学习英语会抵制阶级固化?恰恰相反_风闻
藏羚羊-经常幻想用某种射线瞬间让核武器失效2019-03-19 10:02
周五,我一条回复,被三百多人赞,被六十多人踩,呵呵,我来官网第一次,第一次被这么多人踩。
我咋了?
在回复中,有认为英语学习简单的,有认为英语是科技工作者不可缺少的技能,有认为英语能让贫困大学生进入外企,走上人生高峰。今天还看到有人说因为学习英语,自己才不会成为阶级固化的牺牲品。
这是什么逻辑啊…………
学习英语会抵制阶级固化?恰恰相反,在英语环境中,某种阶级固化恰恰是存在的
前一阵子教育部出现的社会培训机构整治,主要是针对学科类。如果你去观察那些整治合格的培训机构名单,你会发现,会分为英语类培训机构和其他综合学科类培训机构。单独培训数学、物理、化学的,很少吧。
为什么?
还接着说我那条回复中的那个安徽小男孩。
那是一位读者给我提供的信息,在我市一所园区小学,一位男孩成绩优秀但家庭困难。我想让更多地人去帮扶他,就前去采访。
来到他家,我有生以来第一次体会到什么是家徒四壁。
他们家五口人,父母和三个儿子,这个男孩和他的两个弟弟
父亲因为没有文化,在园区内的工厂做工,那种没有技术含量的工种,很幸苦。每晚要很晚才能回家。母亲是残疾人,在家旁边摆摊补贴家用。
这个家庭是重组家庭,两边都是被抛弃的。
每天放学回家,是这个哥哥会带领两个弟弟做饭,等爸爸妈妈回来吃。
他们家的大小就和普通小区中一楼的大车库差不多(比停一辆车的汽车库略小),只有一张床。
在园区小学,这个男孩的班主任告诉我,男孩十分优秀,语文数学成绩都是班级前几名。但是因为男孩是从安徽迁过来的,从小别说英语了,就是字母都没怎么接触过。在三年级开始学英语是,男孩遇到困难了。
我位于江苏南通,因为是沿海地区,小学生多多少少接触过英语,所以老师在讲课时,虽然基本按照教学大纲讲,但是还是很快的(这种“快”,请自行体会)
当时我采访他时他读五年级,我和他聊天就发现,这个孩子很聪明,但因为在英语上,失去了和其他学科的领先地位,他很苦恼。在他的家庭,父母两人,能够养活三个孩子,已经不易,没有更多地资金去让他补习英语。男孩子虽然在言语中有所不服输,但是采访中说了三次“为什么要学英语?”
男孩的老师告诉我,他们也在力所能及地帮男孩补习英语,但这个是一个长期工程。
前一阵子,我再去这个学校采访,那位老师说这个孩子已经去园区中学学习了,具体情况不清楚,但是这位老师,这位男孩的班主任对男孩并不乐观。希望男孩的英语不会拉后腿,因为南通现阶段的中考政策是,差不多一半的孩子被强制去读职校。如果英语拉分太多,他可能有无法上高中的危险。
阶级固化,多么敏感的字眼
不学英语就会阶级固化,我绝对不信。
长久以来,中国的科举制度是防止阶级固化的一种手段。但是在古代,能读得起书的,也不是贫苦大众,还是要有点收入的。
在国家推行九年制义务教育后,九年义务教育成为了贫苦大众接受的起的教育。这才正在防止了阶级固化。
但是现在的英语学习,有钱人从小双语班,课后培训补习,那些中西部,甚至沿海地区的贫困学生,进了学校,才知道有个学科叫英语。这种不一样,不是因为智力,是因为金钱,是家庭氛围。
所以恰恰是英语,在某种程度上强化了阶级固化。
强化阶级固化不是英语最大的危害
最大的危害是让学生把时间浪费在这种语言学习上
学习英语有四种人,
一种是怎么学都学不会,这种人其他学科也一样,要么不想学,要么就是“学渣”,不过请不要其实他们。
第二种人是通过大量的学习,最后还是不行。
这种人就是没有语言天赋或者在没有语言环境下,难以学习语言
他们是不是很可悲,有点像前文的小男孩
第三类人是轻松学会
这类人中有一群人是学霸,我敬仰你们,但是你们我真是学不来
另一群人是从小就处于或者长时间处于英语的语言环境中,他们真要谢谢他们的家长。我从小沉浸在南通话(全国少有的难听懂方言,个人认为难度不差于温州话)中,我轻松学会。有种你们北方南方的人来试试学南通话。
还有第四种,是通过大量的学习,学习英语成功了。
其实这类人是我们大多数人。说不是一些反对英语学习的人也在其中。
但是你回想一下,如果没有英语,是否你的阅读,你的数学解题,你的物理化学技能能够在进一步,或者你会讲英语的大量时间用于素质教育,提升自己其他方面的能力?
这时,就有很多人会说,英语在科研有很大用处,英语在对外交往有很大用处,英语在…………有很大用处。
你们说的,我都不反对。
现在国家产能过剩,想外推行一带一路,用英语和外国人沟通,能过增强国外人好感度,能够有效沟通,提高效率。
但是英语终究是门语言技术,是媒介
科研需要专业技术,需要数学、物理、化学
至于语文,那是科技的基础之一,也是人格塑造的基础。
再说个故事
2019年南通GDP 8427亿元,比西安大连都高。其中南通建筑,功不可没。南通的建筑企业,近年来大量走出国门,前往中东、非洲、欧洲等地。
但出去是不是都要会英语?不是吧,好多老技术工人,能力很强,会个毛线外语,有的人连普通话都不会说,不照样闯南走北?一个建筑队伍,有十几个会外语的,顶天了。
也有观有说日本诺贝尔奖获得者也不会英语,照样开展科研。
我知道,连同上面的小男孩的故事,其实这些案例都是特例。
但你们提的案例,比如不会英语不能科研,不会英语不能上外企,是不是也是特例?
总体来说,英语花费了小学、初中、高中学生大量时间,只不过学会了一项语言,还是在没有语言环境的情况下学习语言。这些孩子的披荆斩棘最后成功了,但是他们披荆斩棘是必要的吗,等他们长大了,有开山刀了,再披荆斩棘岂不是更加有效。
学习英语,你只不过多了一门语言。
学习英语,长达后方法更多,效率更高
还是讲故事
我兄弟,当年毕业后找不到工作,准备去日本打工
这小子和我一样,喜欢军事和踢足球,就一直男,学日语,学得很痛苦
后来不知道谁给的方法,让他看日剧(正规有大量对白的),这小子看上了日本女明星,那学得叫一个快啊。很快就去了日本打工,回来成为某企业的高管。
其实我的意思,学习语言,在有语言环境的情况下是很快的。同时吐槽现在的英语教学,你学单词、阅读理解,完形填空我都理解。你他娘的学英语作文,还学习高端的修辞手法,这可不是培养科研和外企骨干了,这是在培养莎士比亚啊,有意思吗?
提前学习英语
引入西方思维,会和东方思维起冲突
也说一个大家都耳熟能详的故事,就是现在被人人喊打的国学。不用想都能知道下面辱骂国学的那些词。我不赞成这些国学的很多理论,但是中国人传统的传统的八德“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”我从不觉得是落伍。
相反,现在很多的英语教学,已经从小时候开始了,那些看上去很好的从小要独立、自主,很容易变成西方叙事的“以自我为中心”,这和我们国家崇尚的集体主义是违背的。
更不要说那些英文书籍中夹带的意识形态,很多英语好的人都沉浸在其中无法自拔。
改革开放初期,学习英语是更好地和国外接轨。这么多年,国内英语人才已经够了,加上那些二把刀英语翻译,遍地都是。就算稍微弱化英语,就能对科研产生危害?我从不认为。
所以,英语应该回归到自己本来的位置,这是一门为了更好的和外界沟通的语言,让他回归本位吧。
