不谈“稀缺性”，谈房价，谈教育都是痴人说梦话-读宁南山先生文章有感_风闻

最近，网上一篇宁南山先生，谈房价、谈教育的文章很火，我初看，很认同。

但是，一细想，文章，不谈房子、教育的“稀缺性”，而谈解决房价、教育问题，感觉就是违背规律的空中楼阁，一推就垮，根本没有现实可行性。

一、土地不缺，但是关键地段的土地是“稀缺”的。

为什么都是商品，很多别的商品，都是越来越便宜，而土地是越来越贵？

我个人认为，因为土地，特别是关键地段的土地，是有别于其他商品的，他具有“稀缺性”。

1、土地是不缺，但是关键地段的土地是“稀缺”的。

房价高，文章，还有很多观点，认为根本原因在政府，是政府供地不，所以才造成了房价高。

北京很多土地，但是，一环，二环土地是无限的吗，政府能无限供应吗？深圳有很多土地，但是，南山区的土地，政府能无限供应吗？城市中心、交通枢纽、江景、海景，这些土地，政府能够无限供应吗？

政府能够无限量供应的地区，多少人愿意去住？房价贵吗？

所以，政府应该加大土地供应量，但是，想靠加大供应量打压房价，我觉得是无稽之谈。

因为，现在需要打压房价的地段，往往是具备“稀缺性”，政府无法大量供应土地的地段。

而且，作为资本家的房地产开发商，有那么好心吗？

2、作为资本家的房地产开发商能够忍住利润的诱惑吗？

现在，流行观点，说房价贵，主要是政府土地财政，卖的地价太贵，所以才造成了房价高。

好，我们假如，政府土地都免费提供，连税收和各种费用都不要……

我们好心的土地开发商会说，我只要50%的利润，然后把房价降下来，特别是那些土地具备“稀缺性“的地段降下来吗？

有人觉得会吗？

现在，具备“稀缺性”的商品，除了政府控制的，资本家们参与的，有那样加个会亲民？有那样价格会很低？

3、人为制造土地的“稀缺性”。

土地，由于位置的不同，很多关键地段，本来就很具备“稀缺性”了，但是，在不少所谓“专家”的鼓动下，进一步加剧了土地的“稀缺性”，推高了房价。

典型的就有，宁南山先生提到的香港，以各种理由人为控制土地的数量。

还有，就是，近二十年，那些所谓教育专家提出的“按片入学”，“稀缺”的土地，+“稀缺”的教学资源，催生了“学位房”。学生，要想上好的学校，现在，不是靠自己努力读书了，而是要靠父母努力赚钱，能够买到价格变态的“学位房“。

二、大众化教学是够的，优质教学资源是稀缺的

1、这里谈教育问题，其实，不是谈有没有书读的问题，而是优质教学资源如何获取的问题。

教育，也是包括我在内，很焦虑的问题。但是，现在对于所谓“中产阶级”，教育问题，其实，不是能不能入学、有没有学的问题，而是如何抢占优质教学资源的问题。

这个问题，如宁南山先生文章所说的，他朋友对小孩焦虑的，不是读不到书的问题，而是如何上到深圳“八大高中”的问题。

2、优质教学资源是稀缺的。

这个我觉得不用讲，大家都知道，一个国家，一个省，一个地市，一个县城，优质资源都是稀缺的。目前，世界上不可能存在学校教育质量一样的地方。

3、目前最大的问题，是稀缺的优秀教学资源获取的途径。

其实，我觉得，对于大家来说，都是承认优秀教学资源是稀缺的，也应该都知道不可能每个学生都能获得稀缺的优秀教育资源。

那么，大家为什么反响那么大？

因为，大家对现在优秀教学资源的获取途径非常不满。

在那些所谓的“教育专家”的鼓动下，现在，教育是什么，小升初是“按片入学”，现在是“减负教育”、“素质教育”。

但是，优秀教育资源又是稀缺的，怎么样才能获得这些稀缺的教学资源的。

原来，凭的在学校的同等教育，依靠学生的天赋，学生的努力获取。

现在呢，在那些所谓“教育专家”推动改革下，获取稀缺的优秀教学资源，

凭的是父母的财富获取！！！！！！

有财富的父母，才能买学区房，才能去好的补习班，才能请好的补习老师………………

所以，我觉得，要解决房价，要解决教育，就要认识其“稀缺性”，先把人为制造的“稀缺”性剥离出来。

要先从教育改革。

让学区房成为历史。

让普通的孩子虽然没上补习班，但能够通过自己的天赋和努力也能享受优质的叫教学资源。

说句题外话，不知道那些鼓动““按片入学”、“减负教育”、“素质教育”的所谓“教育专家”，敢把自己小孩小学、初中、高中、大学就读学校放出来吗？