李永乐：我一个教书的，怎么就变成网红了？为什么你们上课不好好听讲？_风闻

李永乐 中国人大附中物理教师、科普博主

有人说我要看世界杯，我就给他解释说C罗电梯球什么原理。

有人买股票，我就告诉他说不能告诉你怎么挣钱，但我可以告诉你为什么会赔钱。

有人要买彩票，问我怎么才能中奖，我告诉他买彩票中头奖的概率，比你考上清华还要低5000倍。

完整视频将于近期更新，敬请关注

好像又回到了我们学校上竞赛课的场景。人非常多，高一的时候大概就有咱们这么多的人，到了高二的时候变一半，到了高三之后就剩十来个。竞赛课会一步一步去筛人。

我先做个自我介绍，尤其有些朋友还不认识我，我叫李永乐，是一名中学物理老师，也是物理竞赛的教练，然后去年开始我在网上发布了一些科普短视频。

没想到很多网友就非常喜欢，结果在一年的时间里面就积累了几百万的粉丝，然后播放量有十几亿。还有很多主流媒体转载，比如人民日报、央视新闻、观察者网，经常转载我的视频。

我就感觉很奇怪，很多人为什么他们上学的时候不爱听讲，作业也不写，但是毕业了之后反而过来听我在互联网上上课呢？

有很多人感觉很奇怪，不知道我抓住用户哪个痛点，甚至怀疑我是找了水军或者是找了推手。

有时候我反思可能我讲的内容也不高深，很多中学或者大学的基础课程，但是网友们喜欢看，可能还是因为我能够把深奥的数学还有科学的知识把它重新编排，然后通过新的方法让大家能够更容易理解。

同时我会把科学和生活紧密的结合在一起，让大家觉得科学是有用的，让大家明白深奥的科学和实际的应用之间，是有一定的联系的。

通过几分钟的视频能够讲清楚一个道理，让大家明白一个科学知识，让大家明白生活中的一种工具、一些现象，让原本不怎么了解科学的网友也能够产生：

原来我也可以了解科学的自豪感。

2008年的时候我在北京的一个培训学校当兼职的数学老师，录制了一大批的网络课程，然后很多同学到现在隔三差五的出来感谢我，说我听了你的课，结果我提高了成绩，我非常非常的谢谢你。我就获得了很大的成就感。

于是我就把全套的数学课程，都放到了我的公众号上，让大家免费去看。

然后2014年之后我后来成为一个物理教师了，于是我又开始做一些物理的视频。

我开始做比如两百道物理学难题、历届的全国中学生竞赛解析、力学竞赛精选这些视频的内容。我把它放到公众号里，然后后来我又想也许直播的模式更好，17年的时候又开通了网络直播平台。

不过在线教育其实还没做太多，科普就突然让我成了网红了。一个偶然的机会，网友把我几年前在培训学校里，录的那些视频截了一小段发到网上去了，那一小段叫《闰年是怎么回事》。后来就被很多人转载，很多大V们都转载，全网播放量几千万次。

我当时就受宠若惊，我想既然大家喜欢科普，咱们就多做一点科普。于是从去年开始我就陆续发布了一些科普的短视频。没想到这一发不可收拾，我就成了所谓的科普网红。

教学有教学的作用，科普也有科普的好处，长久以来我们把对科学的需求，变成了对考试、考证、考大学的需求，认为科学的唯一作用就是为了考试。

**实际上科学是我们与我们的生活息息相关的。**举个例子来说，去年的时候我看了这样的一个短视频，有一个人从大桥上往下跳，喊了一句我先走了，然后跳下去，跳下去之后再也没有浮上来了。

我们要知道从很高的地方往下跳，水的冲击力是非常大的。我专门做了这样一期节目告诉大家：如果你从50米的高度往水面上跳的话，冲击力有250倍的重力加速度，而人最多只能承受50倍重力加速度，所以一定会死，因此我们绝对不能从很高的地方往下跳。那电影里边都是骗人的，高台跳水最多也就是20多米。

我当时在做的时候有人跟我说他要买房，于是我给他解释等额本金、等额本息有什么差别。

有人说我要看世界杯，我就给他解释说C罗电梯球什么原理。

有人买股票，我就告诉他说不能告诉你怎么挣钱，但我可以告诉你为什么会赔钱。

有人要买彩票，问我怎么才能中奖，我告诉他买彩票中头奖的概率，比你考上清华还要低5000倍。

有人跟我说赌博是不是可以赚钱，我告诉他赌徒输光原理。

有人问我说中国为什么造不了芯片，我告诉他芯片是怎么回事。

我从经典的物理学讲到量子力学，从地球上地震的形成讲到遥远的恒星、宇宙的膨胀。

我讲色盲是怎么形成的，我讲基因技术怎么回事等等，我希望通过我的努力能让那些正在读书的孩子，还有已经离开学校的成年人，都能感受到科学的魅力。

当我从北大清华毕业的时候，身边的同学有很多出国深造，或者在金融行业或者互联网行业，我也试过一些这样的企业，折腾了一圈才发现相比于在企业里边帮产品增值，我可能更喜欢在学校里边帮人增值。

没想到在新的时代，互联网时代，我的这种想法又获得了新的延伸。

现在我面对的并不是我课堂上，人大附中的北京孩子，而还有我视频背后那几百万粉丝。他们可能是来自于全国各地的学生，也可能是给自己充电的大城市上班族。我欣喜得知许多中小学在假期的时候留作业，说要看李永乐老师的视频并做笔记，有一些大学甚至把我的视频在上课的时候播放。

作为教学的一环，互联网与课堂并不矛盾，做网红和做优秀教师也不矛盾，书本知识和素质教育其实也不矛盾，我感觉我的自己的价值被互联网放大了，这是我的初衷。

我希望我能够坚持这样一个初衷。

**有一天晚上我在网上找黎曼猜想的资料，结果我发现在视频里面排名第一的，就是我做的视频，在那一刻成就感爆棚。**这种成就感不亚于我当年考上清华，也不亚于我的学生获得了国际金牌，谢谢大家。

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