做既当“经师”又当“人师”的“大先生”_风闻
柯祖轩-2018-10-12 08:26
今年,习总书记对于教师的论述,又再次火遍全国:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”今年7月,习近平总书记在北京大学师生座谈会上提到,教师不能只“授业、解惑”,而不“传道”。要既会当“经师”,又善当“人师”,成为塑造学生品格、品行、品位的好老师。近年来,随着经济社会高速发展,我们也亟须优质高效的教育与之相得益彰。这既是挑战,又是机遇。作为教育工作者,应该以习总书记提出的“要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”要求作为职业追求,敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表,做一个受学生尊敬和爱戴的老师。
**要有“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的道德操守。**好老师没有统一的模式,可以各有千秋,各显身手,但可以肯定的是,好老师肯定有共有的特质,其中道德操守是最重要的品质。组织部门选拔干部,有个不成文的标准,“德才兼备是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,无德有才是危险品”。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?像近几年成为网红的“红黄蓝、携程亲子园虐童事件”“小学校长、高中老师猥亵女生事件”,这些老师的行为抹黑了老师的形象,给学生成长留下了心理阴影。老师要把自己的光辉辐射到学生,用自身的正能量影响到学生,率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
**要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的工匠精神。**教师的工匠精神,是对传业授道的精益求精。教学有法,但无定法,贵在得法。是采取“小李飞刀,一刀致胜”,还是来一套“峨眉剑法”,还需好好研究。专业,本该有一种“业精于勤而荒于嬉”的执着。教师的工匠精神,是在平凡岗位的默默坚守。教师职业,从来都是寂寞清贫的。是什么支撑着教师们不为名利所累,不为物欲所动?是信仰和坚守。教育,本该有一种“千磨万击还坚劲”的情怀。教师的工匠精神,是处闹市喧嚣的初心不改。从教生涯,如人饮水,冷暖自知。生活的悲情,有时候会让人猝不及防。这时候,教育理想,是被喧嚣浮躁的社会淹没了呢,还是屹立不倒?教师,本该有一颗“虽九死其犹未悔”的初心,永葆纯真。
**要有“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的爱生情怀。**教师这份职业需要“爱满天下”的情怀。好老师应该是仁师,用仁爱之心打开学生知识之门,用仁爱之心滋润学生的心灵。失败的班主任,原因能有一百种,而成功的班主任,原因却惊人一致:那就是爱学生。毫不夸张,有时候,一声鼓励与肯定,可以成就学生一生;一声挖苦与歧视,可以使其遗恨终生。教育的本质,是一个灵魂去感动另一个灵魂。所以教师要有情怀,用自己无私博大的爱心温暖学生的心房,完成学生良好人格的塑造和素质的提升。其实,在引导帮助学生成长、发展的同时,教师也获得了成长与发展。教师的生命是在学生身上延续的,教师的价值是在学生身上实现的。
教育是一门慢艺术,是一碗最浓厚纯真的鸡汤,需小火慢炖,不能一蹴而就。愿所有教育工作者们,在岁月中历练,在求真中升华,在实践中收获,真正实现人生价值,完成时代使命。