浸大部分师生记者会声援被停学学生，这位香港时评作者的观点你怎么看？_风闻

1月17日，香港浸会大学10余名学生因为对普通话考试难度不满，“占领”学校语文中心，期间浸大学生会会长更以粗口辱骂、恐吓教职员。

校方称，当天的“占领”行动持续近8小时。舆论压力下，学生会会长致歉，称当时只是口误，并非刻意爆粗骂老师。

观网新闻截图

1月24日，浸大校长钱大康表示，校方决定马上将其中两名参与的学生实时停学，直至学校完成校内纪律聆讯。

浸大校长钱大康

1月25日，当事人浸会大学中医学院学生陈乐行、部分浸会大学教师及香港议员联合召开记者会，声称要支持被停学学生。

抗议学生陈乐行（右四）。左起为浸大宗教及哲学系高级讲师陈士齐、浸大新闻系前助理教授杜耀明、立法会议员邝俊宇、陈乐行、浸大政治及国际关系助理教授黄伟国、立法会议员邵家臻、杨雪盈。

以下摘录知乎答主“Omena P姫”对记者会上的一些说法所做的解读。

（Omena P姫，土生土长香港人，中港青联委员，时评作者。曾在观察者网刊登过《给香港泛民议员的一封信》等文）

原文如下：

浸大的老师和同学今日召开了记者会，下文是媒体报道，我改了点港式用词：

陈士齐教授表示，欣赏陈乐行发起公投要求取消普通话作为毕业条件。当时九成学生支持取消。

他回顾，浸大的政策原拟要求所有入读的学生“翻修”普通话，再修普通话音韵学，所谓“翻修”，因为课程是现时的学生从小学到中学都已经一直修读并必须合格才能升学的，自从普通话成为毕业的条件后，音韵学课开始大量当掉学生，这是很少见的，而这使很多同学不能毕业，学生这才提出抗议，打算公投表达意见。经协商，部份校方高层本来答应考虑把音韵学课程要求转为合理沟通能力要求，而抗争方面同意暂停公投。

他强调，这完全反驳了《环时》对陈乐行“港独、去中国化”的指控。他直指这是“文革”手段。他又强调，陈乐行当日没有说粗口，没有阻碍师生。他直言自己是“大中华X”，不是港独，支持交流，但现在是校方在挑起中港矛盾。

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下文是我简单评论：

且不论粗言濊语什么的，就论浸大生抗议普通话科的事

是反华吗？就算是，反华也只是符号而已

我们讲唯物辩证法嘛

到底是什么令他们反华

我们以前也论证了很多了

不就是归根结底的社会分配问题

科目也一样

可能是整体反华思想的一部分

可能是科目设计和执行本身有问题引起不满，而恰巧是普通话，被套上反华话语

无论如何，用 “强国” 或 “反华” 本身做一切支持反对的理由，事态是改变不了的

如果一个港独反华的组织推动一个合理政策，做合理抗争

爱国者就要理性跟进，跟他们竞争，解构他们的话语，使议题不再被骑劫，而不是一味说你就是要港独，然后无视问题

民族主义是一切罪恶的敏感词

如果我们不加调查就以反华视之，最终所有问题都是反华，到时我们自己把自己逼到墙角而已，你只好消灭所有人

除非铁了心真要消灭所有人，把他们打成公敌和肉体消灭禁锢

你可以觉得台港或国内某些族群非我族类，人走地留，但要注意，凡事扣帽子的逻辑同样可以用于广大中国人民身上，直到社会再无一点杂音

也许责任亦在于学生用了去中国化的话语，但是作为殖民一百多年社会，这是自然的，而世上没有天然独，没有天然统，都是社会的塑造，回归以来国家没有塑造，香港政府没好好教育，还跪舔地主资本家以至于民不聊生，导致人心思变，归根结底是政府的责任

除非犯法，否则本土主义的话语你越怼的狠，越无视内在问题矛盾，它就越壮大

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对于这段文字的观点，欢迎大家友善理性讨论，正如作者所言，先不要上来就抛“港独”、“反华”，先来看看这些人究竟在闹什么，想想为什么要闹，正视这些问题，或许更有意义。

不过，对于香港各个大学对普通话要求，有知乎作者“李建秋”写了简单介绍，可供参考：

截图来自知乎作者“李建秋”