读者来信：通过对农村小学生家访研究家庭、学校、社区对学生教育的影响-读者之声

近日，读者刘明龙最近给观察者网来信，分享了他在农村小学家访的心得体会。2011年，刘明龙从北师大毕业之后就前往云南临沧市农村进行支教活动，时间达两年之久。他在当地通过实地家访做了一次个人调查，遂写下了这篇关于教育的调查文章。

以下是刘明龙的来信全文《农村小学生家访总结：家庭、学校、社区对学生教育的影响》。

我要弄清楚一个问题，到底是什么因素决定了一个学生的优秀程度，这些优秀的特征综合了成绩、学习能力、性格、品质、价值观等。只是我最近家访以及综合我的人生经历得出的一些观点。

有必要对我的这个调查做一些背景介绍，也就是我在思考这个教育问题的时候，我是把它放到了整个中国教育界的大背景下来思考的。我现在所处的位置是云南省临沧市临翔区昔本小学。大家都知道，在中国教育最好的地方是北京、上海、江苏、浙江这些发达省市，接下来是中部地区，接下来是西部省份，而云南是处在中国教育的倒数4到5名左右吧。这是为云南教育在中国教育中的位置。那么在云南省范围内，教育最好的是昆明、曲靖、玉溪三地，都是经济最发达的地区。临沧又基本是云南教育倒数4到5名。所以我们现在就基本知道临沧市教育在全国范围内的位置了。属于教育非常不发达地区。而我所在的临翔区，就是临沧市政府所在地，属于地级市，昔本小学就在距离临沧市10公里左右的昔本村里。

市区、公路带来的现代城市文化

昔本村距离临沧市区10公里左右，而恰好又有一条国道线通过昔本村，通往机场的路线也经过这里。所以昔本村受到市区、国道线的巨大影响。通过我对一些本村人的调查，得知了一些情况。这条路是解放以后就开始修建的了，在农村，凡是交通方便的村落，大都发展得比交通不便的村落要好得多。而这里又是在市区10公里内，所以因为这个原因，发展得更好。不过交通是更为重要的因素，就比如我出生的村子，也是在云南，也只离市区10公里左右，但是因为交通不便，所以发展不快。相反那些离市区很远但是交通方便的村落发展很快。昔本村地处优越，虽然只是一个村落，但是这里每周有一次赶集天，而昔本村上沿路的商店就10多家，医疗诊所有3家，餐馆有6家（平均已经有4到5年了），烧烤店有1家。而在云南的大部分农村里面是根本就没有餐馆的，更不可能有烧烤店，所以作为一个村落，在云南范围内因该是中上水平。因为距离市区比较近，所以大部分农民都是一边务农一边去打工。很多人都不种地了。所以足以看出一条路对一个村落的经济影响力。

这种巨大的影响还要体现在民风之上。城市文化、现代文化都源源不断的通过这条国道线从临沧市区输送到这里。这种输送的管道主要就是人员的流动，这里进城是非常方便的，所以村里的人可以轻易在村落和城市间来回游走，而村里的集市，制造了一个全镇人员流动的场所，而因为是机场路线经过这里，所以临沧市的工薪阶层都会经过这里下来消费，比如吃烧烤、在饭馆里面吃饭（据说这里很实惠，所以很多人都不愿意到临沧去消费）。这样人员的流动就造成了信息文化的流动。这样的一个村落，因为流动性很大，所以，民风自然变得不是那么淳朴了，一种商业的精明、精巧的风气就慢慢渗透到人们的生活中。而对整个昔本小学生的影响就是，这里的学生更加的活泼开朗，但是也多了一份调皮捣蛋。比如六年级的一些学生就很屌、很拽、很叛逆。

这种风气反映到学校中来，在硬件上，等建好教学楼以后，无话可说，很好了。所有老师都配备了电脑，而且会使用电脑来教学，有了电子白板，比起我以前见过的小学好很多了。在教学方法上所有老师的课堂都按照学生为中心的方式来设计。我在TFC（一个公益组织，美丽中国）里面的培训也就是这样，所以教学方法也够先进了，而且最近昔本小学通过临翔区和北京师范大学教育管理学院（那次见到了我们校友）做一个品牌学校建设的项目。从教学管理上来说，一天的安排非常的紧凑，比起我当时上的小学来说，明显好很多。

不过并不因为这些良好的硬件、软件设施，这里的教学成绩就很好。我分析了为何会如此：

第一，学校教育仅仅只是教育的一部分，而家庭教育、社区教育也很重要，昔本村的经济很好，但是恰恰因为经济好，所以成为了一个负面的影响，很多学生接触到城市文化以后就开始玩游戏、上网（家访的好几个学生就是这样），而父母因为教育水平很低（一般都是初中文化），所以没能在上网、玩游戏上给予正确的指点，所以一些学生沉溺其中，无法自拔，还有因为挣钱的渠道变多了，生存的渠道也变多了，所以在他们看来并不一定要学习才可以改变自己的命运，比如经商、做生意、打工都是不好方法，家长也仅仅只是期待学生能有饭吃就可以，并不知道高等教育对于一个人的精神塑造何其重要。总之因为生活条件好，经济好，而家长又没有很高的文化来如何恰当的引导孩子如何使用金钱，如何面对花花世界的能力，所以学生反过来被这种先进的力量所所祸害。归根到底就是：学生的家庭、社区经济好起来了，但是与之配套的家庭教育、家庭软件、社区文化却跟不上，所以经济反过来对学生造成负面影响。但我的看法是：这一现象是无法避免的，而且必须经历这个阶段，然后又回回到一个更高的水平。

第二，学校的教学方法不适合让学生取得更高的分数。我是云南曲靖宣威人，曲靖学生考试在全省是非常厉害的，而宣威在曲靖那是数一数二，提起宣威，在云南那是大名鼎鼎，宣威就出两种东西：人才和火腿（和金华火腿齐名）我就非常懂得高分是怎么弄出来的了，高分就是题海战术，让学生大量的做题，像炼狱一般的做题，做到发吐。最后这种强悍的功夫一定可以考出高分。除了题海战术，什么素质教育、什么以学生为中心的教学方法全是没用。就像战国时期，什么仁政都没作用，就是那种残酷的军国主义的秦国最后打败了其他所有的国家。在云南省，宣威的学生应该是最辛苦的了，我上高中是在曲靖上，后来在宣威补习了半个月，我实在是受不了那种炼狱般的题海战术，最后我仓皇而逃。所以在目前以分数为唯一评判标准的教育下面，临沧市的以学生为中心的教学方式当然理念上更先进，但是它确确实实不适合考高分，所以最后教学质量还是不好。但是我相信在这种教育理念下培养出来的孩子心理上更加的健康，综合素质也应该会更好。但是分数不高，上不了好大学，他们的素质就发展不了。所以临沧的考生会被曲靖、玉溪、昆明的考试挤掉。不过对于高考来说，因为是按照名额分配，所以云南只和云南的竞争，云南的考生有唯一的优点：心灵所受的伤害窒息比其他省份的人都要少一些，我在大学就发现这点。不过其他地方是很难和东部省份的学生相比的。

我分析了我家乡宣威那边的人为何考试厉害，最后我得出一点：因为穷，穷则生变，所以读书就是唯一的出路，因此魔鬼般的考试。而有一个老师也跟我说过：他以前在非常贫困的山区教书，那里的孩子非常听话、刻苦、用功，所以那里的孩子考试成绩非常好。因为他们贫穷，所以知道要好好学习。

所以这条公路给我的学生带来了机遇，也带来了挑战。而且从短期来看，这种挑战带来了很大的负面影响。

我家访的20多个学生情况

我以上都是在介绍这个教育调查的大背景。我是把这个调查放到了整个中国教育界来讨论的。有了这样一个定位，我们才能更深刻的理解一些问题。这里的教育不仅仅只是这里的教育，它与该村落的社区、家庭、学校、经济、政府都有着千丝万缕的联系。同时他是发生在整个中国教育大背景下的一个案例。我们思考这些问题的时候必须时时考虑到这些因素。

我家访的20多个学生都是我们三年级的学生。家长都是农民。一般一家都是4到6口人，父母加上两个孩子，有时还有爷爷奶奶。

家庭收入来源可以分为三个层次：第一，纯粹经商，或者经商加种地，这种学生的家庭一般比较富裕，我们班一个学生家就是专门加工台湾那边运来的茶叶（因为台湾人力资源昂贵，所以转移到临沧），她家就没有种地了，她爸爸在台湾工作，她的家庭非常富裕了，远远超出了一般的农民收入，还有一个学生的家庭父母是经商又种地，主要是收集野生菌加工后卖到昆明，年收入6万7万，非常富裕了。还有一个学生家是卖猪肉生意，也种地，还养30多头猪，年收入也在3到4万吧。所以凡是经营着一点生意的家庭在农村都是比较富裕的了。第二，边种地边打工。一般是父亲在外打工，而母亲在家里干农活。这样的家庭算是中等富裕。我家访的20多家大概有10多家是这样的，一年的收入也就在1到2万吧。第三，纯粹靠农业。这样的家庭一般经济收入就比较的少，我家访的20多家中，5家左右吧。第四，最为贫穷的家庭是，父母当中有一方去世或者双方去世，然后就会面临巨大的经济困难，在我们班上就由三个学生是这种情况。

关于这些学生家庭的生活支出主要用于这几方面了：1.维持一家4到6口人的生计（吃穿住行）。2.教育，现在的小学、初中都已经国家免费，还对家庭贫困的学生有伙食补贴，所以只需要交一些参考资料还有其他额外费用，估计一个小学生一学期1000元左右，而初中生1500元左右。所以如果一个家庭如果两个孩子都还只上小学或者初中，经济负担是比较的小了。我家访的20多个家庭中，大部分孩子都只上小学或者初中。有一个家庭有一位孩子上高中，一年花费10000左右，所以总的来说，他们在教育上的经济负担不算大。3.医疗。我遇到的一个家庭，因为父亲生病，所以每天都要吃药，而且儿子经常不是摔断了手，就是被猴子咬伤，所以医疗费用花费了很多，光这项开支就是一万多，所以即使他们年收入在3万左右，再加上一个上高中的，还是有点吃力。但是大部分的家庭父母都很健康。4，农业化肥、种子的钱，一个有5亩地的人家，大概一年需要1500元的化肥种子钱。5.养老，为儿子盖房子准备结婚。有的家庭爷爷奶奶和家人住在一起，这样的家庭我遇到10多家吧。还有需要准备为老人送行的丧事钱（一个棺材2000左右，办理一件丧事需要上万），因此必须早早的准备。而另一件事情，就是为儿子盖房子，准备结婚，我遇到的一个家庭就正在为儿子盖房子，这件事情花费更是巨大，少则3到4万，多则6到7万，喜事钱也需要准备1到2万吧。所以这种事情往往都是提前5年就准备了。

父母的教育情况，据我家访的这20多家的情况可以看出：都只有初中学历。有的还只是小学学历。据我所知，他们这一代父母中，如果是高中学历的话，一般是不会继续作农业了。大部分都去干其他工作了。在我问到会不会辅导孩子学习的时候，大部分家长都说自己学历不高，低年级的语文数学还可以辅导一下，但是高年级就辅导不来了，所以只能任其自己学习。而大概有10个学生的家里面有一个弟弟，有的有一个高年级的姐姐，虽然有一个高年级的姐姐或者哥哥，但是他们之间交流学习的时间很少，一是因为上了初中就分开了，二是他们没有主动性来一起学习。不过我们班上一个学习成绩在前三名的学生非常喜欢请教周围的大哥哥大姐姐，估计是这个原因，她的学习成绩很好（我问了，她的父母都几乎不会指导她）。即使在见识最广父母家庭里，大部分家长也仅仅只是说希望他们望子成龙，但是具体并不能给孩子在学习上有更多的指点。20多个学生中，家庭最富裕的一家，经常会去广州外地出差，也会带孩子去，但是不知道该旅游些什么地方是对孩子有益处的，我建议她多带孩子去博物馆、大学里面。而她也不知道该如何把好的经济条件转化到子女的教育中来，她不知道去买书籍，也不知道什么样的书籍对孩子是好的，也不知道买一些光碟来给孩子看。她说：孩子喜欢什么，她就买什么来给她，所以买了一个学习机来。按照她家庭的经济条件，完全可以从硬件和软件上都对教育做更多的投资。可是她并不知道如何来投资教育。而且当我说到读大学的时候，这个家长说：现在的很多大学生出来也很难找工作，不过上大学还是能学到知识的，从这里可以看出，她并不知道高等教育的真正内涵。所以20多个家庭中，出现了一种普遍的现象是：家长学历太低，以至于不知道如何辅导学生，即使家庭经济情况很好，也不知道如何投资教育，更不知道大学教育的真正价值所在。

因为这些原因，所以家庭教育就在很大程度上缺失了。

关于社区，这个因素后面讲，比较微妙。

学生的学习能力、综合素质与家庭、社区关系

上面已经讲到，教育包括了学校教育、家庭教育、社区教育。其中学校教育当然是最为重要的，也最为深刻的影响到学生的学习能力、综合素质。不过更多深入的观察我也发现与家庭和社区有极大的关系。

1.家长的性格就是孩子的性格

也许说的有点绝对，但是家长的性格很大程度上影响着孩子的性格。而且一个人的性格最容易在幼年时期受到影响。我拿我自己的例子来说：我母亲是一个非常乐观、大度、开明的人，而我的爸爸因为文革被批斗，所以内心总是有一种忧虑、自卑、压抑在里面，性格异常固执。我以为我自己的性格在很大程度上就是我爸妈性格的综合。乐观、开朗、大度，但有有一种固执、偏狭、自卑、悲观在背后。不过还好，前面占据了主导。我试图来改变我的性格，但是极为艰难，而且收效甚微。

我所家访的这20家。我会发现：家长强势，孩子也比较强势，家长懦弱，孩子也会很懦弱，家长不卑不亢，孩子也是不卑不亢，家长卑微，孩子无形中就会卑微。一般说来，经济情况好的家庭，似乎是家长更加的能干，更加有底气，所以孩子也显得非常活泼开朗。但不是必然有这种关系，经济情况好的家庭，孩子完全显示出活泼、强势的性格，但是也有一些非常调皮捣蛋的。我没发现懦弱、卑微型的（也许我这个词用得不好，但是我以为它更能说明问题）。所以经济情况好与性格强势是有很大关系的。不过家庭贫穷的家庭中，我也发现有的孩子不卑不亢，也很开朗活泼。这应该也很大程度上取决于家长，至少我看到他们的家长几乎都是通情达理、热情好客的。我遇到的一个患了侏儒症的妈妈，她的孩子也是患了这种病症，也许是因为这种生理上的巨大缺陷，导致她的妈妈性格非常的弱势，而她的儿子也一样，所以经常受到班上学生的欺负，另外我只要重重惩罚他，他就会哭泣，我以为侏儒症的生理缺陷对他的心理造成了巨大的伤害。最明显的例子是我们班上有一个女学生非常的开朗、活跃，不过家庭也不怎么富裕，但是她的妈妈性格真是开朗，而她的妹妹几乎和她一样，我问这个小女孩问题的时候，她总是非常大声的爽快的回答。而我遇到的很多小孩子，我问问题的时候，都很害羞。

2.家长的期望巨大影响着学生对自己的期望

20多家中，有3到4家的家长显示出对孩子极大的希望，当我问到希望自己的孩子上大学吗，家长非常坚决的说当然希望，而且下定决心，只要他们能上大学，自己就全力支持。这样的家庭中孩子对自己的期望也就很高，学习成绩也明显很好。相反，一个对比是，当我问及对自己的孩子有什么期待的时候，一个家长说：读完初中就不读了。我说为什么？她说：自己的儿子没能力考大学。事实上，这个学生的学习成绩还不错，中等偏上，我相信只要他的父母都坚决的相信自己的孩子能行，那他会比现在还要学得好。我深有体会，我的母亲无论什么时候都完全相信我能实现自己的梦想，但是我的父亲总是在后面泼冷水，所以我一直感到非常不爽，我以为我父亲的打击给我带来了很负面的影响。

3.家庭经济情况与孩子的关系

我上面已经分析了，经济情况好的家庭，孩子几乎不会变的弱势。也许是因为有强大的经济背景吧，不过有可能走向另一个极端：很屌很拽。而一个来自贫穷家庭的孩子不一定意味着他会有比较弱势的性格，但总体上来说，性格变得温和很多。我观察到一个普遍的现象是：如果家里面比较寒酸，孩子的性格会在很大程度上减弱很多。也就是不会像家庭境况比较好的孩子那样性格非常强势，甚至变得很屌很拽。当然了，如果一个家庭因为父母离去，有有某种生理缺陷，那么这个孩子会因为自己失去父母的保护、遭受别人的嘲笑轻视而变得非常的弱势。所以父母的力量会在很大程度上显示在孩子身上。而经济力量就是一方面。经济情况与学习成绩有一定关系，但是关系不是非常大。我发现，经济情况好的家庭子女，学习成绩平均上要优于来自经济不好的家庭孩子。不过在我的20多个学生中，好几个家庭都很一般，但是成绩很好。所以成绩与经济条件不具有必然关系。但是如果一个人的爸妈很重视教育、家庭条件有很好，那么孩子的学习成绩必然非常好，我们班上前5名中，3个学生都是这种情况。所以可以看出：经济条件只是提供了一个后盾，但是如何把经济转化成教育上的输出，这才是至关重要的。

4.社区对孩子学习的影响

20多个学生中有一个典型案例，这个学生在我们班上排名第二名，但是家庭情况很一般，父母都在家里种地，而且她的父母都没有辅导她。但是她有一个读完初中的姐姐。我对她的成绩为何好非常好奇。结果在我的询问之下，我发现：第一她非常喜欢去请教周围的高年级学生，第二：她家邻里有两个学生成绩非常好的学生。我问：是不是因为他们成绩都好，所以你也要好好学习。她说：是的。从这一点，我们可以看出，社区的一群朋友对一个人的成长能产生巨大的影响，社区一旦形成一种学习的氛围，对一个孩子非常重要。这一点：也许我能最为深刻的感受到。我出生在一个大家族中，我祖父、曾祖父都是很有文化的大先生，所以我的家族非常重视读书，这样一来，家族里面出了很多大学生，所以每一个人都在和别人竞争，都不愿意落后。更为明显的是，我小学的一个同学，就住在我家周围，他家族里面以前也没出现过学习多好的人，不过我和他从小学、初中、一直到了高中都是在同一所学校，我们两个就是竞争对手，最后我的这个学生考入了浙江大学，分数比当年北大录取线高出4分，所以两三个对手在一起竞争，最后大家都能练出一身好功夫。再讲到我的老家宣威，考试在云南省大名鼎鼎，一个县城，云南省10个大学生中就有1个是宣威的。我仔细观察为什么会学习好，我就发现了，这是因这边有一种学习风气，县城里面的中学为了争夺生源争得你死我活，还有就是家长都是一家看一家，看着人家的孩子都上大学了，自己也不甘落后，补习再补习，反正不管自己的子女能考上本科还是专科，反正只要上大学就好。所以有了这种氛围，才考试考得好啊。最后我们两千人左右的小山村出了一个清华，一个北大，一个浙大，算是很不错了。（拿我身边最真实的例子说话，既生动活泼，又宣传了我家乡）。说到这里，提一下宁波商人，我是很钦佩的，那边本身就有经商的风气，所以大家不挣点钱，会让人家瞧不起的。

5.家风门风的影响

我这次家访并不能深入了解一个家庭的前几代情况，我以后的调查会从这个方向发展。我以为这是一个非常有趣的话题。因为我出生的大家族，它的家风门风深刻的影响了我。

我这次家访的结论

这次家访虽然只访问了20多家，但是我的这些思考却有很长时间了。

教育是一门系统工程：它包括了学校教育、家庭教育、社区教育。家庭教育最大的影响了一个人的人格性格，而学校教育影响一个学生的知识、学习能力。社区教育影响了一个孩子对外在世界的认识。所以如果要教育出最为优秀的人，需要从学校、家庭、社区三方面入手。这三方面共同合力才能培养出最优秀的学生。

农村小学，在硬件设施上，教学方法上我以为差距与城市不是非常大。差距最大的地方在家庭教育和社区教育。比如来自城市工薪阶层的子女，他们的父母多是受到过高等教育，而且家庭经济条件比较好，所以就可以直接辅导子女，同时也多少知道如何把经济转化为教育。

父母的性格、修养、想法、气度很大程度上会传染给自己的孩子。所以，要让自己的孩子优秀，自己作为家长首先就要让你的孩子为你们感到骄傲。一个孩子如果有值得他骄傲的爸爸妈妈，那这个孩子一定会非常的自信独立。相反，孩子会变得自卑猥琐懦弱。

良好的家庭经济条件并不一定会让孩子在学业上取得很好的成就，他仅仅只不过是提供了一个物质基础，如果一个家庭的软件方面与经济条件不配套，也就是在如何使用金钱上出了问题，那么可能会对自己的孩子造成更加负面的影响。所以家庭经济条件好的父母更应该学会如何让金钱转化为高雅博识的教育。一个家庭如果父母非常知道教育方法，又有强大的经济基础，那么无疑她的孩子能得到最好的教育。我在北京遇到的一些家庭就是这样（这些孩子好幸福）。

贫穷的家庭并不一定造成子女在学业知识上的贫穷。但是贫穷会造成孩子在一定程度上性格的弱势。而经济压力会对孩子的学习造成极大的压力。不过如果有一位贤惠的母亲或者父亲持续教导，再加上自己的后天努力，一个贫穷家庭的孩子也可以成为最优秀的人。

社区、家风门风会对孩子产生潜移默化的影响。特别是当一个地方形成一种良好的风气以后，它的积极的影响力将是润物细无声。所以我们不应该忽视一个家庭从古代传承下来的祖先高贵正直品质的深刻影响。这种东西会渊源流传。

最后有一个更为抽象的总结。人的发展有两个向度：向内走，向外走。向内走可以说是向灵魂、精神、内心、修养、灵性、智慧、知识储备的方向走，向外走可以说是向外在世界、物质、金钱、权力、地位、名气方向走。一个人、一个家族、一个学校、一个国家只有他向内的重量与向外的重量达到平衡的时候，这个人、家族、国家才能欣欣向荣。向内的重量超越向外的重量的时候，并不会对个人、社会、国家产生什么坏影响。但是，如果向外的重量过重，而向内的重量过轻，那么迟早这种向外的重量会反过来压住你自己。而教育应该更加的注重向内走，提高人的精神力量，让它来主宰者物质力量，而不是反过来被物质力量奴役。

希望我们共同从学校、家庭、社会各方面来改善，从而为孩子们提供最好的教育。

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