帮孩子做作业不是什么不可接受的事儿_风闻

理解万岁。

一

今天的主题和作业无关，和无作业有关。为了保护当事人，我又截图又重码，应该看不出来源了。

这位读者朋友很不满：**明明是孩子的作业，凭什么让我做？让家长“用孩子的口吻”写内容，这不是弄虚作假吗？**灰鸽你来评评理！

唉，真是身在福中不知福。从操作层面来说，老师让家长代替孩子做作业，其实是对整个晚间效率的拯救：你自己做了，没人说三道四，也不用检查订正，一稿过，整个家庭环境轻松愉悦；孩子做了，你还得检查，还得修改，整个家庭的氛围就会很紧张。

我壮着胆子反问一句：你没帮孩子做过作业吗？

其实，**“帮孩子做作业”是一个潜规则，他不说我不说并不代表这个事实不存在。**这个潜规则执行得好不好，有三个原则：

一、因为日程安排或者总量问题严重影响睡眠时间的；

二、该知识点确信已经熟练掌握的；

三、不可控的心血来潮。

上述三点满足任意两点，实施“代做”行为就在“可理解”的范畴内。

二

具体说一说。

经过减负改革，课内作业总体不至于到点灯熬夜的水平，但架不住广大家长去读课外培训班，去请家教，各种途径一累积，可能出现“某一天的作业特别多”的情况；此外，谁家里都会出现意外事务，例如车被剐蹭啦，婚丧嫁娶啊，都可能导致回家偏晚。

**“孩子的睡眠”和“做完作业”哪个重要？——不要争，当然是睡觉重要。**晚上睡不好，白天上课就打瞌睡，功课就跟不上，作业就一塌糊涂，检查就劳心耗神——这是一个更恐怖的恶性循环。

这时候有两个选择：一是向老师坦诚相告，二是也别麻烦老师了，帮忙完成计算、抄写等“耗时而已掌握”的项目。这就是我说的：在特殊情况下，去做那些“确信孩子已掌握”的作业。

为什么会有第三点“心血来潮”呢？是因为有些家长，要么不想做，要么做过头。明明该去教孩子，结果兴高采烈地把卷子做掉了，然后对着孩子说：

“你看！爸爸厉害不厉害！”

这属于意外情况。占比也不会太高。虽然我个人不支持这个做法，但我必须承认，这么干有利于建立更亲密的亲子关系。

当然，独立完成作业是主流，所谓“可理解”的比例，大概在2%就差不多。

而且说实话，等小孩读到初中，你连2%的能力都没有。

三

回到这位家长的烦恼：以“孩子的口吻”发表一篇日志，装作是他写的，根本不是什么值得纠结的事情。照办就是了。

这一天是学校的“无作业日”，而日志可能是全市统一的，又不能空着——让孩子写，显然违背了“无作业日”的初衷，于是老师就客客气气地说，麻烦家长代劳吧，也就两三分钟的事情，这其实是一个挺正常的变通方式。

有些家长比较一根筋，非要把问题往复杂的地方引导，什么日志需要改革啊教学方式需要调整啊——道理是对的。问题是，有这么点功夫，我们老早就把日志写好了对不对？

我们要学会换位思考：

如果老师说“今天是无作业日，但孩子要完成日志”，可能会有家长说“无作业日名存实亡”，学校也很苦恼；如果老师说“日志不用写”，可能区里市里统一登记的时候学校交代不过去；如果学校统一写吧，也显得太假……

人家怎么选都是两难，我们做家长的，总得理解一下。

动笔吧。

一个背景声

“儿子把你作业拿来给我做做？”“不！你上次都做错了！”