基于能力的教育将使大学学位的价值降低 - 彭博社

摄影：马丁·巴拉德/盖蒂图片社随着大学费用受到关注，学生贷款债务失控，州对公立高等教育的补贴减少，以及失业率仍然很高，毫无疑问，美国人正在寻找四年制学位的替代方案。

虽然关于替代方案的讨论主要集中在MOOCs（大规模开放在线课程）上，但也有一个安静的运动在培训学生特定的职业技能，这种模式被称为基于能力的学习。能力衡量的是一个学科掌握得多好，而不是某人在课堂上花了多少时间。它承诺使更多人以及来自各个背景的人都能负担得起高等教育——82%的学生就读于前468所大学是白人。

在6月，彭博商业周刊报道说，改变学术文化和教学结构的制度障碍可能会 阻止基于能力的教育走向主流，但围绕它的势头仍在不断增强。教育部最近宣布正在建立 实验性场所，用于基于能力的教育，并且国会通过了 立法，这将有助于鼓励这一努力。与此同时，近30所传统大学在华盛顿召开了两场连续的会议，讨论如何在他们的校园内建立基于能力的学习项目。

这些项目的学费已经与社区大学相当，甚至更低。大多数提供简单的订阅模式，学生可以支付固定费用，在设定的时间内完成尽可能多的课程。因此，基于在线能力的教育对越来越多的非传统学生来说是一个有吸引力的选择。

假设一位拥有英语文学学士学位的毕业生意识到，她需要了解物流才能在 亚马逊获得梦想中的工作。但重返学校并不是一个选项，而且大多数机构并不提供新领域的课程，例如供应链管理。像亚马逊这样的雇主可以与提供在线教学的公司合作，创建一个培训感兴趣的求职者和现有员工所需特定技能的项目。学生获得培训，而亚马逊则获得更受教育和更广泛的申请者池。

这种方法与传统高等教育模式大相径庭。与各种学科的课程和字母等级列表相对，能力展示了学生能够做什么。

随着越来越多的求职者从这些项目中毕业，资格与传统四年制项目的学生相当，雇主可能会在越来越多的领域为他们提供工作。最终，对正式学位或证书的需求可能会消失。

怀疑者和传统大学迅速否定基于能力的学习。一些人质疑这种允许学生不断尝试直到掌握能力的经历背后的“严格性”。然而，这比传统的学分小时模型要严格得多，因为学生无法仅凭对材料的普通理解而逃避。

许多人将这些项目视为职业培训，但它们有潜力减少地点的重要性、获得学位所需的时间以及传统高等教育中的学校品牌，最终结束目前这一显著不公平的系统。