某高校教师课堂上发表不当言论的处分下来了，评论区中炸出一群……_风闻

网友爆料：

某高校一教师，在9月18日当天公然在课堂上发表“亚裔都是劣等民族”之类的言论，被学生举报。日前，相关处分决定在社交平台上曝光；让人意想不到的是，居然有不少网友在评论区中留言为这位教师抱不平。

根据爆料博主提供的学生举报信内容来看，这位教师在课堂上公然发表“亚裔中除了日本人都是劣等种族”等涉嫌种族歧视的言论，甚至是还举出自己教过的一名日籍学生作为例子，强调“中国人就是不如日本人”的错误观点。

媒体公开报道显示，这一事件发生在17年9月18日当天，时值全国民众纪念“九·一八事变”86周年之际。

涉事教师在课堂上大发谬论的行为引发了该校同学的不满和愤慨，有学生向学校进行了反映并将此事发布在网上，引发热议。

事发次日，校方就通过官方微博表示已就有关事件积极和学生、涉事教师接触并核实情况，如情况属实，将按照有关规定严肃处理。

事情已经过去大半年的时间了，却又在近日引起热议，原因在于一位博主在5月30日晚晒出了校方对于涉事教师的处分决定。

内容显示，涉事教师在讲授《概率论》课堂中，将日本民族和中华民族进行不恰当对比，宣泄个人不满，课后被学生举报并通过微信群、微博等社交平台曝光，造成较恶劣的社会影响。

为教育本人，以儆效尤。根据该校相关处理办法和教学责任事故认定标准，认为涉事教师的言行符合教学责任事故认定标准（A类）第1条“在教学过程中借题发挥，宣泄个人不满，造成消极影响”和第6条“背离教学大纲，或教学内容错误”。经校长办公会研究，决定给予涉事教师行政记过处分，自2018年4月4日起执行。

另外，可以注意到这份处分决定颁布日期是在2018年4月25日。

这位曝光处分决定的博主，自己发文称：有教授建议以后理工科老师到课堂上讲课，也要携带一本“马工”教材……

面对如此阴阳怪气的建议，居然有相当一部分的网友在评论区中留言附和，令人大跌眼镜。

网络空间不是法外之地，高校也不应该成为滋生各类“主义”的温床，无论是在哪里，都不能以“言论自由”为名倒行逆施。

每个社会公民都应该谨记，空前的自由须以空前的自律为前提。

尤其是教师群体，作为人类灵魂的工程师，肩负着塑造人类思想灵魂的重任。这一群体受人尊敬的前提，除必须有很高的思想理论水平和强烈的政治意识、大局意识、责任意识外，还必须讲党性、讲政治、讲立场、讲纪律，特别是在课堂上必须遵守政治纪律和宣传纪律，所言所讲必须坚持正确的政治方向，必须站稳政治立场。

然而，一段时间以来，一些教师尤其是少数高校教师以言论自由为幌子，将历史中的一些旁枝末节作为“盘外招”，拼凑以零碎的所谓“政治理论”作支撑，借课堂兜售想象的“政治”形态，搞自我标榜，或夹带个人私怨，讲一些不当言论。殊不知，学生是最容易被挑唆撩拨的群体，他们涉世未深，对于国内外形势缺乏了解。教师的不当言论一旦被“居心不良”者利用，很容易误导学生们做出一些不理智的事情。

2016年1月，中央纪委驻教育部纪检组组长王立英在接受采访时就表示：“监督执纪问责不是一种口号，而是需要我们在实实在在的工作当中去予以实施。比方说，我们现在加大了对执行政治纪律情况的监督检查，我们对高校一些教师在课堂上传播一些不正当的言论，加强了监督检查。”

中央纪委驻教育部纪检组组长王立英

作为一个普通公民，大学老师的言论可以信马由缰；但作为一个为人师者，就必须有基本的职业涵养。因为在私下里，只代表个人观点，但在课堂上，所代表的就是整个学科领域的价值取向，就是整个学校教书育人的立场。

教师课堂言论不能没有边界。我们既不愿意看到大学老师成为给中国肆意“泼墨”的偏激者，也不愿意看到大学老师沦为“沉默的羔羊”，相反，我们期待大学老师更充分、更理性、更自由地发声。高校教师“言论自由”有度，高等教育才能培养出国家建设的栋梁。

教师的思想意识对学生的“社会认知”、“国家认知”、“群体认知”都有非常大的影响。可以说，教师如同园丁，他灌溉、养护“花朵”的“知识之泉”如同染色剂一样，会在学生身上留下明显的烙印，违反宪法和法律的言论一旦肆意传播，“暴力”的种子会在学生群体中生根发芽。为此，教师课堂言论必须有底线，必须套上“紧箍咒”，必须加把“安全锁”。

综合：新浪微博、北京青年报、长沙晚报等