【若我主持一方的教育改革试点·····】（续）_风闻

记得原来的教育方针这样说，我们的的教育，是使受教育者，在德育智育体育等各方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。社会发展了，我们的文脉仍然一致，党的十八大指出，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”这些都说明，社会是教育的主体，本着这种精神，如果我主持一方的基础教育改革试点，会明确贯彻党的教育方针，应该尽到社会贯彻教书育人的责任，“努力办好人民满意的教育”，我将采取以下措施：

第一，改革基础教育学生在校时间。这体现在三个方面，一是每周在校六天，周六下午五时半前放学；二是每天在校时间，有午睡时，可接近十五小时，无午睡时，可接近十四小时。每天可早六时半后入校，晚九时（或八时）半前离校；三是每年上学期，延长至七月二十日放暑假。社会是基础教育的主体，家庭不是教育的主要阵地，主要阵地应该是学校。我认为，减少在校时间，是社会推卸教育责任的作为，当然要改革。因此，增加学生在校时间，不但是教育责任的必须，同时也是考虑学生家长家庭的各种子女教育的困境，是“努力办好人民满意的教育”的必须。当然，这也是考虑到现实硬件条件的允可，如学生三餐就餐条件，上下午中补餐条件，教室空调，电脑电视齐备，等。

当然，这样基础教育的学生在校时间的改革，强制性的只是时间的大体范围，在这个大体范围内应有极大的弹性。规定是死的，人是活的，灵活表现在这样几个方面：家庭有条件，不愿周六在校者，不愿早读者，不愿晚自习者，甚至不愿下午课外活动者，也包括不愿三餐在校者，均可与学校班主任备案，自行安排。

需要说明，这样的时间安排，起于小学高年级到高中毕业，小学中年级可选择晚上一堂自习。小学初年级与幼儿中大班自然不上晚自习，托幼在校时间双方协商确定。