读《日本人如何教育孩子？》有感_风闻

刚在风闻看了篇文章《日本人如何教育孩子？》，此文漏洞之多到了让人不吐不快的程度，现在摘几个点讲一讲。

在谈日本人如何教育孩子之前，我先来说一件事情。一个多月前，我接到了一位网友给我的留言，他的女儿在东京一所很著名的大学里读博士，但是却得了严重的抑郁症。他希望我能够帮他们一起来开导他的女儿。当这一位网友与妻子来到东京，带女儿来我办公室时，我发现这位女孩很优秀，在国内，是北京超一流的大学毕业。目前在东京一所著名的国立大学里读博士。

在许多人的眼里，这位26岁的女孩是一个既聪慧，又漂亮的女孩，就像一位公主，甚至有点高不可攀。但是她却在异国他乡得了严重的抑郁症，几次逃离学校，还有过一次自杀行为。学校很担心，父母亲更担心，就这么一个孩子，有个三长两短怎么办？

我和女孩用日语交谈，我想她更愿意把自己内心的苦楚跟我说，而不想让父母亲知道。她告诉我，学习和精神的压力太大，她承受不了，她想逃避这个世界，但是又无处可躲。我问她，你的压力来自哪里？**她说自己从小学习成绩很好，在年级段都是第一第二名。但是到日本以后，发现一个研究室的同学，都比自己出色。**自己很努力地在实验室里做实验，总得不到好的成果，以往的那种灵性的感觉再也找不到。逐渐地，自己没了自信。

提炼一下关键句：一位姑娘北京超一流大学毕业，从小成绩很好，年级数一数二。在东京某著名国立大学读博士时，发现研究室里的同学都比自己出色。

上面那种情况出现的概率有多大呢？我可以负责任地告诉你，接近于0。

一个在北京超一流大学毕业，成绩年级数一数二的人，选择去日本留学，这本身就是一件逻辑矛盾到爆炸的事。先别说是超一流，只要是985/211这个档次年级成绩名列前茅的学生，选择留学第一目标肯定是美国（当然也有觉得读两年性价比太低而选择英联邦的），况且要读博，走的肯定是学术而不是拿文凭找工作路线，那么她去日本留学这个选择就显得非常匪夷所思。

当然，因为各种各样的原因在日本留学的优秀学生也不少，不能一概而论，这只是这段话的第一个矛盾点。

第二个矛盾点：一个从小成绩名列前茅的中国人，在日本大学的研究室里当吊车尾，这个概率可以说是0中0了。

为什么？因为日本学生在大学里通常以社交活动为主，一心一意扑在学业上的人极少，而就算是这部分一心一意念书的，跟中国一流大学的学霸相比，差距也不小（我在日本的时候不止一次听留学生们吐槽过）。此外，中国的大学学霸们通常英语很出色，而日本人一直以自己的英语口语自卑，日本学霸想要在学业上让中国学霸有压力，是一件非常困难的事。还有最重要的一点，现在日本从一流大学到五流大学，研究室里中国人的比例都远远超过日本人。

所以“**一个研究室的同学，都比自己出色”**这种事，只可能发生在全是中国人的研究室，可如果是这种研究室，那和日本教育有啥关系？

作者为什么要用“超一流、著名国立”这样模糊的词？原因很简单，日本读博的圈子实在是太小，只要知道出身校，基本一查便知，不存在撒谎的可能性。

随便举这样一个对日本留学稍有了解就知道基本不可能发生的例子来证明下面这种论点，其逻辑谬误甚至不值一驳。

日本人家庭、学校与社会对于孩子的教育，所追求的目标就是六个字——自立、自律、自强”

健康人格的培养，有时比敦促孩子考高分更为重要！

至于日本人的教育水平到底怎么样，庆应义塾大学有一位教授说得好：“宽松世代全是白痴。”