新华网评：让大学生经济独立，这事儿靠谱吗？

“大学生要上好哪些独立课”系列评论之三

唐 华

18岁，是很多人跨入大学校园的年纪，而满18岁也意味着成年。按照成年人的标准，大学生应该逐渐学会独立生活，既包括独立思考、独立决策，也包括经济独立。相对于独立思考，经济独立似乎更是说起来容易、做起来难。

在影视作品中，我们经常看到，国外的大学生，或者中国的留学生要靠在外打工挣学费和生活费，但国内类似的情况却不多。这主要是因为：一方面，在美国等很多西方国家，上大学的费用很高，有的大学一年的学费和生活费加起来，可能接近一名中产阶级整整一年的收入，如果申请不到奖学金，仅靠家庭收入支撑实在是一项沉重的负担，学生不得不为通过打工贴补生活费和学费。而在中国，学费相对低一些，大多数家庭还能承担。而且，家长长期以来习惯于对孩子的学习和生活大包大揽，即便手头拮据也会想办法凑钱供孩子上学，除非迫不得已，不会让孩子为自己的学习和生活费发愁。

另一方面，在中国，学生打工的文化传统尚未建立起来，学生往往被当做廉价劳动力，无论是在校内还是校外，打工收入都低得可怜，相对于日常学习生活开销是杯水车薪，解决不了实际问题。偶尔有待遇稍微高一些的工作，往往又要挤占学生大部分时间，很难做到学习和打工两不耽误。

除了打工之外，学生独立获得经济来源的渠道少之又少。相对于欧美国家完善的奖学金制度，中国大学的奖学金种类十分有限，除了每个学院成绩前几名的学生之外，大多数人都无缘染指。而国家提供的助学贷款往往只提供给家庭困难的个别学生。

近年来，随着网络借贷的兴起，一些金融机构将目光投向了有资金需求的在校大学生，为他们提供贷款业务。本来，这对于实现大学生经济独立有所助益。但在实际操作过程中，大学生债务违约难追责与借贷平台利率高企之间的矛盾难以调和，滋生出了诸如“裸条借贷”等各种不规范、甚至违法乱象，让大学生网贷渐渐成了一个人人避之唯恐不及的“坑”。

可见，让大学生在学校渐渐学会经济独立的技能，这个愿望是好的，但在目前很难成行。这既需要父母逐步转变“奶妈”式的教育培养思维，也需要高校和企业建立更加顺畅的协同、协作机制，政府拓展学生的资金融通渠道。让大学生经济独立，不仅有利于大学生眼前的成长，也为其逐步适应社会，甚至独立创业打下坚固的基础。

在每年开学季的大学校园，提着大包小包千里迢迢陪着孩子报到、整理宿舍的家长们，往往能成为一道特别的风景线。生活技能易学，再娇惯的“小公主”“小王子”在集体宿舍里住一个月都能很好地照顾自己的生活，而心理“独立”才是很多人终其一生都需要不断学习的课程。

加强思考的独立性，除了大学生主动而为，家长也应该有意识地培养。为孩子安排、替孩子决定，没人怀疑家长为孩子好的用心，但让孩子独立思考、自己做决定，更是为孩子的未来考虑。当然，提高孩子独立思考的能力需要一个过程，在这个过程中，家长要做好引导和矫正的工作。