国家民委副主任称繁体字有利国际交流应尽快恢复

3月9日下午，十二届全国人大二次会议宁夏代表团审议会上，全国人大代表、国家民委副主任吴仕民提议，国家应取消简体字，恢复繁体字，“这样有利于传承传统文化，更有利于国际间文化交流。”

“简体字不利于传承古典文化”

据了解，汉代开始，繁体字开始形成，并沿用至1956年。此后，国务院发布《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》后，中国大陆开始全面推行简化汉字，繁体字被简体字所替代。

“当时，推行简体字主要考虑让6亿多农民尽快识字，避免学习上的麻烦才推行的，”吴仕民说，繁体字具有数千年的历史，不仅在中国，在中国周边国家中，繁体字仍旧具有非常大的影响力。

1956年中国大陆开始全面推行简化汉字后，繁体字在教学、研究、出版、文化、商业等领域及一定的人群中仍有学习使用的需求，在古代历史文化研究、书法艺术创作等领域具有独特的文化价值。

“繁体字的形成是文字规律的结合，很有美感，许多历史典故都是使用繁体字写的，”吴仕民说，简体字不仅破坏了文字的美感，还阻碍了中国传统文化的传承，应该取消并恢复繁体字。

“繁体字有利于国际间文化交流”

吴仕民建议恢复繁体字的另一原因是：“在港澳台地区和欧美、日本、东南亚等国家的部分海外华人社区依然在使用繁体字，我们用简体字跟人家交流，很多人都不认识。”

吴仕民说，目前，海外100多家孔子学院教学使用的也是简体字，这样不利于中国文化的输出和文化软实力的形成。“恢复繁体字并不难，学起来也容易，有简化字基础，很快就能学会繁体字，建议国家尽快恢复繁体字。”

国家民委副主任吴仕民

只有港台是繁体字最后的雕堡

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早在2006年，一则“联合国决定从2008年开始取消中文简体字和繁体字并存的状况，改为只使用简体字”的消息在世界华人圈内引起广泛争议，台湾岛内一些人甚至要发起网上“保卫繁体字”的运动。

不过该事件其实是假新闻，因为上个世纪70年代，中国重新恢复在联合国的合法席位后，联合国的中文官方文件已经“自动”从繁体字改为简体字，只有原有的历史文件仍维持为繁体字。

据了解，世界卫生组织、世界气象组织等国际组织的情况也都和联合国一样，只使用简体字。

在日本，早在1946年，日本政府就启动了汉字简体化、拉丁化改革，规定了1850个“当用汉字”。当用即“当前使用”或“应当使用”之意。比中国早了18年。日本一度打算“废除汉字”，后来中止，1981年，日本内阁公告了仅仅作为目标而非强制的《常用汉字》，对汉字简化和限制汉字政策，做了缓和性的调整。从“当用”变为“常用”，不再禁止使用所有字体的汉字。政府只是提倡使用“常用汉字”。中日两国汉字字型,一向大致相同。20世纪以后各自向简体转化,产生一些差异，但也有自然地采用相同简体字的情况。

在华人为主体的东南亚国家新加坡，新加坡教育部在1976年颁布了《简体字总表》的修订本，为了便于区别，人们称之为《简体字总表》（1976）。这是新加坡的第三个简化汉字字表，也是迄今为止新加坡最后一个简化汉字字表。新加坡的《简体字总表》（1976）与中国的《简化字总表》取得了基本一致。

马来西亚的华文中学、小学都是私立学校，过去学生清一色是华人子弟。近年来，因为华校教育水准高，加上中文热推波助澜，许多马来人、印度人子弟也送到华人学校就读，学习简体中文字和汉语拼音。

台湾向来被中国大陆一些人士捧为保存了“传统”的地方，但是在两岸交流越来越多的情况下，一些学校早已把简体字教学列入必修的“国文”通识课程中，商家也开始用简体字宣传，乃至政府官员也开始学习简体字和普通话。

2005年，台湾文化大学国语研习班主任王玉琴在接受《人民日报》海外版采访时说，“以流通的程度来说，简体字早就打败繁体字。”王玉琴说，大陆有计划地栽培汉语教师输出至全球各地，拿美国来说，中文学校、各大学的中文课，绝大多数都已经使用简体字教学。

除了台湾，香港是繁体字最后的雕堡。但满街繁体字的招牌底下，细微变化正在发生。1997年以后，学讲普通话、学写简体字的人都多了。