学习英语会抵制阶级固化？恰恰相反_风闻

周五，我一条回复，被三百多人赞，被六十多人踩，呵呵，我来官网第一次，第一次被这么多人踩。

我咋了？

在回复中，有认为英语学习简单的，有认为英语是科技工作者不可缺少的技能，有认为英语能让贫困大学生进入外企，走上人生高峰。今天还看到有人说因为学习英语，自己才不会成为阶级固化的牺牲品。

这是什么逻辑啊…………

学习英语会抵制阶级固化？恰恰相反，在英语环境中，某种阶级固化恰恰是存在的

前一阵子教育部出现的社会培训机构整治，主要是针对学科类。如果你去观察那些整治合格的培训机构名单，你会发现，会分为英语类培训机构和其他综合学科类培训机构。单独培训数学、物理、化学的，很少吧。

为什么？

还接着说我那条回复中的那个安徽小男孩。

那是一位读者给我提供的信息，在我市一所园区小学，一位男孩成绩优秀但家庭困难。我想让更多地人去帮扶他，就前去采访。

来到他家，我有生以来第一次体会到什么是家徒四壁。

他们家五口人，父母和三个儿子，这个男孩和他的两个弟弟

父亲因为没有文化，在园区内的工厂做工，那种没有技术含量的工种，很幸苦。每晚要很晚才能回家。母亲是残疾人，在家旁边摆摊补贴家用。

这个家庭是重组家庭，两边都是被抛弃的。

每天放学回家，是这个哥哥会带领两个弟弟做饭，等爸爸妈妈回来吃。

他们家的大小就和普通小区中一楼的大车库差不多（比停一辆车的汽车库略小），只有一张床。

在园区小学，这个男孩的班主任告诉我，男孩十分优秀，语文数学成绩都是班级前几名。但是因为男孩是从安徽迁过来的，从小别说英语了，就是字母都没怎么接触过。在三年级开始学英语是，男孩遇到困难了。

我位于江苏南通，因为是沿海地区，小学生多多少少接触过英语，所以老师在讲课时，虽然基本按照教学大纲讲，但是还是很快的（这种“快”，请自行体会）

当时我采访他时他读五年级，我和他聊天就发现，这个孩子很聪明，但因为在英语上，失去了和其他学科的领先地位，他很苦恼。在他的家庭，父母两人，能够养活三个孩子，已经不易，没有更多地资金去让他补习英语。男孩子虽然在言语中有所不服输，但是采访中说了三次“为什么要学英语？”

男孩的老师告诉我，他们也在力所能及地帮男孩补习英语，但这个是一个长期工程。

前一阵子，我再去这个学校采访，那位老师说这个孩子已经去园区中学学习了，具体情况不清楚，但是这位老师，这位男孩的班主任对男孩并不乐观。希望男孩的英语不会拉后腿，因为南通现阶段的中考政策是，差不多一半的孩子被强制去读职校。如果英语拉分太多，他可能有无法上高中的危险。

阶级固化，多么敏感的字眼

不学英语就会阶级固化，我绝对不信。

长久以来，中国的科举制度是防止阶级固化的一种手段。但是在古代，能读得起书的，也不是贫苦大众，还是要有点收入的。

在国家推行九年制义务教育后，九年义务教育成为了贫苦大众接受的起的教育。这才正在防止了阶级固化。

但是现在的英语学习，有钱人从小双语班，课后培训补习，那些中西部，甚至沿海地区的贫困学生，进了学校，才知道有个学科叫英语。这种不一样，不是因为智力，是因为金钱，是家庭氛围。

 所以恰恰是英语，在某种程度上强化了阶级固化。

强化阶级固化不是英语最大的危害

最大的危害是让学生把时间浪费在这种语言学习上

学习英语有四种人，

一种是怎么学都学不会，这种人其他学科也一样，要么不想学，要么就是“学渣”，不过请不要其实他们。

第二种人是通过大量的学习，最后还是不行。

这种人就是没有语言天赋或者在没有语言环境下，难以学习语言

他们是不是很可悲，有点像前文的小男孩

第三类人是轻松学会

这类人中有一群人是学霸，我敬仰你们，但是你们我真是学不来

另一群人是从小就处于或者长时间处于英语的语言环境中，他们真要谢谢他们的家长。我从小沉浸在南通话（全国少有的难听懂方言，个人认为难度不差于温州话）中，我轻松学会。有种你们北方南方的人来试试学南通话。

还有第四种，是通过大量的学习，学习英语成功了。

其实这类人是我们大多数人。说不是一些反对英语学习的人也在其中。

但是你回想一下，如果没有英语，是否你的阅读，你的数学解题，你的物理化学技能能够在进一步，或者你会讲英语的大量时间用于素质教育，提升自己其他方面的能力？

这时，就有很多人会说，英语在科研有很大用处，英语在对外交往有很大用处，英语在…………有很大用处。

你们说的，我都不反对。

现在国家产能过剩，想外推行一带一路，用英语和外国人沟通，能过增强国外人好感度，能够有效沟通，提高效率。

但是英语终究是门语言技术，是媒介

科研需要专业技术，需要数学、物理、化学

至于语文，那是科技的基础之一，也是人格塑造的基础。

再说个故事

2019年南通GDP 8427亿元，比西安大连都高。其中南通建筑，功不可没。南通的建筑企业，近年来大量走出国门，前往中东、非洲、欧洲等地。

但出去是不是都要会英语？不是吧，好多老技术工人，能力很强，会个毛线外语，有的人连普通话都不会说，不照样闯南走北？一个建筑队伍，有十几个会外语的，顶天了。

也有观有说日本诺贝尔奖获得者也不会英语，照样开展科研。

我知道，连同上面的小男孩的故事，其实这些案例都是特例。

但你们提的案例，比如不会英语不能科研，不会英语不能上外企，是不是也是特例？

总体来说，英语花费了小学、初中、高中学生大量时间，只不过学会了一项语言，还是在没有语言环境的情况下学习语言。这些孩子的披荆斩棘最后成功了，但是他们披荆斩棘是必要的吗，等他们长大了，有开山刀了，再披荆斩棘岂不是更加有效。

学习英语，你只不过多了一门语言。

学习英语，长达后方法更多，效率更高

还是讲故事

我兄弟，当年毕业后找不到工作，准备去日本打工

这小子和我一样，喜欢军事和踢足球，就一直男，学日语，学得很痛苦

后来不知道谁给的方法，让他看日剧（正规有大量对白的），这小子看上了日本女明星，那学得叫一个快啊。很快就去了日本打工，回来成为某企业的高管。

其实我的意思，学习语言，在有语言环境的情况下是很快的。同时吐槽现在的英语教学，你学单词、阅读理解，完形填空我都理解。你他娘的学英语作文，还学习高端的修辞手法，这可不是培养科研和外企骨干了，这是在培养莎士比亚啊，有意思吗？

提前学习英语

引入西方思维，会和东方思维起冲突

也说一个大家都耳熟能详的故事，就是现在被人人喊打的国学。不用想都能知道下面辱骂国学的那些词。我不赞成这些国学的很多理论，但是中国人传统的传统的八德“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”我从不觉得是落伍。

相反，现在很多的英语教学，已经从小时候开始了，那些看上去很好的从小要独立、自主，很容易变成西方叙事的“以自我为中心”，这和我们国家崇尚的集体主义是违背的。

更不要说那些英文书籍中夹带的意识形态，很多英语好的人都沉浸在其中无法自拔。

改革开放初期，学习英语是更好地和国外接轨。这么多年，国内英语人才已经够了，加上那些二把刀英语翻译，遍地都是。就算稍微弱化英语，就能对科研产生危害？我从不认为。

所以，英语应该回归到自己本来的位置，这是一门为了更好的和外界沟通的语言，让他回归本位吧。