一份名为《黑人女孩重要》的新报告显示年轻黑人女性在学校面临明显差距 - 彭博社

托里亚·博文斯，18岁，杰纳高中的高年级学生，和14岁的新生吉梅基亚·霍华德坐在一起，观看“杰纳6”的支持者在2007年抵达路易斯安那州杰纳。一份新报告关注有色人种女孩在今天的学校中表现如何。肖恩·加德纳/路透社在纽约市公立学校，黑人男孩的纪律处分频率是白人男孩的六倍。这应该引起每个人的关注。在同样的学校中，黑人女孩的纪律处分频率是白人女孩的十倍。更令人担忧。

波士顿的情况也是如此。尽管在2011-2012学年，波士顿学校中不到三分之一的女孩是黑人，但在此期间受到惩罚的女孩中，有61%是非裔美国人。黑人女孩的纪律处分频率是白人女孩的11倍，这一差距远大于黑人男孩和白人男孩之间的（相当大的）差距。

彭博社城市实验室一位艺术家重新构想童年的空间，结果复杂房地产开发商纳夫塔利在迈阿密海滩寻找交易，推动佛罗里达州的发展美国的驾驶和拥堵率达到了前所未有的高度海牙成为全球首个禁止石油和航空旅行广告的城市政策制定者正在寻找新的答案，以解决黑人和白人学生之间的成就差距。我的同事 劳拉·布利斯刚刚撰写了一项努力，将书籍放入理发店以促进年轻黑人男孩的阅读。而正如 诺拉·比埃特-蒂蒙斯为 大西洋月刊解释的那样，华盛顿特区的官员计划 投资2000万美元支持黑人和拉丁裔男孩，主要的努力是为安纳科斯蒂亚河东部的黑人占多数、服务不足的地区建立一所男校。

有色人种女孩面临的压力并没有像阻碍男孩的情况那样受到同等程度的关注。为男孩设立的大学预备学校颇具争议：这是一个既戏剧性又急需的解决方案。将书籍放入理发店的项目既低调又充满希望。但这两项努力都提出了同样的问题：有色人种女孩呢？

来自 交叉性与社会政策研究中心 的一份报告和 非裔美国人政策论坛 将这个问题置于更广阔的视角中。“黑人女孩的重要性：被推开、过度警察化和保护不足” 显示黑人女孩在公立学校系统中经历着严重的压力。

有色人种女孩面临的压力是独特的。这些压力因素中的一些可能与她们的性别和种族有关。而现在，这些问题并没有像阻碍有色人种男孩的情况那样受到同等程度的关注。

“黑人女孩的重要性”关注的是波士顿和纽约市学校中黑人女孩的经历，以及全国范围内女孩的经历（在数据存在的情况下）。在纽约和波士顿的学校中，黑人学生与白人学生之间的停学率比例在女孩中比男孩更大。开除的情况也是如此。虽然绝对上更多的黑人男孩受到纪律处分，但相对而言，更多的黑人女孩受到惩罚。

在2011-2012学年，纽约市没有白人女孩被开除，这使得计算比例变得不可能。然而，“这种差距的大小可以通过简单地想象一个白人女孩被开除，”报告中写道（强调保留）。“如果是那样，比例将是53:1。”

这个问题比这些特定的公立学校系统更大。简单来说：黑人女孩受到的惩罚比白人女孩更频繁，而且她们受到的惩罚比黑人男孩更严厉。

美国教育部发现，在2011-2012学年，全国学校对黑人女孩的停学次数是白人女孩的六倍。（对于男孩，比例是3:1。）虽然黑人男孩的停学人数更多，但黑人女孩相对于她们的白人同龄人停学的比例更高：在全国范围内，2011-2012学年有12%的黑人女孩被停学，而只有2%的白人女孩。

“总体而言，参与者和利益相关者在本报告中的观察表明，黑人女孩面临的障碍既与她们的男性同龄人相似，也有所不同，”报告中写道。

有色人种女孩在学校面临特殊困难。怀孕可能是最明显的一个。怀孕和育儿给试图完成学业的女孩带来了负担，尤其是在贫困、失业和食品不安全的资源匮乏社区中。然而，仅仅青少年怀孕并不能解释黑人女孩在公立学校面临的具体问题：在种族和民族学生群体中，自1990年以来，黑人女孩的出生率下降幅度最大。

美国卫生与公共服务部报告指出了一些仅限于有色人种女孩的经历的因素，这些因素可能会削弱她们早期的成功。其中一个因素是更高的期望。

“研究表明，黑人女孩在学业生涯早期有时获得的关注少于她们的男性同伴，因为她们被认为更具社会成熟度和自立能力，”报告中写道。“缺乏关注可能导致‘良性忽视’，这可能会削弱高成就和中等成就女学生的学校依附感。”

虽然经济条件较差的黑人男孩面临着校内外的暴力世界，但黑人女孩还面临着性骚扰和暴力的特殊地狱。有色人种女孩往往无法在校内外抵御性欺凌。许多学校中对黑人学生暴力的特殊禁令可能会妨碍她们自身的保护。“[零容忍政策可能加剧女孩对骚扰行为的脆弱性，因为它惩罚她们为抵御此类行为而采取的自我防卫，”报告中写道。

学校教师和管理人员并未做好准备，在黑人女孩每天面临的压倒性性威胁面前进行干预。这令人震惊，但负责防止学校性骚扰的权威人物甚至可能助长了使性欺凌如此普遍的宽容环境。

例如，这里是报告中的证词，其中包括来自纽约和波士顿学校的教师、管理员和其他利益相关者的见解：

教师们有一种将问题掩盖的文化，这一点令人惊讶。他们会说“男孩就是男孩”；“这是一种性觉醒。”然而，他们知道所有的八卦，他们知道发生的所有事情……[T]他们甚至谈到女孩们感到羞愧来上学，像是因为男孩们不断做出猥亵的评论而无法集中注意力——不断施加压力让她们和他们发生性关系。拍打她们的屁股和胸罩，甚至在墙壁或储物柜上强迫自己靠近她们。

这是另一个典型的轶事：

有一个故事讲述一个女孩得到了一个男孩的很多关注，他不断向她施压要求发生性关系，而她的父亲试图让教师帮助他的女儿。他说如果你们不采取行动，她就不能再上学了，而教师们却说“好，带她走，她吸引了我们男孩太多的注意。”我在等另一组教师插话，他们都表示同意。这不仅仅是一个孤立的事件。教师们并不是性别平等的榜样……

性别规范对有色人种女孩来说可能是令人沮丧的，尽管方式不那么暴力，但仍然是潜在的。研究人员表示，当女孩在课堂上表现不当时，教师对她们的要求比对男孩更严格。同样，女孩在课堂上被期望比男孩更成熟，无论是在情感上还是学业上——这可能导致她们的成就被忽视。

停止学校中的性暴力和性欺凌是报告中改善有色人种女孩在学校表现的首要建议之一。这意味着确保学校人员真正履行职责，为学生提供安全的环境。

教师和管理人员并未做好准备，在面对黑人女孩每天所遭受的压倒性性骚扰时进行干预。另一个改革目标是过度依赖惩罚性行为补救措施，这使黑人女孩陷入青少年司法系统的轨道（而不是恢复性补救措施，如咨询）。报告还建议美国教育部对某些数据进行拆分，以揭示种族和性别的发现。这些建议将有助于黑人女孩和男孩。

报告的最后一项建议既发人深省又令人心碎：“培养公众意愿，通过提升黑人女孩和其他有色人种女孩的经历，来应对她们面临的挑战，并让利益相关者积极参与她们的福祉。”

换句话说，公众必须学会更加关心有色人种女孩。

乍一看，旨在关注有色人种男孩福祉的男孩专校似乎展示了一条前进的道路。为什么不在黑人女孩的未来上投入同样多的精力呢？似乎几乎不可能建立一所男孩专校而不在此过程中创建一所女孩专校。