台高中历史课纲引"统独"争议 校长团体:别成政治牺牲品

华夏经纬网7月4日讯：据台湾媒体报道，台湾当局“教育部台湾教育研究院”3日公布12年义务教育“中小学暨普通型高中”、“综合型高中”及“技术型高中”等3份社会领域课纲草案，之后将进行4个月网络论坛及在全台22个县市召开公听会搜集各界意见，再提交教育部门课审会进行审议，预计2018年实施。

据报道，“台湾教育研究院”课程及教学研究中主任洪咏善表示，过去不同教育阶段对社会科的学习时常重复，这次3份社会领域课纲是由同一个研修小组完成，因此更连贯、统整。在新社会领域课纲中，中小学是分领域来学习，高中则是主题式学习。

12年义务教育课纲规划“探究与实作”课程，这是最大突破。“台湾教育研究院”表示，研修小组除在普通高中选修的历史、地理、公民与社会各规划一门“探究与实作”课程，在技术型高中也增列“社会探究与实作”课程。

普通高中历史课纲预期会再引爆“统独”立场的争议！目前高中历史分4册，台湾史1册、中国史及世界史合占3册。但依“台湾教育研究院”公布的普通高中历史课纲草案内容，不再分为台湾史、中国史及社会史，而是分成“台湾相关”、“中国与东亚的交会”、“台湾与世界”等3个分域，各2学分。

全台中小学校长协会发表“让教育回归专业，课纲不该是蓝绿火拼的牺牲品”声明，12年义务教育普通高中历史课纲分成“台湾”、“东亚”、“世界”等3个分域，将中国史列为东亚史，恐怕将再引起政党角力的政治讨论，教育部门需加强跟社会对话，才可降低对立。

台中二中校长何富财说，许多政治人物企图透过课纲左右史观，但现在学生很灵活，老师也有专业，不容易被影响。在课纲中，争议议题不应该有一定答案，而是提供更宽广、弹性的空间，尊重不同立场，由老师引导学生进行思辩。