凑个热闹,也聊聊教育问题_风闻
双标-保持独立思考,不要随便相信媒体。2018-10-15 00:04
再聊教育前,先提几个问题:
教育的目的或者核心任务是什么?
人才多了,是一件坏事,还是一件好事?
美国和欧洲目前的教育体系是好是坏,符不符合未来发展的趋势?
美国的教育是不是美国发展的推动力?
如果美国的教育出了问题,或者走错路了,我们还要不要照着走下去?
以上。
最近有很多人在争学校和家长的义务问题,以前有人争论公立学校和私立学校的问题,还有中国教育出不了大师的问题。这里我都不想争论。只想说一些自己粗陋的想法。
以下是回答别人帖子想到的:
其实挺好奇的,国家各行各业都在提倡信息化智能化共享化,为什么没有人提倡教育智能化化信息化共享化?北京上海的优秀教育资源为什么不能网络化,全国各地共享?既能节省教育资源不足的问题,又能免于教师的劳累,让老师不用批改作业,也不用备课,多好,教育改革改的是市场化,用教育谋利,却不是知识普及?为什么为什么为什么?
说白了,现在施行的还是古代那一套,垄断知识,进而垄断社会资源和权利!
现在搞得教育信息化,就是教学工具的信息化,不搞教学方案的信息化。在网路智能手机普及的今天,教育部只要拿出少量的资源就能做成。当然,这会伤害原来的利益团体,学校培训机构认证机构,教师,出版商印刷厂等等,但是这东西早晚会成为现实。
每个人都可以花少量的钱,从网络获取最好的教育,提供教育资源的的老师则可以通过收费,成为千万富翁。全国的适龄儿童每天每人给讲课的老师1元,你说这样的老师会得到多少利润。当然,教的不好的老师则可能没收入。作业的智能批改,多媒体,立体演示,又能加速学生学习,学校则专注培养学生的情商和纪律性。
这比医疗系统智能化,更有条件。医疗系统是一个经验类强,特异多的行业,而且风险大的行业,都开始能用大数据智能化,为什么教育系统,除了搞垄断教育,贵族教育和异化教育,企图用教育分化社会阶层。为什么?难道还要从走古代的老路?一小部分垄断知识,愚民政策,自以为是的掌握了天下大权,然后被外来的文明一击击败,差点断绝!
这种情况难道以后不会再次发生?
教育这种知识传播的功能就是一种重复性的工作,为什么不能信息化解决,而是让千万的教师深陷其中,教师的工作应该是开发学生智力和情商。
知识是人类前进的共同拐杖,不应该成为某些人的专权!
也许有人说教育不重复工作,但是我看教育有一大部分是重复工作。其中传播知识的功能就是重复工作。
教育的传播知识功能就是一种重复性的工作,开发智力和情商才是需要创造性的工作。目前网络上有不少的公开课,电视讲堂和视频课堂貌似是一种网络共享,但是这些都不是针对学校教育和学生教育的系统化课程,不构成体系,而是一种广而告之似演讲,没有系统学习的人,可能不知道他们在说什么,效果大打折扣。让缺乏自制能力和自主学习能力的学生去网络上自学,压根就不可能。
以学生这种白纸,你让他自学可能吗?还是让家长强迫儿童学习?纪律性和自制性恰好是学校教育的另一方面,是情商教育,把2者混为一谈,不是实事求是。书香门第,诗书之家的子女为什么会活得成功的机率大,除了父母的传授,更重要的是氛围形成的情商培养。重复的工作,就应该信息化智能化共享化。批改小学作业和中学作业,测验题批改,这是不是重复工作?较某词语,教数学公式,物理公式,化学物质分子式,不是重复工作?
所以我才强调,学校变成强调情商教育,智力开发,和纪律性培养,把知识教育和传播让给智能化信息化。信息化和网路化最大的特质就是去中心化,和替代重复性工作,一部分人却在拼命搞老一套,阶级分化!
都要搞5g网络了,还在搞老一套。教育资源医疗资源往一线拥挤。这和古代地主土地兼并,然后往大城市集中,有区别吗?关键是这种道路走不下去了啊,再走就进死胡同了。
说以前已经有了很多电视课堂和网路课堂,效果不佳,不可行。这种逻辑就是让没睁开眼睛的幼鸟去吃食是一个逻辑。你把鸟食放到柜子里,然后希望那些没睁眼的幼鸟自己去找食物。为什么不解决这问题呢?
与其在这里争所谓家校矛盾,医患矛盾,用智能化信息化彻底改变教育模式和医疗模式,改变矛盾存在的基础,还用争吗?
给学龄儿童提供免费午餐,这就是一种把家庭责任转化为学校和当地政府责任的事例,一步小的尝试。目前看来是多数成功的。
物质基础和技术基础越来越强的今天,能不能多用用脑子,多做一些有利有用的事情呢。
马云不是要搞教育吗?
完全可以试试。有阿里巴巴和支付宝,又有资本,把各个教育机构的课程都以淘宝店铺的形式上网,在各地建立寄宿制学校,招聘专业保安和医生,后勤服务公司,招募部队退伍军人,配上心理学专家和教育工作者,以阿里巴巴的实力开发一套教育系统,甚至多媒体系统,完全可行。
先在农民工大省试点,既解决了留守儿童无人照料问题,又能解决民工子女教育问题。关键还是有钱可赚。几十个教师和信息技术人员,就可以把教育资源扩展到成千上万的学校。
既然清朝后期能改进私塾科举制度,现代的教育模式就不能改进改进?
现在的教育改革,喊得震天响,实际上改的是往学生的碗里放什么菜,是放青菜猪肉,还是放牛奶黄油,改的是每天让学生吃一碗,还是每天吃两碗,教育市场化,本质就是拿金钱来对知识明码标价,自然而然等级化,固化。
走美国的老路而已。但是美国的教育已经出现问题了。还能走多久,需要看看。
还有一个重要的问题:教育要不要普及,知识要不要普及,民智要不要开启,要不要高素质的民众?
商君书里可是把愚民当成国策,一直持续到清朝末年统治者都是这么干的,直到碰到了开民智的西方人,才被揍醒。不知道要不要再来一遍。