为什么波士顿郊区将其高中和老年中心合并 - 彭博社

斯旺普斯科特高中的主入口，建于2007年理查德·曼德尔科恩“你们得原谅我们，因为我们即将开始午餐，场面一片混乱，”玛丽琳·赫维茨在忙碌的大厅中走过，斯旺普斯科特老年中心走向一个多功能房间，那里大约有三十多位老年女性和少数男性在等待他们的三文鱼片、菠菜沙拉和豌豆汤。

这些女士们——以她们那一代人的优雅风格，穿着裙子和长袜，搭配口红和得体的珠宝——坐在一起聊天，她们的助行器和拐杖停在附近。但赫维茨向我保证，如果午餐迟到，她们是能够制造骚动的。

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在斯旺普斯科特，这个波士顿海滨郊区的老年人和镇上的年轻人有一个共同点，那就是倾向于在自助餐厅表现得不守规矩，但这并不是唯一的共同点。事实上，这个面积达7500平方英尺的宽敞设施，承办着他们的编织圈、纸牌游戏和健身课程，与当地高中共享空间。

“这只是一个积极的邻里关系，”校长埃德·罗兹米亚雷克说。“这栋建筑叫做斯旺普斯科特高中，但它是一个社区空间，设计就是为了这个目的。”

建筑师菲利普·波伊内利说，镇上最初并没有打算将老年中心与高中结合在一起，他是 Symmes Maini & McKee Associates 在剑桥的合伙人。但在规划的早期阶段，当他的团队与官员会面时，他们意识到镇上老年人的需求与青少年的需求恰好重叠。当时，老年中心使用的是一栋小维多利亚风格的房子，远未达到无障碍标准。

波伊内利回忆说，老年中心有一个强大的舞蹈项目。“我们说，‘好吧，我们在高中有一个舞蹈室。’冬天，他们会用公交车带老年人去当地的购物中心散步——我说，‘好吧，我们有这个巨大的体育馆，你们可以使用。’重叠的地方太多了，这似乎很合理。”

“重叠的地方太多了，这似乎很合理。”波伊内利和他的团队最终设计的建筑是这位专注于学校的建筑师希望能更常见的东西。他说，部门之间为了资金竞争的情况太普遍了，而不是联合起来。

“这很令人惊讶。一所高中可能是一个社区最大的资本支出，”他指出。“那么，为什么它不应该服务于每个人，从儿童保育到老年人呢？”

在斯旺斯科特，市政官员和项目的建筑师主要关注资源的有效利用。为什么要建两个陶艺工作室，而年长的艺术家可以与青少年共享一个窑？没有正式的跨代项目。但自2007年建筑开放以来，学生和老年人之间形成了偶然的关系。

综合体的一层平面图，老年中心用红色标出SMMA老年人在高中舞蹈室使用SMMA例如，编织圈的成员教了几位学生编织，而高中运动队则向老年男子小组做演讲，分享他们即将到来的赛季的策略。需要社区服务小时的孩子们帮助在老年中心提供午餐，退伍军人被邀请与学生谈论他们的服役经历。老年中心每个高中表演艺术活动获得25张免费票，去年，老年人的舞蹈队在高中才艺表演中表演。

“那很有趣，”罗兹米亚雷克说，并补充道，“偶尔我觉得有一个更正式的合作关系会很好。这是一种未被开发的资源。”

这是双方都感到沮丧的事情。赫尔维茨，自己是一位退休的高中校长，现在兼职负责镇上的老年委员会，她说她的员工也希望有更多正式和频繁的互动。尽管如此，中心的客户，去年超过1000人（比旧中心的几十人有所增加），都很感激这个让他们处于行动中心的地点。

埃迪·科恩，89岁，每周四天来到中心。与朋友共享午餐是主要吸引力，但他也喜欢早上和下午坐在前面，和来来往往的学生聊天。

“逗他们玩很有趣，”他说。“这让你的思维保持活跃。”

爱丽丝·坎贝尔说，旁边有一所高中让她和她的朋友感到自己是更大社区的一部分——这与一个独立的老年中心不同，后者可能会感到孤立或带有某种污名。

“我们喜欢看到年轻人，”她说。“有他们在身边真是一种美好的感觉。我认为这是任何建设老年中心的人都应该考虑的事情。”

坎贝尔，86岁，曾被人知道骑着她侄子的摩托车来到中心，在匆忙离开之前向大家道歉。“我得去玩宾果，”她说。