灌输教育的有效性_风闻

    加强国际无产阶级团结，用组织起来的力量争回话语权优势。美国资深传媒人李普曼说：“制造同意并非一种新技巧。它已经十分古老了。据说它已经随着民主政治的出现而消亡了。事实上，它是在技术方面获得了极大的改善”。列宁明白这一点，面对西方强大的舆论宣传力量，1918年10月，他在一封绝密信中告诉苏维埃俄国驻瑞士使团的同志：“在法国人、英国人中做宣传工作时，不要吝惜几百万资金。”今天，在“制造同意”的能力上，西方金融资本拥有社会主义国家无法比拟的高效传播手段、巨大的资金储备、丰富的运作经验、严密的网络体系和组织机构及由此形成的更广泛的国际受众。庞大的金融资本使无产阶级话语权处于极弱态势，国际工人阶级没有资金优势就必须有组织优势，今天的工人阶级必须结合新的形势恢复曾经放弃了的组织权，加强国际无产阶级团结和国际社会主义运动的组织协作并由此形成可与国际金融资本主义抗衡的话语权。

    话语权优势是依靠组织优势推动的。鉴于资产阶级文化占据强势地位，列宁曾主张直接用“灌输”方式。1902年，列宁在《怎么办》这本小册子中批判在社会主义理论传播途径上崇拜“自发运动，沿着阻力最少的路线进行的运动”倾向时说：

    原因很简单：资产阶级思想体系的渊源比社会主义思想体系久远得多，他经过了更加全面的加工，它拥有的传播工具也多得不能相比。所以某一个国家中的社会主义运动越是年轻，也就必须越加积极地反对一切巩固非社会主义思想体系的企图，也就必须越加坚决地警告工人，叫他们不要听信那些大喊大叫反对“夸大自觉成分”等等的恶劣的劝告者的话。

    为此，列宁同意卡•考茨基“社会主义意识是一种从外面灌输到无产阶级的阶级斗争中去的东西，并不是一种从这个斗争中自发产生出来的东西”]的观点，并要求无产阶级政党“为了执行这个任务，同自发性进行殊死的斗争”。今天国际社会主义事业与国际资本主义的历史比较还很年轻，没有多少经验，更没有“多得不能相比”和“经过了更加全面的加工”的“传播工具”。因此我们在夺取社会主义话语权的斗争中还不能放弃看似生硬但在实践上却是非常有效的正面宣传甚至“灌输”的方式。

    亚里士多德说：“学习必须努力，而且免不了疲劳，实在不是娱乐。”娱乐是人类接受教育中最具“自发”性的方式，但可以设问，我们今天学习的知识有多少是娱乐而不是一层层考试即“灌输”得来的；尽管我们不喜欢这种“灌输”方式，甚至到处嘲讽这种方式的生硬性，但它确实很有效：它使我们以比“娱乐”方式快得多的速度掌握了那么多的文理知识，难道我们不能用同样的不好看但实用的方式攻下意识形态主阵地、夺取话语权吗？当然可以。因此，要辩证地看待“灌输”式宣传与娱乐式宣传问题，不能单纯的把娱乐当成意识形态宣传的主要方式，更不能娱乐至上。对于无产阶级历史使命和社会主义运动的伟大成就及其意义，主要还是要靠效果显现周期较长的正面教育。

    灌输教育的有效性需要组织保障。社会主义运动的最有力的组织就是社会主义国家。在已建立社会主义政权国家，不能放弃学校这个主阵地和体现灌输式教育的考试方法，将社会主义、共产主义“从外面灌输到无产阶级”的意识中去。对于社会主义思想阵地，无产阶级不去占领，资产阶级就必然会去占领。

节选自：张文木：当代世界社会主义运动中的话语权和组织权——重读《共产党宣言》

​    https://www.guancha.cn/ZhangWenMu/2018_07_01_462173.shtml