商学院如果不进行彻底的自我革新，将会倒闭 - 彭博社

如果在线教育是一场威胁商学院未来的海啸，请考虑最近一份来自宾夕法尼亚大学的 报告，该报告由两位教授撰写，是关于顶尖商学院应如何寻求高地的紧急手册。

沃顿商学院的创新副院长卡尔·乌尔里希和运营与信息管理教授克里斯蒂安·特维施在周三发表的一篇论文中写道，使用于大规模开放在线课程（MOOCs）的视频技术将使MBA课程的制作成本降低40%。转向这种更便宜的模式将彻底改变传统的全日制MBA，因为传统MBA依赖大量教授进行课堂讲授。

商学院迄今为止在重大变革面前 小心翼翼（例如，只有少数顶尖商学院将其MBA项目在线化），但如果全日制MBA项目想要避免无关紧要或灭绝，作者写道，它们有三个选择：

为学生提供更大、更好的MBA项目

这两位教授都曾教授受欢迎的MOOCs，他们计算出学校为每位学生完成在线课程的花费大约是传统课程的100倍更少。他们写道，学校应该利用这些潜在的成本节约，通过将全日制MBA项目改造成校园项目，给予学生更少的课堂时间，但更多的体验学习或海外学习的时间。

他们承认，这与商学院的现状非常接近，但学校仍然可以提升学生体验。“你可以选择保留旧的客户满意度，从而节省成本，或者保持每位学生的成本不变，从而为学生提供更有价值的体验，”特维施说。

“大幅”缩减终身教职教师

教授们在论文的标题中提出了一个问题：“视频会杀死课堂明星吗？”他们没有明确回答这个问题，但确实表示，一旦在线教育成为主流，商学院就有明确的选择，可以“大幅”削减终身职位的数量。他们写道，能够掌握视频的教授可能会因此获得更高的薪水。

他们写道，这种做法在招生强劲且面临严重成本压力的顶尖商学院不太可能发生，但会吸引其他面临财务困境的学院和大学。这个观点在高等教育中引起了共鸣：穆迪投资者服务公司周一报告称，高等教育面临负面的财务前景，部分原因是MOOC在过去两年中“加速了在线交付模式的变化速度。”

为了避免被裁，商学院的教师“应该考虑我们能做些什么来为我们的客户提供价值，以便在世界变化时，我们不是一个与旧技术结合的柯达，”特维施说。

转向iTunes模式

教授们将全日制MBA项目比作一把瑞士军刀，学生今天可以购买它来提升基本的金融、管理和市场营销技能，以“在未来某一天使用它。”MOOC技术可能使这种模式变得无关紧要，因为学生学习技能与在工作中付诸实践之间的时间间隔太长。

相反，“商业教育有潜力转向按需提供给学习者的迷你课程，”他们写道。商学院还可以认证特定技能，而不是将课程捆绑在一起。这种转变将“彻底改变商业教育的交付方式。”