商学院未有效教授伦理学 - 彭博社

你不能指责他们没有努力。商学院努力教导学生将他们的MBA课程中的伦理课程带入职场，并在职业生涯中表现出道德行为。大多数顶尖学校都包括伦理课程或在全球管理和领导力课程中融入与伦理相关的内容。

尽管他们努力传授伦理课程，但这些项目往往未能为伦理商业环境做出贡献。至少有100家上市公司，包括沃尔玛、葛兰素史克和惠普，已报告 i与违反《外国腐败行为法》（FCPA）相关的调查。在过去两年中，沃尔玛已支付了4.39亿美元的法律费用以应对对其在墨西哥可能违反法律的调查。今年五月，雅芳产品达成了一项初步的135亿美元和解，以应对其在中国业务中的贿赂指控。

在全球商业的灰色地带作为一名伦理经理尤其具有挑战性。并不是说西方MBA在中国、俄罗斯、印度和其他国家担任管理角色时变得不道德或无道德。只是他们所学到的知识——以及他们的学习方式——在他们被置于（字面和比喻上）外国情境时，对他们的决策几乎没有影响。

在课堂上，老师们恳求学生抵制不当行为，甚至在发现腐败行为时勇敢揭发。试着对一个经过数月寻找工作后刚刚找到工作的MBA，或对一个努力达成业绩的经验丰富的经理，或者对那些在等级文化中学会听从指令的专业人士重复这一劝告。祝你好运。

课堂上的教导无法与全球职场的严酷现实相提并论。这就是为什么MBA项目应该提供伦理课程，让学生在真实情境中获得工作经验。

在 雷鸟全球管理学院，我们让学生参与为期七周的咨询项目，市场包括印度尼西亚、越南、安哥拉和其他国家。他们亲身体验该地区的商业运作，例如在大多数学生进行项目的国家中，常常被要求支付“便利费”（贿赂的另一种说法）。

巴布森学院的伦理项目是顶尖的之一。玛丽·根蒂尔负责该项目，她与阿斯彭研究所和耶鲁管理学院合作开发了“表达价值观”（GVV）项目，该项目通过将学生置于必须展示如何根据自己的信念行动的情境中，从理论转向实践，并回答这个问题：“如果我要根据我的价值观行动，我会说什么或做什么？”

其他学校也采用了这个项目，目前在七大洲的校园中都在进行相关课程。更好的是，该项目在印度等国家获得了越来越多的关注，帮助该国的商界人士面对他们特有的伦理挑战。

我们正在取得进展，但这还不够。以下是所有商学院可以采取的三项措施，以改善伦理教育：

1. 更加重视实践而非理论，让学生在新兴市场工作或参与角色扮演情境，以迫使他们审视自己的伦理并付诸行动。

2. 与其他国家的MBA学生（或商学院）开设联合课程，以培养对在这些国家做生意的伦理挑战的第一手理解。

3. 建立与全球企业相关的项目，让学生有机会向处理他们即将面临的问题的商业高管学习。或者，如果可能的话，创造实习和额外的企业合作项目，让学生有机会在国外工作并在实践中体验伦理困境。

在更多的MBA项目采用这种方法之前，我们将继续看到调查的增加——并且想知道为什么学校教授的课程在现实世界中没有效果。