我军学员体验德国军校：74岁军官坚持山地越野

据中国军网青春频道11月5日报道，10月中旬至月底，解放军理工大学学员刘超杰、李易凡，赴被誉为德国陆军军官训练中心和“军官摇篮”的德国德累斯顿陆军军官学校，同来自10个国家的军校学员参加第20届国际学员周活动。

培育主人翁意识

笔者：在德累斯顿，课堂上最突出特点是什么？

刘超杰：在我们印象中，德国人严谨得似乎有些刻板。可是一走进德国陆军军官学校的教室，我们却感觉到了课堂气氛的活跃。

在课堂上，教员只充当“导演”角色，围绕授课主题不时发问，引导学员畅所欲言。学员不仅主动回答教学的问题，而且还不时向教员提问。

笔者：那么他们课后时间怎么分配呢？

李易凡：在德累斯顿，课后我们经常看到三三两两的学员一起学习和训练。据德国学员介绍，他们拥有自主的学习训练空间，教员只是布置任务，规定完成时间，至于这段时间你干什么，用什么方法，都由学员自己选择。在课程时间分配上，集体授课、小组讨论、个人自学与体育活动分别占总课时的20%、45%、30%和5%，学员自主时间占的比例很大。

刘超杰：由于德累斯顿实行全程淘汰制，平均淘汰率为36%，个别专业甚至高达50%，所以，学员们丝毫不敢懈怠，每个学员都会制定详细的学习训练计划表，课余时间，他们基本都会主动走进教室和体育训练馆学习或者锻炼。

笔者感言：院校在深化教育教学改革，要遵循教育规律，按照观念是先导、内容是重点、方法是桥梁的思路，积极引导学员转变思想观念，从“要我学”到“我要学”、从“要我训”到“我要训”，这样，才能真正发挥学员的主观能动性，真正挖掘学员的自身潜力，锻造出适应信息化条件下高科技军事斗争的精英人才。

细微之处见作风

笔者：在德累斯顿交流期间，最大的感触是什么？

李易凡：学员气质和形象。在德累斯顿，学员气质的培养，与其说培养军官气质，更不如说是培养绅士气质更准确。在他们学员身上，我们能看到一种自信、一种得体、一种优雅。

刘超杰：德累斯顿陆军军官学院尤其注重培养学员自身修养。从仪表着装到文明礼貌无不体现学员自身的素质。

笔者：举例说明。

李易凡：无论在领导的接见中，还是在与我们的日常交谈中;无论在正式的会餐中，还是在普普通通的一日三餐中;无论在队列行训练中，还是在日常的散步中，他们总是落落大方，一举一动总能给人一种得体与尊严的感觉。

刘超杰：如果留心，我们不难发现：无论何时，他们脚下皮鞋，总是擦的锃亮。

笔者感悟：修身、养性、齐家、治国平天下。作为军校学员，在加强文化知识和军事技能的学习过程中，不能忘记军人气质的塑造。不管是队列训练，还是平时养成，都应该时刻注重培养自己良好的军人气质，真正做到训养一致。

实战化环境为打赢

笔者：在德累斯顿交流，最大的收获是什么？

刘超杰：教学向实战聚焦和管理向部队靠拢。国内所处环境相对平静，总觉得战争很远，我们军校学员的危机感不强。在德累斯顿，大多数教官都有丰富基层部队经验和实战经验，一切施训和管理均遵循战场的要求与标准。

李易凡：在德累斯顿，教员在授课过程中，都会结合自身的经历，深入浅出地为学员教授课程，并且会经常在课堂上让学员处理一些棘手问题，“想方设法”让课堂充满“火药味”。

笔者：具体表现在哪些方面？

刘超杰：在德累斯顿，我曾目睹他们学校组织的贴近实战环境下的10.4公里山地越野竞赛，触动很大。此项竞赛路线选择在山里的小路上，所有教官和学员都要参加，其中，最大年龄的军官竟然已有74岁。他们完全按照实战的标准来练。在训练中，学员还要面对一些“突发状况”，例如，“敌军”袭扰、战场救护等等。

笔者：德累斯顿的实战化训练、高淘汰率，学员是怎么看待的呢？

李易凡：德累斯顿陆军军官学院拥有严酷的淘汰机制，每轮考核有两次机会，如果两次考核均未通过学员将无法毕业，甚至将被退学，全校每年都有因考核不过关被淘汰的学员。严格的淘汰制度让学员不得不充分发挥主观能动性合理规划自己的学习生活。同时“优胜劣汰”的自然淘汰法则也确保了德国未来高素质军官和强大国防实力。

笔者感言：在院校，构建“连队化”的生活环境，从难从严训练，让学员多吃苦多受累，使学员的思想、作风、意志、能力、体魄等方面得到全面“锻造”，才能缩短院校教育与部队需求之间差距，才能为学员掌握带兵、训兵、管兵的本领提供了有力条件。(熊振翔)