等第制疗效如何关键在老师家长

要顺利推行等第制，老师和家长的作用很关键，当务之急，还是要建立与等第制相适应的教师考评制度，让等第制用效果来打消家长的顾虑。

“最近的测验，你们班平均分多少？最高分多少？你同桌这次考了多少分？”对不少小学生家长而言，和孩子之间类似这样的对话，再熟悉不过。每次测验、考试出分之后，家长们往往会拿孩子的分数横比纵比。分分计较，也让孩子们深感“压力山大”。不过，这种状况即将终结，因为在今年9月的新学期里，上海将在小学全面推行等第制评价，“优秀、良好、合格、需努力”，这样的等第制评价，将取代现行的百分制。（8月29日《新闻晨报》）

考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。应试教育分分计较的弊端向来饱受诟病。不少孩子因为只看分数的单一评价方式，对学习丧失兴趣和信心。等第制淡化分数概念，无疑将减轻学生的精神压力，创造一个更宽松的学习氛围，让他们能够快乐学习，是更符合儿童发展特点，有益儿童健康成长的评价方式。可是，也要看到，等第制能不能发挥出理想的作用，更多地取决于老师和家长。

等第制的最大改变在于对学生的评价体系改变了，学生学得好不好，不是由分数这一个指标说了算，而是由老师通过日常观察、书面测验、口头测验、课堂分析、学生访谈、过程记录、表现性任务进行评估。新的评价过程中，在对学生某一方面能力作出评价的同时，教师还需要写上评语——表扬学生在某个方面的特长，指出他在一些方面的不足，鼓励孩子好好学习。这样才可能鼓励孩子养成良好的学习习惯，获得自我学习的能力。可以说，相对于百分制的评价来说，现在的评价体系对老师的考验更大，不仅工作量更大，难度也更大。如果老师马虎了事，对每个孩子的评论都大同小异，很可能等第制只是让孩子们觉得学习更容易，对自我管理更松散，很难起到鼓励的作用。因此，建立更科学的教师评价体系至关重要，应是等第制的关键环节。

而对家长而言，孩子在小学阶段轻松学习，但最终还是要在中考和高考的考场上竞争。“现在学得越轻松，今后的应试难免会吃亏。”无法彻底打消家长的顾虑，学校管得越松，家里就抓得越紧，各种课外补习班会依然红红火火，反而加重孩子的负担。这也是引起公众和舆论争议的焦点所在。

教育改革往往牵一发而动全身，改革的局部推进与整体配套至关重要。由此可见，要顺利推行等第制，老师和家长的作用很关键，当务之急，还是要建立与等第制相适应的教师考评制度，让等第制用效果来打消家长的顾虑。 （谭敏）