防范诈骗，安全教育不能缺位

这起诈骗事件也再次提醒要加强对学生的安全教育，希望这名女生的悲剧，能唤醒学校和家庭，把对学生的安全教育落到实处，而不只是进行形式化、概念化的安全教育。

8月24日下午，就山东临沂18岁准大学生遭遇电信诈骗，被骗走近万元学费后猝死一事，教育部官网公开通报，提醒广大新生谨防骗子以发放助学金等名义的欺诈行为。

山东这名准大学生的遭遇令人唏嘘不已。需要追问的是，诈骗者从哪里获得学生的信息？通常，当骗子打来电话，能准确说出学生正在办理的事项，以及学生的姓名，被哪所学校录取时，学生对这类诈骗是会放松警惕的。据报道，这名被害女生接到一通电话，声称要为其发放助学金。由于此前她曾在当地教育部门登记申领助学金，因此未加怀疑。根据这一信息，警方就应该追查，是不是教育部门泄露了信息。一种情况是所有考生的信息被泄露，诈骗者拿着电话打，“广种薄收”；另一种是申请助学金学生的信息被泄露，诈骗者更有针对性。事实上，近年来的电信诈骗，都与公民身份信息被非法泄露有关，打击诈骗要与严防公民信息泄露紧密结合。

而与此同时，这件事也再次提醒要加强对学生的安全教育，希望这名女生的悲剧，能唤醒学校和家庭，把对学生的安全教育落到实处，而不只是进行形式化、概念化的安全教育。

在这起诈骗事件中，诈骗者用助学金为诱饵，让学生先缴学费，再领回助学金和所缴学费，并且限定时间。预防这类诈骗，需要告诉学生一些常识：哪有学校发助学金要求先缴学费后返还的？对于贫困助学金，学生尚未入学，怎么就过期不候了？

部分学生对于此类生活常识的缺乏并不是笨，而是缺乏生活经验，即所谓的“涉世不深”，这恰恰是当前针对学生的安全教育存在的最大问题。一方面，我国学校教育和家庭教育都重视学生的知识教育，为了取得更好的学习成绩，学校对学生进行“圈养教育”，家长则包办代替学生除学习之外的一切，这导致知识教育之外的生活教育、生命教育、生存教育都被边缘化，学生缺乏对社会生活的了解，也缺乏生活生存的能力。另一方面，近年来，针对学生生活生存能力缺失的问题，教育部门已要求学校与家庭重视对学生的安全教育。还有的学校已让安全教育进课堂、进教材，但安全教育的效果尚不理想，没有进入学生头脑，这是因为很多学校和家庭对学生的安全教育是知识化和概念化的。而安全教育，本质是生活教育，生活教育需要融入社会，了解社会，这就需要学生在老师和家长的引导下，学会在社会中生存。比如，有的家长担心出安全事故，就一直对孩子上下学采取接送的方式，直到高中毕业都如此。这属于对学生的过度保护，很难培养学生的安全意识和能力。

大学新生马上就要开学，而很多学校都把学生独立报到，作为新生的第一课。学生的安全很重要，但只有让他们自己形成安全意识，掌握安全能力，才是真正的安全，家长不能因担心学生安全，而让学生失去培养独立性、自主性的机会。（熊丙奇）