研究：教授创世论在公立学校的斗争是如何演变的 - 彭博社

反进化书籍在田纳西州代顿的一个摊位上出售，时间是1925年，这里是斯科普斯猴子审判的发源地。美联社照片距离斯科普斯猴子审判已经过去了大约90年，而在“智能设计”在 Kitzmiller v. Dover 中法律败诉整整十年后，在美国公立学校教授创造论与进化论并存的斗争仍未消亡。相反，期刊 新的分析 在 Science 中表明，这些努力本身随着时间的推移而演变——适应成一种复杂的“隐形创造论”，越来越难以被发现。

可以称之为适者生存的政策。

“说两个法案有一些相似之处是一回事，而说法案X是以超过90%的概率从法案Y复制而来又是另一回事，”澳大利亚国立大学的研究员、新论文的作者Nick Matzke通过电子邮件告诉CityLab。“我确实认为这项研究加强了所有这些法案是同一类的论点——它们都是‘隐形创造论’，并且它们都有明确的基督教根源动机，或者是与具有这种动机的法案的近似复制品。”

“科学教育法案”的兴起

Matzke对自2004年以来地方政府提出的67项反进化教育法案进行了详细的文本分析。（在此期间，美国有三个州已将其签署为法律：密西西比州、路易斯安那州和田纳西州。）结果是一个系统发育树——实际上是一个发展历史——将这些政策追溯到两个主要的立法根源：所谓的“学术自由法案”和“科学教育法案”。

这棵系统发育树追溯了自2004年以来美国各州提出的67项反进化教育政策的主要根源：一组“学术自由法案”和另一组“科学教育法案”。尼古拉斯·J·马茨克 / 通过《科学》马茨克的分析显示，学术自由法案在2004年和2005年很受欢迎，但此后几乎“完全被”科学教育法案取代，这些法案在2006年反进化政策通过后成为首选策略，路易斯安那州的Ouachita Parish。 （该政策对创世教学的持续影响在今年早些时候被扎克·科普林彻底揭露在*《Slate》*中。）这些法案往往呼吁对被认为在专家中有争议的科学主题进行“批判性分析”。它们通常将进化与气候变化和人类克隆等研究领域混为一谈——马茨克认为这是为了规避将仅针对进化的政策与违宪的宗教动机联系起来的法律先例。

彭博社城市实验室海牙是全球首个禁止石油和航空旅行广告的城市一个负担得起的游牧家居设计努力适应城市生活纽约市警察局局长卡班在联邦调查中辞职来自路易斯维尔，推动植树以改善公共健康“Kitzmiller主要是关于那些特别提到‘智能设计’的政策，”马茨克说，他在为美国国家科学教育中心工作期间，在那个案件中发现了创造论与智能设计之间的明确联系。国家科学教育中心。“如果一项政策鼓励对进化论的攻击，并且有相同类型的赞助者和原教旨主义动机，但没有提到智能设计或创造论，这是否违宪？如果我是法官，我会说‘是的，显然’，但法官有各种不同的哲学和政治偏见。”

科学教育法案的另一个标志是，它们通常特别指出，只有科学信息，而不是宗教教义，受到政策的保护。考虑到美国公立学校默认是世俗场所，这是一项显得不安的规定。

2005年，一辆校车在多佛地区高中接学生；宾夕法尼亚州这个小镇的学校系统是2004年法院裁决的焦点，该裁决认为将“智能设计”作为科学概念进行教学是违宪的。美联社照片/卡罗琳·卡斯特### 2015年至少有6项法案采用了这一策略

对2015年在州级提出的六项反进化教育法案的审查显示了许多这些立法策略的表现：

• 密苏里州。该法案寻求“帮助教师找到更有效的方式来呈现科学课程，以便解决科学争议”——其中包括“生物进化”。
• 蒙大拿州。该众议院法案推动在科学课上进行“批判性思维”，理由是“关于科学发现的主张的教育真相，包括但不限于生物进化、生命的化学起源、随机突变、自然选择、DNA和化石发现，可能会引发争议。”
• 南达科他州。州S.B. 114赋予教师完全的自由，帮助学生“以客观的方式理解、分析、批判或审查现有科学理论的科学优点和科学缺点”，其中提到“生物进化”作为一种理论，与全球变暖并列。
• 俄克拉荷马州。该法案——创建“科学教育法”——敦促教师帮助学生发展关于未确定的“争议问题”的“批判性思维技能”，并理解“这不应被解释为促进任何宗教或非宗教教义。”
• 阿拉巴马州。与上述立法努力大致一致，该法案的发起人麦克·巴特勒代表在Facebook上透露了其意图，指出其目的是“鼓励辩论，如果学生有问题学习他是从猴子来的，而不是智能设计！”
• 印第安纳州。S.B. 562仅提到“人类克隆”作为一个有争议的科学主题，但其使命是帮助学生“以客观的方式理解、分析、批判和审查现有结论的科学优缺点”，并附有保护“仅教授科学信息”的警告，明确将其归入科学教育法的血统。

马茨克说，2015年这些法案没有通过并不是重点。毕竟，近年来几个州已经将此类政策纳入法律，使数百万公立学校的孩子置于可能推广创造论替代进化论的教育者手中，原因可能是他们自身有宗教动机或科学背景薄弱。马茨克的分析将路易斯安那州和田纳西州的两项法律与科学教育法的语言联系起来，这足以证明反进化政策确实能够适应新的时代。

“成功的政策往往会传播，”他说。“每年，一些州提出这些政策，而它们往往只是勉强被否决。显然，有时它们会通过，因此希望这篇文章能帮助提高对持续局势危险的认识。”