凑个热闹，也聊聊教育问题_风闻

再聊教育前，先提几个问题：

教育的目的或者核心任务是什么？

人才多了，是一件坏事，还是一件好事？

美国和欧洲目前的教育体系是好是坏，符不符合未来发展的趋势？

美国的教育是不是美国发展的推动力？

如果美国的教育出了问题，或者走错路了，我们还要不要照着走下去？

以上。

最近有很多人在争学校和家长的义务问题，以前有人争论公立学校和私立学校的问题，还有中国教育出不了大师的问题。这里我都不想争论。只想说一些自己粗陋的想法。

以下是回答别人帖子想到的：

其实挺好奇的，国家各行各业都在提倡信息化智能化共享化，为什么没有人提倡教育智能化化信息化共享化？北京上海的优秀教育资源为什么不能网络化，全国各地共享？既能节省教育资源不足的问题，又能免于教师的劳累，让老师不用批改作业，也不用备课，多好，教育改革改的是市场化，用教育谋利，却不是知识普及？为什么为什么为什么？

说白了，现在施行的还是古代那一套，垄断知识，进而垄断社会资源和权利！

现在搞得教育信息化，就是教学工具的信息化，不搞教学方案的信息化。在网路智能手机普及的今天，教育部只要拿出少量的资源就能做成。当然，这会伤害原来的利益团体，学校培训机构认证机构，教师，出版商印刷厂等等，但是这东西早晚会成为现实。

每个人都可以花少量的钱，从网络获取最好的教育，提供教育资源的的老师则可以通过收费，成为千万富翁。全国的适龄儿童每天每人给讲课的老师1元，你说这样的老师会得到多少利润。当然，教的不好的老师则可能没收入。作业的智能批改，多媒体，立体演示，又能加速学生学习，学校则专注培养学生的情商和纪律性。

这比医疗系统智能化，更有条件。医疗系统是一个经验类强，特异多的行业，而且风险大的行业，都开始能用大数据智能化，为什么教育系统，除了搞垄断教育，贵族教育和异化教育，企图用教育分化社会阶层。为什么？难道还要从走古代的老路？一小部分垄断知识，愚民政策，自以为是的掌握了天下大权，然后被外来的文明一击击败，差点断绝！

这种情况难道以后不会再次发生？

教育这种知识传播的功能就是一种重复性的工作，为什么不能信息化解决，而是让千万的教师深陷其中，教师的工作应该是开发学生智力和情商。

知识是人类前进的共同拐杖，不应该成为某些人的专权！

也许有人说教育不重复工作，但是我看教育有一大部分是重复工作。其中传播知识的功能就是重复工作。

教育的传播知识功能就是一种重复性的工作，开发智力和情商才是需要创造性的工作。目前网络上有不少的公开课，电视讲堂和视频课堂貌似是一种网络共享，但是这些都不是针对学校教育和学生教育的系统化课程，不构成体系，而是一种广而告之似演讲，没有系统学习的人，可能不知道他们在说什么，效果大打折扣。让缺乏自制能力和自主学习能力的学生去网络上自学，压根就不可能。

以学生这种白纸，你让他自学可能吗？还是让家长强迫儿童学习？纪律性和自制性恰好是学校教育的另一方面，是情商教育，把2者混为一谈，不是实事求是。书香门第，诗书之家的子女为什么会活得成功的机率大，除了父母的传授，更重要的是氛围形成的情商培养。重复的工作，就应该信息化智能化共享化。批改小学作业和中学作业，测验题批改，这是不是重复工作？较某词语，教数学公式，物理公式，化学物质分子式，不是重复工作？

所以我才强调，学校变成强调情商教育，智力开发，和纪律性培养，把知识教育和传播让给智能化信息化。信息化和网路化最大的特质就是去中心化，和替代重复性工作，一部分人却在拼命搞老一套，阶级分化！

都要搞5g网络了，还在搞老一套。教育资源医疗资源往一线拥挤。这和古代地主土地兼并，然后往大城市集中，有区别吗？关键是这种道路走不下去了啊，再走就进死胡同了。

说以前已经有了很多电视课堂和网路课堂，效果不佳，不可行。这种逻辑就是让没睁开眼睛的幼鸟去吃食是一个逻辑。你把鸟食放到柜子里，然后希望那些没睁眼的幼鸟自己去找食物。为什么不解决这问题呢？

与其在这里争所谓家校矛盾，医患矛盾，用智能化信息化彻底改变教育模式和医疗模式，改变矛盾存在的基础，还用争吗？

给学龄儿童提供免费午餐，这就是一种把家庭责任转化为学校和当地政府责任的事例，一步小的尝试。目前看来是多数成功的。

物质基础和技术基础越来越强的今天，能不能多用用脑子，多做一些有利有用的事情呢。

马云不是要搞教育吗？

完全可以试试。有阿里巴巴和支付宝，又有资本，把各个教育机构的课程都以淘宝店铺的形式上网，在各地建立寄宿制学校，招聘专业保安和医生，后勤服务公司，招募部队退伍军人，配上心理学专家和教育工作者，以阿里巴巴的实力开发一套教育系统，甚至多媒体系统，完全可行。

先在农民工大省试点，既解决了留守儿童无人照料问题，又能解决民工子女教育问题。关键还是有钱可赚。几十个教师和信息技术人员，就可以把教育资源扩展到成千上万的学校。

既然清朝后期能改进私塾科举制度，现代的教育模式就不能改进改进？

现在的教育改革，喊得震天响，实际上改的是往学生的碗里放什么菜，是放青菜猪肉，还是放牛奶黄油，改的是每天让学生吃一碗，还是每天吃两碗，教育市场化，本质就是拿金钱来对知识明码标价，自然而然等级化，固化。

走美国的老路而已。但是美国的教育已经出现问题了。还能走多久，需要看看。

还有一个重要的问题：教育要不要普及，知识要不要普及，民智要不要开启，要不要高素质的民众？

商君书里可是把愚民当成国策，一直持续到清朝末年统治者都是这么干的，直到碰到了开民智的西方人，才被揍醒。不知道要不要再来一遍。