关注可持续发展的公司使其成为主流 - 彭博社

二十五年前，可持续性并不是标准商业话语的一部分。今天它是——商学院帮助实现了这一点。但我们正在达到商学院所开始的自然限制。只有在管理教育中掀起一波创新，才能帮助企业快速满足客户在一个更热、更平坦、更拥挤的世界中的需求。

第一步是将可持续性从孤立的存在中解放出来，使其成为商学院核心课程的一部分。可持续性不能仅仅是一个方向性练习、一门选修课、一个研究所或一个专业学位。它不能是某些学生深入研究的内容，而某些学生只是熟悉它。

不幸的是，这正是我们现在所处的状态。在管理教育中，可持续性部门培养了大量的专家。这些部门积累的知识应该被引入主流，以接触那些从未考虑过选修可持续性课程的学生。

每位商学院毕业生都对财务和会计有足够的了解，能够就数字、预算和损益进行交流，并能够将这些知识应用于日常决策。今天的公司应该期望管理者在环境问题上也具备同样的流利度，将其作为评估问题和机会、定价选项和做出决策时的一个因素。

例如，阿尔卡特-朗讯正在开发帮助客户实现碳减排目标的产品和服务，随着全球使用通信设备的人数呈指数增长，这变得更加困难。BASF坚持要求每位员工——从工厂车间到高级科学家的办公室——都有具体的可持续性目标。

这些例子既不寻常也不极端。认为环境问题只属于 全食超市、 联合利华和太阳能公司而在学校中学习的MBA们，正在低估自己和未来雇主。持有这种观点的商学院正在低估他们的学生。

除了在核心课程中给予可持续发展一个位置外，商学院还必须帮助学生理解如何在现实世界中运用这些知识，并在机会或问题出现时做好准备。可以将其视为应用可持续发展。举个例子，假设一家服装制造商正在寻找一家服装工厂，以生产秋季新系列。可持续发展将被纳入每一个关于选择哪家工厂的决策中，而不仅仅是纯粹的商业/成本因素。

商学院还必须解决另一个关键问题：人力资源。可持续发展在公司中已经扎根，但在自上而下和有机发展的过程中，它面临着一些限制。最顽固的障碍之一在于中层管理。并不一定是管理者的错，但如果可持续发展因为我们没有做好招聘、绩效评估和奖励系统的设置而停滞，那将是一个遗憾，这些系统应该打破员工认为可持续发展与他们无关的观念。

在商学院，核心人力资源课程应该具体教授人力资源与可持续发展之间的联系。大多数人力资源高管不知道答案。同样重要的是，大多数首席执行官、部门主管和高级管理人员也不知道。

在某些方面，可持续性对许多商业领袖来说仍然有些陌生，而这需要成为常规。我们可以通过将可持续性作为商业教育的主流部分来改变这一点。