体罚学生事件再次升温，教育教学还需多举并措

近日报道，无锡一小学4年级学生汪某日前因不服从管理遭该校一名体育老师踢伤，致肋骨骨折。记者从无锡市惠山区洛社镇获悉，无锡市惠山区洛社张镇小学已就这起恶性事件出具情况说明：承担此次事件的全部责任，并对涉事教师任某停职解聘，且要求其配合后续事宜的处理。（4月23日中新网）

一次次教师体罚、殴打学生事件屡见报端，走进公众视野，吸引大众眼球，不禁让我们感叹，体罚学生的教学方式何以屡禁不止。类似事件前不久已有发生，2月23日下午，镇安县城关小学二年级6班的小祎（化名）上语文课时，未完成作业，遭到班主任卢付珍老师拽耳朵，致耳朵被撕裂。

孩子本来就是处于思想不成熟时期，性格还没有完全定型，个别老师体罚学生，出发点无非是想通过压力式教育手段起到相对好的教育效果。但是，如果因为孩子不听话，动辄脏话打骂、拳脚相加，着实违背了教育的本意，同时也伤害了学生的人身健康和人格尊严，必定要受到法律的制裁。根据中华人民共和国义务教育法第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

因此，保护学生的合法权益，让肆意体罚学生的老师受到应有处罚，需要众筹合力。首先，对于殴打体罚学生的行为，要严格按照法律法规，依法处置，形成震慑作用。相关法律法规已经对体罚学生作出了明确“禁令”，在明确的红线之前，体罚式教育方式频出校园，充分说明法律红线还没有对个别教师形成震慑作用。因此，对于体罚、虐待学生的老师必须依法依规进行处置，规范教师行为规范，保证广大学生的身体健康和合法权益。

其次，学校应探索多角度教学方式，加强教学培训，为教师提供参考资源。学校应该整合资源，聚焦优秀教师的教学方法，定期组织教育培训，提高教师的教学素养，给当前教学方式注入新鲜血液，针对不同类别的学生，因材施教，制定教学方案，而不应该笼统式的一担挑，与时俱进的教育方法才是教育出好学生的关键。

最后，家长要与老师共同沟通协调，对于孩子身上的缺点及时纠正，用感化的方式减少体罚事件的发生。诚然，孩子在成长的过程中会出现各种不恰当的行为，这就需要教师和家长一同以身作则，规范孩子的各种不良行为，用自身行动感化学生，帮助孩子树立正确的价值观念。增加家长与教师的沟通，便筑起了共同监督孩子成长的防线，形成教师与家长和谐的局面，对于教育孩子必定起到良好的推动作用。

“棍棒底下出才子”的教育方式并不是理性和正确的，体罚式教育方式不利于孩子的健康成长，必须通过社会各界形成合力，将体罚式教育方式逐渐取缔，让随意体罚者受到应有处罚，还学校一片风清气正，给家长一份安心的答卷。（张岩）