教师节说“师恩”与“恩师”_风闻

教师节将近，见有书法家题写“师恩”二字，做成教师节“谢师卡”，放在在网上提供给学生们赠送老师。颇以为然。

书法家所写“师恩”两字，常有按古典写法，是从右往左写、读的。因此，若按现今从左到右的读法，也可以读作“恩师”。余以为，这是此位书家“一举两得”了，——读作“师恩”寓“难忘”；若读作“恩师”则表崇敬。而两种读法，皆有谢师、也“感师”之效。

有“恩师”，并深感“师恩”与“师恩”难忘的人，可能是十分幸运和会有成就的。

不是吗？读名人成长故事，常常会发现，不少大师在其成长道路上，都有过“恩师”这种“贵人相助”与提点。

“师恩”，是学生受之有感的真诚评价，其价值无可称量！

将“师恩”二字对调，是为“恩师”。之所以被学生真诚的作为“恩师”来对、待，这样的老师，一定是对学生有重要影响、促进的老师。“恩师”之称，非学历、职务、职称，未经机构认证，但是“口碑”、“心碑”。

老师，被学生真诚的作为“恩师”来崇敬，这是老师的无上荣光！这样的老师，也是有成就的老师。想到“无冕之王”一词，这里想“仿词”变其字而用，可说：获得“恩师”之称的老师，算“无冕师尊”，如何？

是不是可以这样说：做老师，成为学生的“恩师”这种并无正式委任职务、无机构评定此“职称”的老师，或许比教师的正式职务、职称，更让人崇敬？乃至此“称”，在一定条件下、一定意义上，可能更加有意义、作用和价值？

从学生角度说，希望有更多的老师，能让学生深感“师恩”难忘，乃至在其成人、成就回首时，颇有“恩师”忆念。

从老师的角度看，可将“师恩”与“恩师”作为来自学生的难得鼓励与褒奖。“师恩”也能“感动老师”，会更促老师们自励：我们老师，要争取让我们的学生感受“师恩”难忘，应争取成为学生眼中、心中的“恩师”！

陶文庆（文磬）

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