中国激光陀螺研制从零开始 不被美国下马动摇

高伯龙：至纯至强之光

高伯龙（1928.6.29~），激光陀螺专家。原籍广西岑溪市，生于广西南宁市，1951年毕业于清华大学。国防科技大学教授。自1975年起，高伯龙一直从事激光陀螺研制，率先对激光陀螺的基本理论进行深入、系统的研究；主持并研制成功有关激光陀螺原理样机、实验室样机等。1997年当选为中国工程院院士。

高伯龙曾深有感触地说：“外国有的、先进的，我们要跟踪，将来要有；但并不是说外国没有的我们不许有。”这段话充分体现了高伯龙的学术自信和创新胆魄。

王晓军 姚炳洪

在上个世纪70年代中期到90年代中期这段全国激光陀螺研制最为艰难的20余年间，高伯龙率领的国防科大激光陀螺研究团队从零起步，从基本原理的研究、主攻方向的确定，到一项项工艺技术的突破，在重重艰难险阻中开辟出了一条具有中国自主知识产权的研制激光陀螺的成功之路。

如今，已入耄耋之年的高伯龙院士，怀着对激光陀螺事业的深深热爱，依然像红烛一样在坚持工作，用自己率直的品格和坚定的信仰化作一束至纯至强之光，为后人前进的道路指引着方向……

立志要当科学家

高伯龙的祖籍地是广西岑溪谢村，但他1928年出生于南宁，除抗战时期因躲避战乱随母亲回岑溪短暂居住外，极少回到老家。原因是他的父亲自上海交通大学毕业后，一直辗转各地工作，高伯龙亦随父母各处迁徙，竟然就读了南宁、梧州、杭州、武昌、岑溪、宜山等地的多所小学。又因转学时常插班就读，以致两次跳级，六年小学五年就读完了，小学毕业时年仅10岁半。本来要在宜山接着读中学，但父母考虑高伯龙年纪太小，且又要举家迁往别处，故劝高伯龙暂时休学，在家自修。虽然高伯龙学习成绩很好，但所读小学教学水平参差不齐，故报考宜山中学时仅列“备取生”。

高伯龙休学在家自修期间，全家居住在乡下，信息闭塞，父母又忙于工作，竟然错过了第二年报考中学的时间。父母十分着急，对高伯龙说：“我们耽误你了，你又要在家待一年，这怎么得了。”并说：“你要去读最好的中学。”父母说得最好的中学，就是蜚声战时大后方的桂林汉民中学。

其实，考察高伯龙早年求学经历，在家自修的近两年时间是他形成浓厚的求知欲望乃至人生立志的重要阶段。他的姨妈给他买的一套商务印书馆出版的《小学生文库》对他影响甚大。这套文库分社会、政治、经济、历史、地理、动物、植物、矿物、游戏、神话、寓言、童话、故事、诗歌、戏剧等45个门类，共500种图书，其中科学家传记、科普知识及中国古代名著等最令高伯龙感兴趣。他的自修主要就是看这套小学生文库。高伯龙晚年回忆说：“我小时候想当大科学家，一个原因是看小学生文库，受到启迪；第二个原因就是父亲对我的影响。”备考汉民中学期间，父亲利用工作之余亲自教授高伯龙学数学、语文。高伯龙的父亲是上海交通大学的高材生，尤擅数学。毕业后曾任广西省立工程专门学校校长，并曾负责广西农村垦殖试验区建设工作，还多年担任广西“三杰”之一黄昭竑的秘书。经父亲的辅导点拨，高伯龙学业大进，尤其是培养起对数学的浓厚兴趣。1940年9月，高伯龙如愿考取汉民中学。入读四年中，数学等理科课程成绩始终出类拔萃，深得老师赞赏。其时，高伯龙在该校师生中已有“聪明”“头脑严密”，甚至“天才”的称誉。高伯龙也确信自己将来一定能成为科学家。

然而，战火打断了高伯龙的学业。1944年9月，高伯龙进入高中二年级学习仅两个月后，日军即进犯广西。高伯龙随学校撤退。眼见国难不已，年仅16岁的高伯龙决定投笔从戎，抗击日寇。当年即同报名从军的同学一起，徒步前往四川入营。然而目睹国民党军中腐败，而所在青年军大部并未开赴前线作战，使其从戎抗敌的愿望破灭，从而更加坚定了他科学强国的志向。抗战胜利后，高伯龙立即提出复员，重回学校读书。幸运的是，高伯龙又进入一所名校——上海中学学习。虽在该校仅读了高二一年，即于1947年考取清华大学物理系，但他理科课程尤其是数学成绩之优异，已给老师和同学留下深刻印象。报考清华大学时，在数学系和物理系之间颇多考虑，最后以物理学家必兼数学家的看法而选择了物理系。而清华物理系又是当时中国物理学界的重镇，名师荟萃，生源一流。高伯龙如鱼得水，刻苦学习。1951年毕业时，被评为清华物理系当届两名优秀学生之一。至此，他立志成为科学家的梦想，似乎就在前面向他招手。

逆境不泯科学梦

然而，当时日益左倾化的社会政治氛围给高伯龙实现当科学家的理想投下阴影。毕业分配时，高伯龙希望进入中科院近代物理研究所从事理论物理研究，这是他所热爱和擅长的。但他却被分配到中科院应用物理研究所。在该所工作三年，他多次要求调动未果，其原因来自他的三个历史政治问题：一是在汉民中学读初中时被迫集体参加三青团，二是为从军抗战参加青年军，三是在清华大学读书时，虽积极参加革命进步活动，但考虑学业与政治活动难以兼顾，经艰难而痛苦的思考后，决定不加入党组织，而专心于学习。上述问题仿佛“原罪”一样曾和他形影相随，每逢政治运动便有人翻出“旧账”，这给高伯龙带来极大精神困扰。

1954年，高伯龙被哈军工选调到该校物理教授会，担任物理教学工作。除普通物理外，他还讲授热力学、统计力学、电动力学、量子力学等课程，并为全校干部师生讲授过带有普及性质的原子武器大讲座，以及主持物理教授会内助教的业务进修工作。

因工作出色，业务水平高，高伯龙很快脱颖而出，成为学院青年教师中的佼佼者，1956年即晋升为主任教员、讲师，1962年晋升为副教授。组织上曾对他作出如下评价：“教学效果好，在军事工程学院和哈尔滨工业大学都比较有声望。”他于1960年主编的约三四十万字的大学物理学教材得到学院教务部的很高评价：“质量可与目前出版的同类书籍比较。”

参加工作以后，高伯龙对“重政治，轻业务”的现象和做法一直持反对态度，他认为只有多读书钻研学问，多做实际研究工作，才能报效国家。他大胆地公开表示自己的观点，也因此，在中科院工作时即因所谓“个人英雄主义”受到专门会议批评。反右时，虽经哈军工有关领导保护而未被划为右派，但在“红专大辩论”中成为“白专”典型，被冠以“高伯龙路线”在全院遭到点名批判，不久即被下放农村劳动改造思想。

“文革”中，高伯龙更是遭受磨难，曾被隔离审查，后险些被发配农村劳改。由于长期超负荷工作，加之时时袭来的政治运动所带来的巨大精神压力，导致高伯龙罹患多种疾病，尤其是久治不愈的气管炎转为严重的哮喘病。上世纪五六十年代尚未要求晚婚，但高伯龙迟至34岁时才经人介绍对象而结婚成家，主要原因即是他的所谓历史政治问题。

虽多年身处逆境之中，但高伯龙始终未曾泯灭科学强国的理想，始终孜孜于学术研究。其日益深厚的理论物理造诣，为他“文革”后在激光陀螺研究领域取得丰硕成果，奠定了坚实基础。

激光陀螺显身手

1970年，高伯龙全家随校南迁长沙。在抱病参加两年建校劳动后，他重新走上讲台，为工农兵学员授课，并以渊博的学识和亲和力赢得学员爱戴。

不料，时至1975年，全国高校撤销基础课部，高伯龙从所在物理教研室被分配到承担激光陀螺研制任务的学院三系304教研室工作。

放弃被自己视作学术生命的理论物理研究，转而从事应用物理研究，对高伯龙是最为痛苦而艰难的。多年后，他在所撰《自述》中回顾了这一心路历程：“总结前半生，认为自己爱国、正直、正派、俭朴，工作认真负责，拥护党和社会主义，为何却如此坎坷？只因为把理论物理的专业兴趣置于国家的需要之上，好比处在高山上而想学游泳，长期陷于主观和客观的矛盾之中，确有根本性的缺陷。意识到真正的爱国应该是把自己的前途与国家的利益密切结合。”他在1995年接受中央电视台“东方之子”专栏记者采访时，也坦露了当时他的思想转变过程，“参加工作以后，我始终认为，我想干成的一件事一定能干成。只不过是时间问题”。

高伯龙的自信源于他深厚的理论物理功底。而思想转变之后，更使他全力以赴、心无旁骛地投身激光陀螺研究，很快即成为我国该领域的理论权威和领军人物，为我国在激光陀螺领域取得重大突破作出了不可磨灭的贡献。

我国激光陀螺研究始于上世纪60年代初，因锁区过大，得不到差频信号而中止。1971年多家单位重启研究，但因闭锁效应未能通过得不到起码的性能，研究工作徘徊不前。

高伯龙1975年参加国防科大激光陀螺研究工作后，结合实验进行了深入理论研究，短时间内即弄清症结所在，并于1975年11月和1976年1月两次在全国激光陀螺学术会议上推荐四频差动激光陀螺方案，并作了详尽的理论论证。