英国中小学督察长呼吁推行教改计划 学习上海模式

“教育军备竞赛”正式开始了。英国中小学督察长迈克尔·威尔肖本周在一份年度报告中提出，英国将发布一项教育方面的紧急计划。这项计划是受到中国的启发后制订的，旨在解决英国教师和家长中盛行的“孩子成绩位居中游就行和对孩子期望值低”的风气。他强烈呼吁，英国应当恢复针对14岁学生进行的Sats考试。

英国小学生（资料图）

据英国《星期日泰晤士报》网站12月8日报道，威尔肖将提议制订一项教师“全国服务”计划。根据该计划，教育质量最好地区的学校校长和教师将被派到教育质量最差的地区“支教”，支教时间最长达两年，以提升差校的教育期望值和教育标准。

报道指出，这一模式是以上海模式为基础的。在上海，最好的教师会到条件最艰苦的学校执教，以获得升职。根据近日公布的国际学生评估项目测试结果，上海学生在数学、阅读和科学能力三方面的表现都排名第一。

威尔肖将在他的年度报告中提出上述计划。威尔肖将在报告中说，为了终结“对个人潜能的不能接受的荒废”——这种荒废将“让我们所有人付出巨大代价”——政府将鼓励最优秀的校长和教师离开伦敦等大城市，前往有着最差小学的诺福克和萨福克。报告说，“最优秀的师资应该在全国得到更公平的分配”，目前的师资分配“不够均衡”，而且是放任自流的。

威尔肖警告说，“期望值低”和对“学生在课堂内外捣乱行为”的宽容正在阻碍英国的发展。相比之下，远东地区国家采取的严格的“虎妈”式教育方法则认为，所有孩子（而不仅是少数最优秀的孩子）都应该努力学习、品行端正并获得成功。

威尔肖在报告中将表示，除非提高对孩子的期望值，否则英国绝不可能成为一流国家。他将对校长说，他们的学校必须让学生做到品行端正、在课堂上保持安静并有礼貌，课上聊天、衣冠不整和喧哗吵闹都是不被允许的。

在这份报告中，威尔肖强烈呼吁，应当重新开启针对14岁学生进行的标准课程考试（通常称为Sats），取消这项考试是一个严重错误（观察者网注：2008年，英国政府在“考试是对孩子的犯罪”的呼声下取消了14岁学生的Sats考试）。他说，在青少年阶段进行英语和数学考核是至关重要的。

此外，威尔肖将在报告中突出介绍过去一年里英国某些地区教育状况的“逐步”改善。但是他还将说，其他国家的学校——特别是远东地区的学校——的改进速度比英国学校更快。

总部位于法国的经济合作与发展组织（OECD）3日公布2012年“国际学生评估项目”的测试结果，在65个参与测试的国家及地区中，中国上海学生连续第二次高居榜首。这份“国际教育方面最有影响力的排名”犹如一把利剑刺入一些西方分析人士的心底。

OECD在12月3日发布了洋洋洒洒长达2000多页的报告，分析各个地区的成绩状况。根据报告，数学成绩的好坏跟人均GDP基本呈正相关的关系。而此前我们常说的“男孩比女孩更擅长数学”也在PISA的报告中得到了印证。此外，教师的薪酬占该国GDP的比例和该国人均GDP越高，学生的数学成绩也越好，不过上海是个明显的例外。

不是所有人都同意报告的结论。流行的观点是，中国中学生只会做题和死记硬背，成绩好是必然的，但他们不懂创新。国内某教育专家甚至认为，“在PISA测试中拿到高分，本来就不该是中国教育体制值得骄傲的地方，相反，这恰反映了它的缺陷所在。”遗憾的是，这样的论调虽然没有什么数据或调查报告支撑，持同样观点的却大有人在，其中不乏一些教育部的官员。

OECD教育指标与分析部主管、PISA负责人Andreas Schleicher对此持不同看法。他指出，很多人批评上海学生死记硬背，但上海学生表现最出色的地方恰恰不是重复课本，而是将他们的知识创造性地运用在新的环境中。Schleicher说，只有2%的美国学生能创造性地将高等数学知识应用于生活实际，但上海的这一比例是30%。

美国教育部长邓肯表示，这种结果描绘出美国“教育停滞的画面”。他说：“这不符合我们希望拥有世界上受教育最好、竞争力最强的劳动者的期望。”

曾经当过德语老师的法国总理艾罗表示：“这对那些说一切都好没什么好改的人是一记重击，我们要把教育改革坚持到底。”法国教育部长贝勇则称：“排名下降令人焦虑，不能接受。这是法国右派执政10年的恶果之一，是他们削减了8万中小学教职。”

英国议会为此特意开会讨论对策，天空电视台援引英国教育大臣戈夫的话说，这项测试结果显示，英国迫切需要进行教学改革。

“欧洲应该反思”，德国欧洲通讯社5日以此为题说，欧洲学生成绩在下降，甚至北欧国家也大不如前，芬兰媒体感叹自己不再是“教育仙境”。东亚经济的高速增长，与对教育的重视不无关系，欧洲到了醒悟的时候了。不过路透社称，欧洲有些国家表现良好，瑞士和荷兰进入前10名，德国和波兰进步明显。

“叫停教育军备竞赛”，出自《华尔街日报》网站刊登的一篇美国教育学者的文章，文章称国际学生测评已成了哪些国家经济会开足马力全速发展、哪些国家经济会停滞不前的可信风向标。合作解决共同面临的问题比争夺排名更有意义。对中美而言尤其如此，两国都有着庞大的学生人口，都重视教师的作用。在我们分析测试结果时，应当自问如何学习其他国家的成功经验，而不是嫉妒。

（综合参考消息、环球时报、BBC等报道）