在数据充足性方面尽早做好准备 - 彭博社

摄影由Getty Images提供 这个提高GMAT分数的建议是由David Newland提供的，来自Veritas Prep。

大多数人似乎想直接跳到数据充分性问题的陈述上。由于正确答案是基于陈述是否“充分”或“不充分”，学生通常将全部注意力放在陈述上。

然而，高分考生知道问题的主干——甚至问题本身——可以是过程中的一个重要部分。如果在查看陈述之前做一些工作，你可以在数据充分性方面变得更加高效。

重新表述问题。 提早做工作的一个简单方法是重新表述问题。以一个简单的问题为例：“这个三角形是等边的吗？”你知道等边三角形的所有边和角都是相等的。你可以将问题重新表述为：“这个三角形有三个60度的角吗？”

这样做可能看起来浪费时间，但我在教导数百名学生时发现，如果我提示他们重新表述问题为：“这个三角形有三个60度的角吗？”大约有50%的学生能在课堂上得到正确答案。这是因为在GMAT考试中，仅仅知道某件事是不够的。你必须在正确的时间以正确的方式使用这些信息。

这是一个问题主干的进一步示例，这个示例与答案选项配对：

“如果 x 是一个整数，x/2 是偶数整数吗？ 1) x 是 2 的倍数 2) x 是 4 的倍数

有几种方法可以解决这个问题，但重新表述问题的主干可能是最好的。x 被 2 除以后仍然是偶数整数需要什么？这需要是 4 的倍数，对吧？你需要至少有 2 的平方才能被 2 除以后仍然得到一个偶数。

所以将问题重新表述为“x 是 4 的倍数吗？”你可以看到此时问题已经得到解答。陈述 2 是充分的，而陈述 1 不是。正确答案是 B。

关注公式。 另一种在数据充分性问题上提前做工作的方式是关注公式。在需要公式的问题上——例如几何、维恩图、工作/速率和百分比增加——写出公式并决定哪些数字是必要的。然后你可以简单地检查这些陈述是否提供了这些数字。

这个技巧的一个简单例子可以通过 Veritas Prep 逻辑基础书中的一个问题来展示。

“某种糖果棒的价格增加了多少百分比？” (1) 糖果棒的价格增加了 5 美分。 (2) 增加后的糖果棒价格为 45 美分。”

这个问题询问的是百分比增加。百分比增加的公式是 (新值-原值)/原值，或者说另一种方式：增加/原值。

哪些线索可以帮助你找到百分比增加？ 1) 新值 2) 原值 3) 增加。如你所见，从公式中，你只需要这三条线索中的任意两条就可以使用公式。

陈述1给你一个线索（增加），而陈述2给你另一个线索（新值）。你需要这两个线索才能使用公式，所以正确答案是C。

这是一个简单的例子，但在复杂问题中，这种技巧变得更加有用，因为复杂问题可能会引起混淆。专注于公式是一种在你被陈述困住之前理解问题的方法。“重新表述问题”和“专注于公式”是你在数据充分性早期可以做的两种方法。

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