初中老师谈快乐教育，听听一线老师是怎么说的_风闻

    这篇文章的作者不是我，是我家小宝的班主任，北京海淀某中学初一的语文老师。转发在此，一个原因是我自己看完感触良多，一个原因是观网不缺乏学者和学术观点，但是各种一线的声音其实并不多。转过来，也是给各位观网读者提供一个新的视角，更何况作者本人目前就是在一线冲锋陷阵教书育人的基层老师。转发没有征得原作者同意，一切法律后果由我本人承担，与观察者网无涉。

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对所谓“快乐教育”的理解

    最近，有关家长陪读、作业签字的问题讨论热度不减，而对教育指手画脚的声音，从来没有停过。有陪读的家长大倒苦水，也有人指责学校教育折腾家长。

    张健老师在他的第80个早安教育箴言中说：很多父母都说自己爱孩子，把孩子看的比自己的命都重要。但是，农民种庄稼光有爱行吗？不行！只有懂得种庄稼之道才能有好的收成；教育孩子光有爱够吗？不够！只有懂得孩子的成长规律才能让孩子有一个好的未来！爱孩子，请你用正确的方式爱他。

    而在现实生活中，有多少家长懂得孩子的成长规律？又有多少家长能用正确的方式爱孩子？当家长抱着“快乐至上”的心态，对孩子学习没有要求的时候，孩子真的快乐吗？

    作为一线教师，我想说：成绩不理想的孩子怎么会快乐？每一个人都有想当好孩子的心，每一个孩子也都有想当好学生的心，当孩子成绩不理想的时候，他的内心是有挫败感的，他也想得到老师和同学的认可。表面上的满不在乎是一种自我防御和保护，因为他不知道怎么做。

    作为一个四年级小学生的妈妈，我想说：孩子的学习过程，和孩子的婴儿时期是一样的。开始的时候，需要我们抱着，慢慢地，我们只需扶着，最后我们放开手，让孩子自己走、自己跑。而在现实中，很多家长对孩子小学的学习不管不问，到了初中想管的时候发现已经管不了了。

    有一种观点认为：小学重态度，初中重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择。有一定道理，但不全面：小学生学习态度的背后是学习兴趣和习惯。而“三岁看大，七岁看老”，初中生的品行在上初中之前就已经基本定型了。时代在发展，社会在进步，现在的孩子面对的诱惑比以前要多很多，不能再拿老一套的“家长没怎么管孩子也成才”来说事儿了。有些家长，在孩子的小学阶段没有激发孩子的学习兴趣，没有关注孩子的学习习惯，只看孩子的学习成绩，很容易得到满足，因为小学学习的内容相对比较少，大部分孩子都能考到八九十分的成绩。但到了初中，差距一下子就拉开了，这背后的原因又有多少家长能看懂呢？

    对于指责学校教育推卸责任、把很多老师应该做的工作推给家长的说法，我更是无言以对。董进宇教授认为：“在家庭教育中，精神人格的塑造是第一位的。然后再培养她的学习兴趣，让她找到学习的快乐，找到学习方法，这三点是最重要的，至于学习知识本身是她自己的事。”作为一线教师，我们也想专注于“传道授业解惑”的职业使命，可是，孩子没有学习兴趣、没有掌握基本的学习方法，连类似按时到校值日、按要求完成作业的事儿都需要班主任每天在微信群里提醒家长督促孩子，初中老师也想领着孩子“跑起来”，可是，我们发现，孩子连“走路”都还没学会呢！

    每到开学季，总有很多人转发龙应台写给儿子的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

    我也喜欢这段话，我也会读给我的学生听，但我觉得，他们的眼神告诉我，他们觉得将来还很遥远、工作也是以后的事。所以，他们需要体会选择的权利、成就感和尊严。

    在我所教的语文学科中，我曾有这样的规定：语文大考单科前十名和快速进步生，有选择写或不写语文作业的权利，或者选择一本喜欢的书我送给他们。我告诉他们，这就是努力换来的权利；小测试过关的同学，可以准时放学回家，其他同学留下重新测试，我会让全班同学目送小测试过关的同学昂首挺胸地离开教室，我告诉他们，这就是努力带来的成就感和尊严。

    当孩子不知道怎么学习，我会和家长、孩子一起想办法；当家长开始行动起来，我相信，孩子一定也会有变化。

    英国的心理学女博士西尔维娅▪克莱尔说过：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”

    爱如此，学习亦如此。在过去的十几年中，我见过很多孩子成绩不理想的家长，也听了很多孩子背后的辛酸故事：父母离异，孩子没人要，跟着奶奶生活；父母感情不好，孩子不爱学习；父母忙工作，孩子住全托；父母不会沟通，孩子脾气暴躁……哪一个孩子来到这个世界的时候，不是天真可爱？心疼那些原本也可以成为“好孩子”的孩子！至于那些指责老师不逐字逐句批改作业、让家长代劳的人，我殷切地盼望着他们能当上教育部长，一声令下，能让所有老师专心教学，不用参加各种各样的培训，不用应付各种各样的检查，不用写各种各样的材料，不用开各种各样的会，只备课、上课、批改作业、和学生谈心，那在我们看来，是多么幸福的事啊！

    身边的同事，有太多感人的点点滴滴，有的同事孩子今年高三，自己却在初三当着班主任，顾不上自己的孩子，却把全部时间给了别人的孩子。有的同事，给学生补课到几点，自己家的孩子就得在学校陪到几点……但既然选择了这一行，便只顾风雨兼程。