“有偿代课”折射出的教育弊病

如今大学校园内，“有偿代课”成为一些学生“不能说的秘密”。只要有需要，在兼职代课群里喊一句，就会有人响应。近日，记者调查发现，部分高校学生钻老师“认不全人”的空子，花钱雇人代课。一些兼职代课学生每周代四五节课，一个月收入近千元。此外，更有代课中介按代课双方需要匹配的年龄、样貌等，按次抽取佣金，形成了一条校园内的灰色产业链。（5月25日《北京晨报》）

时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。逃课、替课可谓老生常谈，“有偿代课”的商业化、产业化发展，不过是逃课方式翻新的花样。“替课君”“谁帮我替课”“替课菌”“滴滴替课APP”等提供替课服务的公众号，专门为替课提供信息资源，“有偿代课”俨然形成成熟的产业链。为了根治“逃课”“代课”之风，各高校也频亮高招，如北京理工大学珠海学院“指纹签到”、南京师范大学文学院“拍照查缺”等，为让学生进课堂煞费苦心，可效果却乏善可陈，学生根本不买账。

“有偿代课”盛行，实质上是“钱可买通一切”价值观的扭曲体现，折射出学生的“总开关”出了问题，在某种程度上体现出学风衰败。对学生来讲，逃课固然会有一时的轻松快乐，但要付出的代价也是巨大的。前段时间，一个读大学成本计算公式在网上热传，用经济账折算荒废一日要亏多少钱，结果让大家都觉得肉疼。大学开销囊括学习和衣食住行的方方面面，读大学还等于放弃了工作收入，“一进一出”合计共支出18.03万，除以640天，每天是282元。虽然网上有声音对这种“算成本”表示担忧，担心用钱来衡量教育会带来误解，给学生造成过大压力。但不少同学还是受到了警醒，不少家长、老师也认可这个公式的实际价值。读大学数额巨大的花费，背后是父母辛苦的写照，让学生感叹“养我好贵”。更有甚者，这让已经毕业的人表示“压力山大”，鲜有人毕业后月入7000多元，赶上每月读大学的成本。

值得质疑的是，层出不穷、花样翻新的考勤方法，始终解决不了居高不下的逃课率或代课率，大学课堂为何缺乏吸引力？论及逃课成因，从学生角度看，一种是传统意义上的不爱学习，另一种则是学生对老师和课程不满意。而为应付实习或求职，越到高年级，逃课的现象就越严重，也对当前的教育体制提出了挑战。解决学生逃课问题，不能盲目围堵学生逃课、替课，单纯依靠点名、处分、扣分等手段去解决，还要从深层次去开展高校教育教学、管理和思想工作。换言之，要杜绝高校的逃课现象，单纯的“堵”解决不了问题，而是要突出问题导向和目标导向，堵偏门开正门，做到有的放矢。

在学业与就业之间，如何帮助学生走好“平衡木”，教育主管部门必须反思。笔者以为，高校应改革不合理的教育体制，采取真正意义上的学分制，激发同学们的学习积极性，并鼓励老师革新教学内容和教学方式，最大程度上凝聚课堂人气。美国人本主义心理学家和教育学家罗杰斯说，有意义的学习能真正吸引学生。三尺讲台是教师的舞台，教师需下真功夫，创造一种能促进有意义学习得以发生的课堂气氛，让学生乐在其中。此外，教师还要关注学生个体的发展诉求，合理安排课程、课时和教学内容，让学生自由健康的成长。

当然，逃课不是大学生成长的理由，课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。无论有多少正当的理由，大学生逃课成风都是非正当的，也不应当受到推崇或认可，它严重影响了任课教师的工作情绪，也打破了学校的教学秩序，更不利于学生自身的成长成才。作为学生，理应明确学习目标，珍惜来自不易的大学时光，“天天学习，天天改造，天天往好的路上走”。（郭立场）