杨飞：发展职业教育需要破除认识误区

经济发展社会进步同时，技能型人才缺口一直都是社会的痛点，以至于还曾出现过“能使卫星上天但却修不了小小马桶”的尴尬情状。数据显示，我国技能劳动者仅占就业人员的19%，高技能人才的数量不足5%。从“中国制造”向“中国智造”转型升级的关键时期，国家对高素质技术技能人才的需求比以往任何时候都更为迫切，加快发展职业教育的愿望也比以往任何时候都更为强烈。

事实上，国外职业学院在老百姓心目中地位就不低。比如，始建于1946年的美国烹饪学院，就是全美最好的烹饪学校，也堪为全球首屈一指的烹饪学院。该校有多种课程设置，近年来还增加了一些短期职业培训，正规毕业生甚至可以拿到相当于硕士学位的同等文凭。在美国乃至全世界的餐饮业，美国烹饪学院的毕业证已经成了金字招牌。白宫大厨之中，也就有多名该学院的毕业生。

再比如澳大利亚TAFE职业技术教育学院体系，其类似我国职中以上的技术培训和继续教育院校，但由于各方重视，TAFE职业技术教育学院体系已形成了众多各具特色的学院。以北布里斯班TAFE学院为例，其位于澳大利亚昆士兰州首府布里斯班，由于得天独厚的地理位置和出色的教学质量就得到了澳大利亚国内及海外学生的一致好评，学生就业率一直都居于全澳TAFE学院的前列。

当前国内有一种认识误区，就是职业院校“低人一等”。很多家长往往都怀着“进不了普通院校才选择职业学院”的心理，给职业院校带上了有色眼镜。国外恰恰相反，很多职业技术学院招生门槛也不低。比如说美国烹饪学院，学校的申请审查就十分严格，需要提交专业医生开具的体检证明、资助证明、学历证明，还要经过学习目标测试，签订在校内居住的协议，并预交300美元学费。

“人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。”习近平总书记就曾强调指出：实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。就目前情况而言，当前国内一些高职院校在加强学分积累与转换改革等方面已经有了较多的突破，但仍然面临着专业设置与产业需求如何对接、课程内容与职业标准如何对接等一些制约职教发展的现实问题，必须与时俱进地精准落实到位。

“国以才立，政以才治，业以才兴”。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者，也是一个国家一个地区发展的核心竞争力。共筑民族复兴中国梦，保持经济中高速增长，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，既需要一大批拔尖创新人才，也需要现代职业教育培养数以亿计的一线技术技能人才。期待人们能够转变意识，营造出崇尚一技之长的良好职业氛围，为职业教育发展增添更大动力。(作者系陕西省重点中国特色社会主义理论体系研究中心研究员)