做既当“经师”又当“人师”的“大先生”_风闻

       今年，习总书记对于教师的论述，又再次火遍全国：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”今年7月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上提到，教师不能只“授业、解惑”，而不“传道”。要既会当“经师”，又善当“人师”，成为塑造学生品格、品行、品位的好老师。近年来，随着经济社会高速发展，我们也亟须优质高效的教育与之相得益彰。这既是挑战，又是机遇。作为教育工作者，应该以习总书记提出的“要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”要求作为职业追求，敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，做一个受学生尊敬和爱戴的老师。 

　　**要有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的道德操守。**好老师没有统一的模式，可以各有千秋，各显身手，但可以肯定的是，好老师肯定有共有的特质，其中道德操守是最重要的品质。组织部门选拔干部，有个不成文的标准，“德才兼备是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品”。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？像近几年成为网红的“红黄蓝、携程亲子园虐童事件”“小学校长、高中老师猥亵女生事件”，这些老师的行为抹黑了老师的形象，给学生成长留下了心理阴影。老师要把自己的光辉辐射到学生，用自身的正能量影响到学生，率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。 

　　**要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的工匠精神。**教师的工匠精神，是对传业授道的精益求精。教学有法，但无定法，贵在得法。是采取“小李飞刀，一刀致胜”，还是来一套“峨眉剑法”，还需好好研究。专业，本该有一种“业精于勤而荒于嬉”的执着。教师的工匠精神，是在平凡岗位的默默坚守。教师职业，从来都是寂寞清贫的。是什么支撑着教师们不为名利所累，不为物欲所动？是信仰和坚守。教育，本该有一种“千磨万击还坚劲”的情怀。教师的工匠精神，是处闹市喧嚣的初心不改。从教生涯，如人饮水，冷暖自知。生活的悲情，有时候会让人猝不及防。这时候，教育理想，是被喧嚣浮躁的社会淹没了呢，还是屹立不倒？教师，本该有一颗“虽九死其犹未悔”的初心，永葆纯真。  

　　**要有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的爱生情怀。**教师这份职业需要“爱满天下”的情怀。好老师应该是仁师，用仁爱之心打开学生知识之门，用仁爱之心滋润学生的心灵。失败的班主任，原因能有一百种，而成功的班主任，原因却惊人一致：那就是爱学生。毫不夸张，有时候，一声鼓励与肯定，可以成就学生一生；一声挖苦与歧视，可以使其遗恨终生。教育的本质，是一个灵魂去感动另一个灵魂。所以教师要有情怀，用自己无私博大的爱心温暖学生的心房，完成学生良好人格的塑造和素质的提升。其实，在引导帮助学生成长、发展的同时，教师也获得了成长与发展。教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上实现的。 

　　教育是一门慢艺术，是一碗最浓厚纯真的鸡汤，需小火慢炖，不能一蹴而就。愿所有教育工作者们，在岁月中历练，在求真中升华，在实践中收获，真正实现人生价值，完成时代使命。