高校教育者的诚与妄_风闻
朱雀门外-人闲桂花落2019-02-03 09:13
近一两年来,中央强调党对高校教育的领导,要求加强政治引领和价值引领,加强师德师风建设。这在高校引起对比鲜明的两种效果。明面上是轰轰烈烈的学习贯彻。用目前流行的一句话,叫做“以会议贯彻会议,以文件贯彻文件”。会议和文件,不过是逐级复述上级文件中的语言。复述意味着缺乏诚意。私下里,则有人抱怨:用社会主义价值观统一思想是干涉思想和学术自由。不过,依我在高校沉潜多年的经验来看,国内大学社会科学领域早就被统一了思想——被西方自由主义统一了。只是大家身在其中,未曾自觉罢了。至于表面上对社会主义价值观的一番贯彻,很可能又是事倍功半,油盐不进。
自上世纪改革开放以后,高校社会科学界如饥似渴地吸收西方自由主义思想,好似长期荒废学业的学生在抓紧时间补课,过犹不及。就这样,老师学了教学生,学生成为老师后再传学生。大学里聚拢了一大批自由主义的追随者,西方思想学术的方法及价值观牢牢占据了高校教育者的头脑。然而,目前的客观形势却起了变化,自由主义开始受到另一个面向的抵制。
我曾供职的高校,有教宪法学的教师,在课堂上一直讲西方诸国的宪法如何好,中国的宪法如何差劲。学生听不下去,便去教务部门告发老师,导致该教师被罚停止教学。教师们闻听此事纷纷议论:以后在学生面前讲话要小心。此类事件不止发生过一次。从中国人的传统来看,学生告言老师有违师生伦理。但深究这种现象,则反映出师生之间在价值观念上的重大差异。学生本来自于社会,中国社会的变化必然映照在学生心理中。他们已开始怀疑和反感赞美西方思想的说教。我在讲授法律史的过程中,发现学生对某些议题很有兴趣。如吏治、礼法结合、中国传统法治理论、古代司法监督理念,等等。盖因这些内容与现实政治有密切的历史关联,乃至可以提供给我们制度创新的依据。
文化自信不只是一句口号,更是沛然莫之能御的社会心理大潮。由是,我们对西方文化的态度,已由不假思索的尊奉转为理性的审视与怀疑。借用贾谊的话来说:“攻守之势易矣。”许多高校教育者不能省察世道人心的变迁,自我封闭,思想停滞,懒于思维,依然故我向学生灌输自己的陈词滥调。这不是什么思想自由,而是思想懒惰。郭象说:“失我由彼,则彼为乱主矣。”学习不等于追随,追随他人使人丧失自我意识和自由精神。虽自以为自由,不过是脱离客观事实的主观妄念。社会科学领域的教育者们需要一场醍醐灌顶自我反省,正心诚意,找回本心。朱子解“诚”字:“真实无妄之谓。”去除妄念,回到真实。否则,以其昏昏,使人昭昭,其可乎?