废掉农村孩子的真的是手机游戏吗？_风闻

【文/风闻社区  鸵鸟妥耶夫斯基 、阿咔哩Akali】

最近，《中国青年报》发表了一篇题为《农村孩子正在大批被手机游戏废掉》的文章，火爆了网络。文章中，作者不无担忧地指出，如今大批农村的留守儿童由于缺乏管束，整日地沉溺于手机游戏，因而荒废了学习。

那些年“被毁掉”的年轻人们

 首先，单单是这则新闻的标题，就难以令人苟同。都8102年了，还有人在拿“xx正在毁掉年轻人”的句式造句吗？

其实，只要在网上搜索一下“年轻人 毁掉”，就会发现这样的言论就如同月经新闻一样。

在新闻里，要毁掉一个中国年轻人也太容易了吧。

事实上，这样的“毁灭体”并不是什么新近的“发明”，早在十几年前，就已经有人发出这样的危言。

正如网上的一个段子说的：

70年代，人们都说年轻人被武侠小说毁了；

80年代，人们又说年轻人被录像厅毁了；

90年代，年轻人们又被游戏厅和漫画书毁了一次；

转眼到了21世纪，网吧和网络游戏成了人人喊打的过街老鼠；

而今天，手机游戏拿过接力棒，成为了毁掉年轻人的罪魁祸首。

于是，每一代年轻人在成长的过程中总要碰到某种 “洪水猛兽”，经历一次“被毁掉”的危险。

然而，虽然这怪物的面貌一直在变，但是几十年过去，中国的一代代年轻人真的因此而一蹶不振了吗？

当然没有。恰恰相反，中国这四十年能够迅速崛起，经济体量一跃到全球第二，科技、军事实现飞跃，靠的不正是这一批批“被毁掉”的年轻人吗？

再回头看看，当年那些被痛骂的武侠小说和漫画书，也早已成为了一代人的美好回忆和时代经典。

其实，人们所真正害怕的并不是新事物本身，而是旧有的事物和格局可能被新事物冲垮的危机感。

然而，事实证明，每个时代所流行的那些新鲜事物从来都不是“洪水猛兽”，它们只是人们用以正常消遣和娱乐的渠道，不过变化了面目罢了。它们也从来不会毁掉一整批人，而只会毁掉一小部分人。

也正因为如此，解决问题的关键绝不在事物本身，绝不是将这些东西一刀切式地革除便可以一了百了，而是应该往更深处寻找原因。

不去玩游戏，他们又能去干嘛？

再来看这则新闻本身。“中青报”这篇文章所指出的主体并不是所有的青少年，而特指的是农村少年。

为什么农村的孩子比城市的孩子更容易受到手机游戏的诱惑呢？

在文章中，记者特意描述了一个细节：

“不玩游戏干啥？”正在玩游戏的杨晓龙头也不抬地反问。在不能玩水，不准爬树，没有活动、补习班，甚至没有父母在旁管教的乡村，还有什么比游戏更具诱惑？

十几岁本来就是一个人最活泼好动的时候。即便是城里的孩子，想必也难逃游戏的诱惑。

然而不同的是，城里的家长为了避免孩子过于沉迷手机游戏，可以给他们报各种各样的培训班、夏令营，以填充他们的时间，支持他们发展各种各样的兴趣爱好。但是，这些丰富的活动对于农村的孩子来讲，无疑是天方夜谭。

有些人可能觉得，农村孩子不应该整天沉迷于游戏，应该干些更有意义的事情。但是，没有手机，这些孩子又在做什么呢？

​《极限挑战》曾经做了一期关于留守儿童的专题，记录了六个农村孩子的生活。

当男人帮成员问这些孩子平时去哪里玩，男孩子们都说去山里抓鱼。

其中黄渤问一个小女孩，你们进山里玩是去哪里啊，小女孩不假思索地回答，去砍柴。

对于这些农村的孩子来说，能够有接受教育的机会已属不易，更不用说像城里孩子一样培养什么兴趣爱好了。

当黄渤问小女孩你有什么爱好时，女孩说她喜欢跳舞。但是，由于没有场地，也没有老师，她只能在小河边的空地上，自己练习下腰。

谁又能知道，她这样的爱好，能够坚持多久？

然而，小女孩所在的小学，已经是国家试点学校。

在那些更加偏远的地区，可能很多孩子的运动需求都难以满足。

根据国家体育总局2014年对全国体育设施普查的结果，农村室外体育场地面积仅仅是城镇的一半，而室内体育场地的面积更不足城镇的十分之一。

有些农村的篮球场地就是黄土地，而篮板也仅仅是几块木板搭起来的。

有人说，这些黄泥地的篮球场跟上世纪50年代的相比，有什么区别呢？

正是在这样的环境下，手机走入了这些孩子的生活。

手机或者说手游带给这些孩子的是什么？

身处在物资匮乏、信息闭塞的环境里，这一块小小的屏幕就是他们了解外部世界的窗口。他们可能会知道，这个世界不是只有眼前的大山和溪流，它也可以很精彩、很刺激，值得他们继续去努力。

这不由得让人想起前不久曝出的拼多多买家秀。那些山寨的电视、手机可能在城里人看来是笑柄，因为他们拥有更多的选择。但是对于三四线乡镇和农村的人民来说，这些山寨品却是他们感受外部精彩世界的一种渠道，甚至是唯一渠道。

进而言之，在城乡差距越来越大的当下，**这些手游可能是这些农村孩子和城市孩子唯一能够平等对话的平台。**这些来自农村的孩子们，一出生便承受了各种各样的不平等：家境的不平等、教育资源的不平等、医疗水平的不平等、信息渠道的不平等……但是，在互联网的语境中，他们却与生在城市的少年们是平等的。他们玩着同样的游戏，讨论着同样的话题，还可能与那些城市少年们同场竞技。

从这个角度看，手游反而帮助这些农村少年融入城市的生活，在城市和农村之间架起了一道桥梁，不是吗？

拿走了手机，这些孩子就会变好吗？

诚然，什么东西过量了必然会带来负面的结果，手游也是一样。

问题是，难道拿走了手机，这些农村孩子的状况就会变好吗？

早在2010年的时候，有人就调查过中国农村的辍学率，结果发现，农村学校在初中阶段的累计辍学率高达30%，而初中毕业没有继续上高中的学生则超过一半。那时候，智能手机可还没有在农村普及开来。

这项调查最后得出结论，这些农村少年之所以选择辍学，一方面是因为生活压力的被迫选择，但另一方面，学生的心理健康状况问题，包括自闭、焦虑、冲动、挑衅、暴力等等，也可能导致他们学习成绩差和选择辍学。

这并不难理解，这些留守儿童由于缺乏陪伴与监管，造成了权威与秩序的真空，让他们变得肆意妄为。另一方面，闭塞的环境也让他们根本看不到未来在哪里，久而久之就走向了自闭。

在这时候，手机就只是成了他们发泄的出口，成了一剂致幻剂，让他们逃避现实，麻痹期间。

打一盘“王者”，冲一级段位，在虚幻的世界里，这些孩子不用纠结于苦涩的现实，却可以获得巨大的满足。

就算没有手机，这些孩子一样会寻找别的、可能是更糟糕的方式来填补精神的空虚——那就是犯罪。

同样是一个惊人的数字，有媒体统计，留守儿童犯罪率一度占未成年人犯罪率的70%，并且呈上升趋势。

如果翻看新闻，则更加触目惊心。2015年，湖南发生了一起3名未成年人杀害乡村女教师的事件，其中有2名是留守儿童。其中年龄最小的孙某，从小缺乏父母的关爱，跟着老人一起生活，在学校里还被别人嘲笑为“没爸妈的孩子”，久而久之就产生了极端心理。

同一年，在广西北海市发生近30起持刀抢劫事件，犯罪成员全部都是都是留守儿童或者流动儿童，年龄最小的只有14岁。

就算没有手机，这些孩子一样会拿起刀来寻求刺激。那么我们是否可以说，是这些刀把孩子毁掉的呢？

废掉孩子的其实正是大人们

那么，问题究竟应该怎么解决呢？

很多人会自然而然地目光投向孩子的父母，要求他们给孩子更多的关爱和监督。

但是，同样是在那期《极限挑战》中，一位在外打工的父亲却道出了真相。

一个人在外打工，怕照顾不周，只能把孩子放在家里，让老人照养。这对于大多数的农村家庭来说，可能是最优解，也正成了留守家庭教育的无奈之处。

其实，要解决农村儿童的管理问题，更多的目光应该放在学校。

近些年，乡村学校虽然得到了很多发展，却在许多方面仍然管理乏力。

一方面，许多农村学校正在面临大量乡村教师的流走。据教育部统计，2010年至2013年间，全国乡村教师数量由472.95万降为330.45万。短短三年时间内，乡村教师流失率达30%。在所有的出走原因中，薪资和职业发展的困境是最多被提及的。

而另一方面，农村地区的地理环境也造成了学校管理的困难。特别在国务院颁布了“撤点并校”的决定之后，村一级的教学点都合并到了大的乡镇或县城。这使得农村孩子离学校一般有好几公里远，学校的教育责任在课余时间增多情况下也是鞭长莫及。

在这样的背景下，教育部近些年推行的“减负”改革更是变相加剧了城乡之间的教育不平等。

减负本来是一件好事，但是在城乡巨大差异的背景下，这样的好事却有可能造成截然不同的结果。

比如，取消成绩排名、分数以等级代替、弱化竞争，这些都是为了减少学生的压力，但是对于农村孩子而言，也有可能让他们对学习的重要性认识不足。

又比如，学校实行晚上课、少作业、早放学，这些举措本是为了让孩子的空余时间变多，有时间发展自己的兴趣爱好。

但是，这对于农村孩子就不一样了。他们没有这么多丰富的活动，这多出来的课余时间就成了放养。

所以，解决留守儿童管理问题的关键，是学校发挥更多作用，提高教师的薪资待遇，适当压缩孩子们的课余时间，利用课堂更多地进行心理上的积极引导。

然而，最可怕的，就是明明大象就在屋中，却没有人去指出。明明农村孩子沉迷游戏是结果，却把它错误地归结为原因。

其实，真正废掉这些农村少年的，正是这些自以为是的大人们。他们只是从表面寻找原因，却漠视真正亟需解决的问题。

结果，他们在褫夺孩子们唯一的快乐的同时，也亲手毁掉了他们的未来。

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