远离威胁，MOOC可能有助于解决商学院多样性问题 - 彭博社

商学院担心大规模开放在线课程会影响招生和收入，错过了多样化学校的机会，新的研究显示。

一项由三位宾夕法尼亚大学研究人员撰写并于周二在哈佛商业评论上发表的研究分析了在宾大沃顿商学院提供的九门免费在线商业课程中，超过875,000名学生的 demographics。

研究人员发现，国际学生和少数族裔在沃顿的MOOCs中占据了不成比例的比例，这与传统的MBA项目不同。这表明这些群体对商业教育有兴趣，而传统项目并未充分利用。

在商业导向的MOOCs中，78%的学生来自美国以外，而全日制MBA项目中只有45%的学生和高管MBA项目中只有13%的学生来自国外。在沃顿的在线课程中，19%的学生是少数族裔，而美国前九所商学院的学生中只有11%是少数族裔。报告指出，商学院特别努力招募这些学生。

“MOOCs是[商学院]扩展到服务不足市场的巨大机会。近一半的沃顿MOOCs的国际学生来自发展中国家，”沃顿的研究人员盖尔·克里斯滕森、布兰登·阿尔科恩和以西结·伊曼纽尔写道。

大多数商学院尚未参与MOOC（大规模在线开放课程）游戏，尽管沃顿商学院和斯坦福大学管理研究生院等学校已经尝试提供这些课程。哈佛商学院 拒绝 MOOC，选择了一种针对学习人文学科的本科生的学费在线课程。

然而，MOOC并不是唯一的在线教育提供形式，研究人员并没有调查远程学习所带来的全部威胁。一些院长预测，收取学费并在顶尖商学院颁发学位的MBA项目——而不是那些免费且对任何人开放的项目——可能会 消灭 较低层次的学校。

参加MOOC的学生不一定是那些可能寻求全日制MBA的学生。首先，他们对完成课程的关注程度不高。在研究中，只有12名学生中有1名在八周后仍然观看课程视频。考虑到只有43%的学生在开始课程之前表示获得证书“极其重要或非常重要”，这可能是有道理的。

沃顿的研究人员也没有提供证据表明，代表性不足和国际学生将开始涌向研究生商学院——或者学校正在从MOOC池中挑选申请者——但他们至少抱有希望。

“开放的在线商业课程正在大量吸引[代表性不足的少数群体和发展中国家的人]。这些MOOC课程可能会为全日制和高管MBA课程提供一个高度丰富的招聘池，”他们写道。

大规模在线开放课程（MOOCs）可能正在吸引渴望更多商业教育的人群。但高退课率以及昂贵的商学院学费与“完全免费”之间的差距，至少在目前看来，MOOC学生和全日制MBA学生看起来是两个完全不同的群体。