“0分考生”28岁再高考：如今，他觉得高考很公平_风闻

来源：剥洋葱

原标题:“0分考生”徐孟南再高考：如果当时有人劝我，我一定不考零分

“决定考零分之前犹豫过，担心对不起父母。可是我之前已经用了很多宣传方式，都没有效果。高考的前一天**，我还偷偷摸摸去各大考点贴告示，第二天一早一看，都被撕光了，所以只有这一条路可以走。”**

徐孟南前往中学劝阻考生不要考零分。受访者供图

文｜实习生周小琪编辑| 苏晓明

校对| 王心

►本文约3529字，阅读全文约需9分钟

2008年，为了考零分，第一次参加高考的徐孟南选择了交白卷。他渴望以这样的方式获取媒体关注，向社会宣传他自创的教育理念。

结果可想而知，徐孟南没有考上大学，也没有人认可他的教育理念。从那以后，他辗转在各类工厂：组装广告箱、制造井盖、包装卫浴产品、生产说明书……脏活累活干了个遍。

徐孟南性格内向腼腆，考零分是他做过最离经叛道的事。然而，谈及自己当年的选择，他说，“考零分不值得。”

十年里，徐孟南娶妻、生子、离异，日子平庸而琐碎，他决心做出改变。去年10月，他报考了安徽高职分类专科考试。如今，他觉得高考很公平，对跟他一样的普通人来说，是一个很有利的制度。

3月25日，徐孟南将再次走上考场，这一次，他铁了心要考上大学，去过一种截然不同的生活。

徐孟南的高中毕业证。

“韩寒只是在批判，没有提出解决办法”

**剥洋葱：**10年前为什么会选择考零分？

**徐孟南：**因为当时看到教育体制有一些弊端，就想宣传自己的教育理念。一开始，我在很多关心教育改革的名人的博客下面留言了，也给教育部写了信，但是都没有回应。后来我看到了2006年蒋多多考零分的事例，就想效仿她。

**剥洋葱：**你觉得有哪些弊端？

**徐孟南：**主要是它没有发掘我们学生的爱好，学得太死了。我们都不知道以后要干嘛，就是纯粹地学那些课。

**剥洋葱：**什么时候开始有这样的观点？

**徐孟南：**高一那年，我在一家书店看了韩寒的《通稿2003》，书里面有一篇叫《穿着棉袄洗澡》，意思就是，人什么都学，不必要的也去学，就有种穿着棉袄在洗澡的感觉。这篇给我的感触特别深，因为每个人喜欢什么都不一样，不喜欢的东西没必要去学。但韩寒也只是在批判，没有提出解决的办法。

**剥洋葱：**所以你就想出了自己的“教育理念”？

**徐孟南：**对，叫“三人行教育理念”，就是说老师要去引导、挖掘每一个学生的特长爱好。初中阶段，学生已经掌握了基础学科的知识，所以到了高中阶段，学生就可以根据自己的特长爱好，来选他们需要修的一些课程。

**剥洋葱：**你觉得你的教育理念更好？

**徐孟南：**对，不然我也不会一意孤行地去做。现在回过头来看，也觉得挺好的，现在上海浙江在搞试点，考生可以从兴趣爱好出发选择自己喜欢的科目，这跟我的想法差不多。

徐孟南在工作间隙复习。

“如果有人劝我，我一定不会考零分”

**剥洋葱：**你是一个性格反叛的人吗？

**徐孟南：**不是，我一直都很老实很内向，当众说话声音都会紧张到沙哑。平时也听父母的话，好好学习。

**剥洋葱：**提出自己的教育理念之后，就没有好好学习了？

**徐孟南：**对，我的心思就不在学习上了。到后来，我的成绩下滑得很厉害，原来可以考到第十名，那时候都倒数了。

老师们都觉得我可能是喜欢上了上网打游戏，其实我从来不打游戏，每次上网都只是写写博客、逛论坛、看一些文章。

有一次，班主任把我叫到角落，狠狠教训了我一顿，我也没有为自己辩解什么。后来他把我父母叫来，说我成绩越来越差，还不如出去打工。我心里一慌，就跟他们保证一定可以考得上的。

**剥洋葱：**为什么会作这样的保证？

徐孟南**：**因为我怕说出实情，他们就不会让我参加高考了，我必须要通过高考考零分来宣传。

**剥洋葱：**选择考零分时候犹豫过吗？

**徐孟南：**犹豫过，会担心对不起父母。可是我之前已经用了很多宣传方式，都没有效果。高考的前一天，我还偷偷摸摸去各大考点贴告示，第二天一早一看，都被撕光了，所以只有这一条路可以走。

**剥洋葱：**没有想过考零分的后果是什么？

**徐孟南：**有，大不了就是去打工嘛，但我当时觉得宣传我的教育理念更重要。

**剥洋葱：**那时身边也没有其他人知道你要考零分？

**徐孟南：**几乎没有，因为我比较内向，这件事我自己感觉也比较出格，所以不想告诉别人。

不过我跟一个同学隐晦地提到过，我说我“在做一些事情”，可能也跟他说了“不要问具体是什么事”之类的话，所以他后来也没有问过我什么。

现在回想起来，如果当时有人劝我，我一定不会考零分。

“考零分不值得”

**剥洋葱：**考零分的事情被媒体曝光以后，你的目的达到了吗？

**徐孟南：**没有，大家都觉得我很可笑，说我”一个小孩子，还提出教育理念来教育人”，当时挺失落的。

**剥洋葱：**同学们都怎么评价你的行为？

**徐孟南：**有同学在班群里发我的新闻，几个成绩比较差的同学就在调侃，开玩笑说“早知道我也考个零分”、“想出名”之类的话，我也没吭声。其实我不希望我同学或者亲人知道件事。

**剥洋葱：**为什么不希望他们知道？

**徐孟南：**毕竟我的行为是比较出格了。他们都很关心我，如果他们因为这件事不开心，我也会跟着感觉不好意思。

**剥洋葱：**那你后悔考了零分吗？

**徐孟南：**当年没达到目的的时候，也挺后悔的。2008年末，我就觉得这样不值得了，第二年，我想去复读，父母没有同意。但现在回想起来，人生也就是几十年，做一些不同的事情也许会更有意义吧。

**剥洋葱：**现在还会关心教育相关的问题吗？

**徐孟南：**会，我会在网上发一些文章之类的，还到学校里去劝告那些中学生，给他们发传单，让他们不要学我考零分，劝他们通过高考来实现自己的梦想，不希望他们重蹈我的覆辙。

“我没有否定高考”

**剥洋葱：**韩寒前段时间发了一篇《我所理解的教育》，文中认可了现行教育体制好的一面，你看过吗？

**徐孟南：**看过，我认可他的观点，现在的教育很公平，而且对我们这种阶层的人来说，是很有利的一个制度，他说的很对。

**剥洋葱：**可是看起来和他以前的观点很冲突。

**徐孟南：**以前他是说，他觉得他不适合教育体制，但没有说别人也不适合，这个观点可能被很多人曲解了。

《我所理解的教育》里面也写了，如果想从事文科和艺术，可以在完成基础教育之后离开学校；如果想从事其他学科，就好好学习，参加高考。

我觉得他当年的看法和现在的看法都是对的，没有相冲突的地方。

可能大众理解的是，我们学习的东西对自己将来没有用，但我的理解是，对你自己个人而言，学自己爱好的方面就行了，不喜欢的、对自己将来发展没有用的，就不需要去读。

**剥洋葱：**不喜欢的东西都没有用？

**徐孟南：**也可以这么说。我们基础学科都学得差不多了，所以需要学习的其实是学习的能力。这样的话，以后如果方向改变了，再学其他的就方便多了。

**剥洋葱：**为什么会再次选择参加高考？

**徐孟南：**和前妻离婚了之后，我一个人的生活比较自由，在这个阶段也没有更有意义的事情去做，所以就想重拾当年的学业，放下生活，去上大学，提升一下自己。

**剥洋葱：**这算是一种妥协吗？

**徐孟南：**不是，我当年也没有反对高考，因为它的存在也是有意义的，我没有去否定它，只是想提出一个更好的理念去取代它。可能媒体的报道说我不满的比较多，但我主要是宣传我的教育理念，他们却很少提到。

徐孟南如今想过不一样的生活。

“过不一样的生活”

**剥洋葱：**第一次高考结束之后就一直在工作？

**徐孟南：**对，去了很多工厂打工，换了很多工作，组装广告箱、制造井盖、包装卫浴产品、生产说明书，这些都干过。

**剥洋葱：**有没有设想过，如果当年没有考零分，现在会过怎样的生活？

**徐孟南：**按我以前的成绩，考个二本不成问题。如果考上了，现在的生活应该跟我的同学差不多，朝九晚五吧。

**剥洋葱：**羡慕其他同学的生活吗？

**徐孟南：**不会。我感觉我挺好的，之前上班一个月能挣万把块，觉得生活也不算太差。

我只是在一个环境里、一个状态下，活得太久了，没有什么新鲜感了，所以想去上学，想经历一些不一样的事情，过不一样的生活。我不喜欢在一个模块里转悠，让我很痛苦。

徐孟南在工厂打工。

**剥洋葱：**为什么不直接考本科？

**徐孟南：**我觉得专科这个考试更适合我。我没有必要再去为了一个好一点的本科，去深入学习一些学科，反复练习一些试题。再一个，大学本科的话，有一些必修课程需要去修的，我个人不需要这些课程，大专正好躲掉了这些。

我现阶段不是奔学历去的，只是体验大学，顺便学习下，我只是选择适合自己的。

**剥洋葱：**现在复习得怎么样？有信心考上吗？

**徐孟南：**还挺好的。已经复习了两三个月，每天复习三个小时左右吧，我自己买了模拟题，做做就差不多了。这个考试也不难，只考语数英三科，以前的基础也都还在，所以应该能考上。

**剥洋葱：**上了大学后，有什么打算？

**徐孟南：**希望可以从事文字相关的工作，写一些东西。

**剥洋葱：**家人朋友支持你重新参加高考吗？

**徐孟南：**我们几个比较好的朋友挺支持的，关键是现在我一个人，也不需要背负什么东西，如果我还是一个家庭的话，可能父母都会反对。他们现在觉得我可以走自己的路，也没有背负什么，也没有影响到别人。

而且当年他们也有遗憾，尽管我现在年龄比较大，还是希望能弥补一下。最近我快要考试了，母亲也会跟我说，你多吃点补脑的。

**剥洋葱：**将来打算让孩子接受什么样的教育？

**徐孟南：**现在两个孩子都还在上幼儿园，以后可能也就按现行教育体制走，我不会过多的去干涉，不能把我的想法强加在他们身上，让他们跟别人不一样。