一个校外补课机构的工作人员向她走过来，用中文问她愿不愿意补课。

她自认为这门课学得还不错，便明确表示不愿意。接下来，工作人员却开始向她强行推销，介绍起论文写作的方法。她感到诧异却也无奈，补习机构在校内的地毯式推销，只是温哥华蓬勃发展的大学补课业的一个缩影。

2018年11月，号称“加拿大第一教育品牌”的华人大学补习机构“速成教育”，迎来了他们的五周年生日，这家学生数量已经达到了2400人以上，并在大温哥华地区开设了六家实体分校。在盛大的年会上，他们展示了来自众多政坛人物乃至加拿大总理送来的贺电，活动也邀请了温哥华众多华人名流，为年会增光添彩。这次活动的浩大声势表明，以单纯应试为目标的大学补习业，已然进入了温哥华华人经济的主流。

在加拿大的东部，另一个大学补课机构Easy 4.0（让你的GPA轻松4.0）也颇为成功，从大学补习开始，业务已经开始遍及外卖、求职和健身等各个方面。“东西两开花”的加拿大补习机构，已经引发了一系列的公众讨论。

当中国还在为教育问题争论不休的时候，单纯、直接、赤裸的应试教育却已经在大洋彼岸的加拿大蓬勃发展，并成长为华人产业中的重要力量。加拿大的中国留学生，为什么要选择补课？本应是“中国特色”的应试教育，为何能够在加拿大扎下根来？

● 加拿大一所大学的课堂 / 网络

虽然在表面上宣传各异，但是这些补习机构的核心业务模式其实很简单，那就是为大学生提供各项课程的考试准备服务，包括一对一辅导以及多人的集训班等，让他们能够在考试中获得比较高的分数，至少保证不挂科，从而能够顺利地升学并拿到文凭。而这些林林总总的补习机构，一般也会拿“至少保B”，或者“冲A”作为课程的卖点。分数，而非知识，是这些机构核心的服务。

面对如此诱人的承诺，也难怪有众多学生选择在这些机构进行补习。而张姑娘，就是补课大军中的一个很鲜活的例子。

在大学的第一门课上，她的桌子上就已经布满了各个补习机构的宣传材料。当时她觉得这些宣传材料很恼人，甚至亲自向我发微信抱怨“都大学生了还补什么课？”但是等到期末考试之前，面对成堆的复习资料和“天书”般的课堂笔记，她最终默默地选择了其中的一家补习机构进行补课。

当然，更令她感到尴尬的，是她在补习机构的课堂上还碰到了班上的其他同学。曾经都憧憬着能够自主学习的留学生，却在课外补习班上偶遇，在尴尬之余，也揭示出大学补习的影响之深入和广泛。

光是面向中国留学生的补习项目，就能够发展成为繁荣的产业，背后是不可忽略的留学生人口基数。在过去十年，在加拿大的中国学生数量呈现一种“井喷”的状态，数量增长了226%。

以位于温哥华的英属不列颠哥伦比亚大学为例，该校过去五年间招收的中国本科留学生数量硬是从2013/14学年的1784人，增长到了2017/18学年的4406人，已经与中国一所普通高校的每年本科新生数量相当。

● 英属哥伦比亚大学校园 / 学校官网

在教育资源总量基本稳定的情况下，招收学生的数量的增加，就意味着单个学生所能够享受的教育资源的减少。人生地不熟的留学生群体，自然在学习方面面临更大的压力。

同时，加拿大的大学本身具有一定的淘汰率，根据一项2013年的调查，有14%的加拿大大一学生没有能够升到大二。而2014年，更有400多个留学生因为学业荒废等原因从加拿大被驱逐回国。所以，面对庞大的学业压力，选择补课就成为了留学生群体的一种“自救”方法；通过额外补习，留学生们得以提高分数避免“挂科”，从而能够最终拿到学位。

加拿大大学的补习业，虽然让留学生减少了学业压力，扭转了被“淘汰”的命运，但也冲击了大学里正常的学习秩序。补习机构手握众多优质的教师和学习资源，必然会让不参与补习的学生相对遭受劣势。

在我之前担任助教的一门课上，老师在课程大纲上就写明了对课外补习服务的不鼓励的态度，并希望所有接受这些服务的学生能够向老师报告，并提交课外补习机构的作业修改稿件。当然如我所料，一学期下来，并没有任何学生愿意向老师报告这样的信息，毕竟这样的信息披露并非强制，更有可能影响成绩，完全是一桩吃力不讨好的买卖。在课程大纲上的“善意提醒”之外，我也没有看到加拿大大学针对课外补习拿出的任何实质性的对应措施。

●2019年3月23日，北京第24届中国国际教育巡回展上，加拿大留学展台 / 视觉中国

从另一个角度而言，课外补习业的增长冲击的并不仅仅是加拿大大学的学习秩序，更是中国社会对加拿大教育的美好想象。

在Google搜索引擎中输入“加拿大 应试教育”，出现的清一色是对中国式应试教育的反思，以及对“单纯分数论”的质疑。这些形形色色的媒体声音，无不描绘出加拿大“反应试教育”的美好图景。

然而，加拿大大学补习业的迅速发展，却是对“反应试教育”图景的直接颠覆——学生即使离开了中国的大环境，却在加拿大依然陷入到应试教育之中。

如果说在中国的高考制度的大背景下，应试教育是一种无奈的选择，那么在加拿大，留学生纷纷选择这种见效快但收获仅局限于成绩的课程补习，的确是对出国留学这一路径的讽刺。但这也揭露出在留学生群体扩大的今天，海外留学这一教育形态更容易偏离所在国教育模式，转向学生来源国的传统“特色”。

温哥华地区大学校外补习的下一步究竟如何，尚是一个未知数。但毋庸置疑的是这些补习机构已然成为了温哥华华人经济的重要组成部分，并且将会有更多的留学生走入这些机构，成为补课大军的一员。